【北京實(shí)現(xiàn)小學(xué)100%就近劃片入學(xué)】今天北京發(fā)布2015年小學(xué)、初中入學(xué)新政：①除寄宿制和民辦校外的100%小學(xué)就近劃片入學(xué) ②義務(wù)教育階段入學(xué)進(jìn)一步落實(shí)免試就近入學(xué) ③特長(zhǎng)生招生原則上只面向本區(qū)縣。北京市教委表示，將通過(guò)深度聯(lián)盟、九年一貫制學(xué)校等實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的整合重組。（央視記者央姫）

　　今天北京發(fā)布2015年小學(xué)、初中入學(xué)新政：①除寄宿制和民辦校外的100%小學(xué)就近劃片入學(xué) ②義務(wù)教育階段入學(xué)進(jìn)一步落實(shí)免試就近入學(xué) ③特長(zhǎng)生招生原則上只面向本區(qū)縣。北京市教委表示，將通過(guò)深度聯(lián)盟、九年一貫制學(xué)校等實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的整合重組。（央視記者央姫）

　　【相關(guān)新聞】

　　新京報(bào)快訊(記者黃穎)2015年北京市義務(wù)教育階段入學(xué)政策今天下午正式發(fā)布。今年北京市將繼續(xù)推行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生，各區(qū)縣根據(jù)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、所在學(xué)區(qū)、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等，進(jìn)行單�；蚨嘈�劃片，并繼續(xù)使用統(tǒng)一的小學(xué)和初中入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，全程記錄每一個(gè)學(xué)生的入學(xué)途徑和方式。

　　目前，北京“小升初”特長(zhǎng)生招生考試項(xiàng)目涉及藝術(shù)、體育、科技等方面。今年，特長(zhǎng)生招生項(xiàng)目會(huì)向中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方向傾斜。特長(zhǎng)生招生整體數(shù)量不高于去年。

　　非京籍適齡兒童入學(xué)仍然堅(jiān)持“五證”審核原則，各區(qū)縣將結(jié)合自身實(shí)際并公布實(shí)施細(xì)則，建立非京籍適齡兒童少年接受義務(wù)教育證明證件材料聯(lián)合審核機(jī)制。

　　北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年的義務(wù)教育入學(xué)工作仍將于5月1日正式開(kāi)始，當(dāng)天會(huì)開(kāi)通小學(xué)和初中入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)。

　　資料圖片：這是習(xí)近平在秦皇島市奧體中心體育場(chǎng)踢足球。

　　南都訊 愛(ài)好踢足球又踢得棒的“足球小子”，有機(jī)會(huì)在升學(xué)方面獲得持續(xù)發(fā)展的通道了。今天，廣州市副市長(zhǎng)王東到部分足球特色校視察，為2014年國(guó)家、省青少年足球賽榮獲冠軍的學(xué)校頒獎(jiǎng)，王東現(xiàn)場(chǎng)表示，足球進(jìn)校園不搞應(yīng)試，旨在提高青少年體能并培養(yǎng)興趣。對(duì)于足球特長(zhǎng)生的升學(xué)方面，他表示廣州將提供持續(xù)發(fā)展的通道，同等條件，優(yōu)先錄取足球特長(zhǎng)生。同時(shí)，在足球師資相對(duì)緊缺的情況下，考慮體育教師招聘不搞一刀切，吸收引進(jìn)退役運(yùn)動(dòng)員到校當(dāng)教練。

　　高中足球特色校每年收5%足球特長(zhǎng)生

　　目前，廣州全市有54所中小學(xué)校為市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校（其中國(guó)家足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校1所、省足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校6所），有304所學(xué)校成為首批廣州市校園足球推廣學(xué)校。2015年，力爭(zhēng)創(chuàng)建25所全國(guó)校園足球特色學(xué)校；到2016年，全市設(shè)立500所校園足球項(xiàng)目推廣學(xué)校，組建5000支校園足球隊(duì)伍，吸引5萬(wàn)名青少年學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)校園足球培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)創(chuàng)建75所廣州市校園足球特色學(xué)校。王東表示，廣州要合理規(guī)劃安排區(qū)域內(nèi)校園足球特色學(xué)校和校園足球項(xiàng)目推廣學(xué)校的布局，做好足球后備人才梯隊(duì)銜接，為我市有足球特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)設(shè)持續(xù)發(fā)展的通道。

