央廣網梅州5月12日消息（記者張順鵬）近日，首屆“上燈+”興寧鴿產業(yè)短視頻傳播佳作征集活動圓滿收官。在眾多優(yōu)秀作品中，廣東財經大學網絡傳播學院教師朱立芳攜團隊創(chuàng)作的《祝枝山看上燈 機器人當導游》憑借新穎創(chuàng)意、鮮活表達與扎實內容斬獲二等獎。

本次活動由中共興寧市委、興寧市人民政府指導，廣東財經大學網絡傳播學院、中共興寧市委宣傳部、興寧市農業(yè)農村局、興寧市文化廣電旅游體育局、興寧市融媒體中心聯合主辦，興寧市肉鴿協(xié)會、大地保險廣東分公司、廣東金綠農業(yè)集團有限公司共同支持，央廣網、南方網等媒體提供支持�；顒右远桃曨l為媒介，推動省級非遺與特色產業(yè)協(xié)同傳播，為鄉(xiāng)村振興與文旅融合注入全新活力。

“此次參賽既是專業(yè)所長的落地應用，也是學�！�網絡強村’品牌活動的深入實踐�！敝炝⒎荚诮邮苎霃V網記者采訪時介紹道，獲獎作品《祝枝山看上燈 機器人當導游》以“歷史名人穿越+智能科技導覽”的創(chuàng)新形式，將興寧上燈文化、數字鄉(xiāng)村建設與特色產業(yè)發(fā)展融為一體，既展現了興寧鄉(xiāng)村的嶄新面貌，也為非遺活化與鄉(xiāng)村傳播提供了可借鑒的新路徑。

團隊合影（央廣網發(fā) 陳瓊 攝）

創(chuàng)意破圈：以古今碰撞之巧，講活鄉(xiāng)村傳播新故事

談及作品創(chuàng)作初衷，朱立芳表示，此次參與活動，與廣東財經大學長期推進的“網絡強村”工作一脈相承。在廣東省委網信辦指導下，學校每年寒暑假均組織師生深入鄉(xiāng)村開展新媒體實踐，她本人既承擔相關專業(yè)課程教學，也運營自媒體賬號，希望將課堂知識、創(chuàng)作經驗與鄉(xiāng)村需求緊密結合。

“傳統(tǒng)鄉(xiāng)村宣傳模式較為單一，很難吸引年輕受眾。我們希望跳出套路，用年輕人喜歡的方式做傳播�！敝炝⒎冀榻B，作品創(chuàng)意源于團隊對傳播規(guī)律與地方文化的深度梳理：明代才子祝枝山曾在興寧任職，與本地文脈淵源深厚；陂蓬村引入全國首個鄉(xiāng)村公共法律服務機器人“法通小博士”，是數字鄉(xiāng)村建設的典型代表。一古一今、一文一技，恰好形成鮮明碰撞。

拍攝現場（央廣網發(fā) 陳瓊 攝）

基于此，團隊確立“祝枝山穿越+機器人導游”核心創(chuàng)意，把歷史名人、現代科技、鄉(xiāng)村實景、上燈民俗、特色產業(yè)五大元素融為一體，用輕量化、網感化、高互動的表達，打破傳統(tǒng)宣傳片的刻板敘事，讓客家非遺與鄉(xiāng)村振興成果更有看點、更易傳播。

創(chuàng)作期間，朱立芳帶領廣東財經大學數媒興農實踐團扎根興寧陂蓬村，全程實地拍攝、反復打磨腳本。前期積極對接相關部門、梳理產業(yè)資源、踩點民俗場景；中期聚焦數字鄉(xiāng)村建設成果，以及高山茶油、單叢茶、客家娘酒等特色產業(yè)，同步記錄舞龍舞獅、接燈迎燈、客家山歌等民俗場景；后期精細剪輯包裝，讓故事節(jié)奏更貼合新媒體傳播規(guī)律，最終呈現出一部有創(chuàng)意、有內容、有溫度、有流量的短視頻作品。

拍攝現場（央廣網發(fā) 陳瓊 攝）

以行踐知：以校地合作之力，賦能非遺傳承與鄉(xiāng)村振興

在拍攝與創(chuàng)作過程中，朱立芳對興寧上燈文化的活態(tài)傳承印象深刻。紅燈籠高掛、民俗儀式完整、村民參與熱情高漲，從宗族傳承到全民共享，上燈文化早已融入興寧人的生活日常，成為客家鄉(xiāng)愁最鮮明的載體之一。與此同時，陂蓬村從普通山區(qū)村落發(fā)展成為省級“一村一品、一鎮(zhèn)一業(yè)”專業(yè)村、民主法治示范村，數字治理、電商直播、智慧服務全面落地，讓她更加堅定以新媒體助力鄉(xiāng)村振興的信念。

團隊與當地干部群眾合影（央廣網發(fā) 陳瓊 攝）

拍攝期間，令朱立芳難忘的瞬間貫穿始終：與學生一起走訪電商基地、在祠堂拍攝民俗儀式時的熱烈氛圍，當地干部群眾對“網絡強村”模式的認可與期待……這些場景不僅是創(chuàng)作素材，更是校地同心、文化共生的生動寫照。

朱立芳認為，本次活動的價值遠超作品本身。對學生而言，走出課堂、深入鄉(xiāng)土，在實戰(zhàn)中得以提升拍攝、策劃、新媒體運營能力，厚植鄉(xiāng)土情懷與社會責任；對地方而言，優(yōu)質短視頻讓上燈文化、鄉(xiāng)村風貌、特色產業(yè)被更多人看見，有效提升品牌影響力；對文化傳承而言，年輕化表達讓非遺走出“小眾圈”，走進年輕一代視野；對校地合作而言，活動進一步打通高校與地方的協(xié)作通道，為“百千萬工程”落地、鄉(xiāng)村全面振興積累了可復制、可推廣的實踐經驗。

“用專業(yè)賦能鄉(xiāng)村，用傳播點亮文化，是高校教師的責任，也是青年傳媒力量的擔當�！敝炝⒎急硎�，未來她將繼續(xù)帶領團隊深耕“網絡強村”實踐，持續(xù)推出更具創(chuàng)意、更有溫度的鄉(xiāng)村傳播作品，讓客家非遺文化在新時代煥發(fā)活力，讓興寧鄉(xiāng)村故事走得更遠、傳得更廣，以校地合力書寫鄉(xiāng)村振興的新篇章。