　　據(jù)悉，廣州市將完善足球招生升學(xué)政策，激勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練。初中校園足球特色校享有招收足球特長(zhǎng)生政策，每年招生比例不超過(guò)招生人數(shù)的3%；擴(kuò)大普通招收特長(zhǎng)生的初中校足球特長(zhǎng)生招生規(guī)模。具有足球特長(zhǎng)和長(zhǎng)期參加校園足球訓(xùn)練的學(xué)生，普通高中招生時(shí)，同等情況優(yōu)先錄取。高中校園足球特色校每年按招生人數(shù)的5%，用于招收足球特長(zhǎng)生。

　　足球明星也有機(jī)會(huì)到學(xué)校當(dāng)教練

　　兩年后，廣州市預(yù)計(jì)要有5萬(wàn)名青少年參加到各類(lèi)足球培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，那么足球老師應(yīng)該就吃香了吧？根據(jù)規(guī)劃，每所校園足球項(xiàng)目推廣學(xué)校要配置1名以上專(zhuān)職足球教師，每個(gè)校園足球特色學(xué)校要確保配置不少于2名具有足球?qū)ｍ?xiàng)的體育教師，負(fù)責(zé)開(kāi)展足球教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生足球隊(duì)訓(xùn)練、組織學(xué)生足球賽事。市教育局依托市足協(xié)、體育院校對(duì)非足球?qū)�業(yè)的體育教師進(jìn)行足球教學(xué)、訓(xùn)練和裁判的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)考核合格后頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)并擔(dān)任學(xué)校足球教師工作。

　　但如果按照現(xiàn)在招聘教師的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有本科學(xué)歷恐怕進(jìn)不了學(xué)校的大門(mén)，怎么辦？王東表示，教師招聘不能搞一刀切，對(duì)于一些特殊專(zhuān)業(yè)的還是應(yīng)該有特殊的辦法�！叭绻�體育明星到學(xué)校來(lái)當(dāng)老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和運(yùn)動(dòng)技巧該會(huì)大大提高！”

　　廣州市政府在開(kāi)展校園足球計(jì)劃對(duì)于師資方面的要求是調(diào)整足球教師錄用標(biāo)準(zhǔn)，放寬學(xué)歷要求，注重德能，鼓勵(lì)學(xué)校優(yōu)先錄用足球教師；聘用優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員承擔(dān)校園足球課余訓(xùn)練、球隊(duì)教練、比賽裁判和賽事組織等工作；聘請(qǐng)現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員、教練員和足球?qū)�業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任學(xué)校的足球社會(huì)指導(dǎo)員，與中小學(xué)校定點(diǎn)掛鉤，有計(jì)劃地到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生足球訓(xùn)練與足球競(jìng)賽活動(dòng)。

　　（2014-12-04 18:35:00）

　　參考消息網(wǎng)2月10日?qǐng)?bào)道 法媒稱(chēng)，身著與毛澤東的部隊(duì)衣著一致的短上衣和腰帶的孩子們唱道：“我們是新一代紅軍小戰(zhàn)士，前進(jìn)的步伐無(wú)比堅(jiān)定！”

　　據(jù)法新社2月9日?qǐng)?bào)道，身著天藍(lán)色軍裝的他們像是中國(guó)國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的共產(chǎn)黨員。但實(shí)際上這些少年是一場(chǎng)教化心靈的現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)的對(duì)象，教室就是其戰(zhàn)場(chǎng)。

　　報(bào)道說(shuō)，北川紅軍小學(xué)的校歌是與革命史一同教授的，這是中國(guó)執(zhí)政黨共產(chǎn)黨為鞏固其合法地位而推廣的“愛(ài)國(guó)主義教育”——但批評(píng)人士譴責(zé)稱(chēng)這幾乎和洗腦無(wú)異——的一個(gè)極端例子。

　　自2007年起，全國(guó)各地建起了近150所紅軍小學(xué)——出資人是中國(guó)革命年代的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人和他們的家屬。

　　四川省北川縣高低起伏的山丘在上世紀(jì)30年代曾庇護(hù)過(guò)躲避?chē)?guó)民黨對(duì)手的共產(chǎn)黨人，如今則回響著學(xué)生們的歌聲：“紅星閃閃……我們要讓祖國(guó)更加強(qiáng)盛。隨著學(xué)生沖向教室，原本緊湊的隊(duì)形散開(kāi)，化作喧囂的海洋。

　　唐近平（音）老師邊操控一塊電子白板邊說(shuō)：“看看這張紅軍過(guò)草地的圖片�！�

　　他問(wèn)自己照管的孩子：“你覺(jué)得老一輩和毛爺爺怎么樣？”

　　一名12歲的學(xué)生像游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士一樣迅速舉起手。這個(gè)男孩說(shuō)：“我覺(jué)得紅軍很偉大。我們必須學(xué)習(xí)他們的革命精神！”

　　報(bào)道稱(chēng)，這些學(xué)校建在“革命老區(qū)”，這些地方曾是共產(chǎn)黨起義的搖籃，但現(xiàn)在往往仍是中國(guó)最貧困的地區(qū)。

　　這項(xiàng)工程并不直屬于解放軍，但其網(wǎng)站上說(shuō)，工程的目標(biāo)一是“改善”這些地區(qū)“落后的教育條件”，一是“傳承紅軍精神”。

　　該網(wǎng)站說(shuō)：“當(dāng)前‘一切向錢(qián)看’從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域泛化到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域……樹(shù)立革命理想，就顯得尤為重要�！�

　　它還說(shuō)，紅軍小學(xué)“對(duì)于宣傳我們黨的歷史，對(duì)青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育必將起到巨大的推動(dòng)”。

　　報(bào)道稱(chēng)，意識(shí)形態(tài)教育在長(zhǎng)達(dá)10年的文化大革命后趨于衰落，但中國(guó)近些年來(lái)再一次加大了意識(shí)形態(tài)教育的力度。

　　上世紀(jì)90年代，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人呼吁小學(xué)，甚至幼兒園重新開(kāi)始關(guān)注歷史教育。中國(guó)19世紀(jì)被歐洲列強(qiáng)部分占領(lǐng)的歷史——一本典型的小學(xué)課本會(huì)有以《不能遺忘的屈辱》為題的一章——在課程中處于核心位置。上世紀(jì)40年代共產(chǎn)黨抵抗日本侵略者的努力也是課程的核心內(nèi)容，而共產(chǎn)黨當(dāng)政被描述為富國(guó)強(qiáng)國(guó)的一段時(shí)期。

　　一本為12歲的孩子編寫(xiě)的課本說(shuō)：“回想百年屈辱史，說(shuō)說(shuō)你對(duì)偉大的新中國(guó)的理解。”

　　美國(guó)塞頓霍爾大學(xué)的專(zhuān)家汪錚告訴法新社：“這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)傳達(dá)的主要信息是告訴大家，是共產(chǎn)黨救的中國(guó)�！彼�說(shuō)：“其主要目的是在蘇聯(lián)解體后鞏固共產(chǎn)黨的合法地位�！�

　　北川縣農(nóng)村的人均收入只有每月540元左右，這促使大部分孩子的父母跑到幾百公里外的城市中去掙更高的工資。

　　學(xué)校負(fù)責(zé)人李桂蘭（音）說(shuō)，2012年成為紅軍小學(xué)為這所小學(xué)帶來(lái)了教育補(bǔ)助，包括20萬(wàn)元的額外資金和教師工資上漲。

　　寄宿學(xué)校的生活并不只講紀(jì)律，學(xué)生們說(shuō)他們的愛(ài)好包括踢足球和看漫畫(huà)。但他們的歷史觀受到了很好的訓(xùn)練。

　　一個(gè)8歲的孩子說(shuō)：“紅軍打敗了鬼子。他們是好人，因?yàn)樗麄儫釔?ài)人民�！�

　　資料圖片：3月25日，東北大學(xué)2014屆畢業(yè)生春季就業(yè)雙向選擇洽談會(huì)上人頭攢動(dòng)。新華社發(fā)（張文魁 攝）

　　參考消息網(wǎng)4月11日?qǐng)?bào)道 幼兒園教師吳箏（音）喜歡和孩子們?cè)谝黄稹Ｂ殬I(yè)高中畢業(yè)后，吳箏選擇了讀高等專(zhuān)科學(xué)校。2013年9月，她在北京的一家幼兒園找到了一份月薪2000元的幼兒教師工作。外媒稱(chēng)，中國(guó)希望能有更多的學(xué)生和吳箏選擇一樣的道路，同時(shí)計(jì)劃進(jìn)行一系列改革，以提升和改進(jìn)職業(yè)教育。

　　據(jù)新加坡《海峽時(shí)報(bào)》網(wǎng)站4月7日?qǐng)?bào)道，中國(guó)醞釀這些改革的大背景是，大學(xué)畢業(yè)生供過(guò)于求，而技術(shù)工人供不應(yīng)求。

　　報(bào)道稱(chēng)，在實(shí)施大學(xué)擴(kuò)張和擴(kuò)招政策10多年后，現(xiàn)在中國(guó)尋求將600多所地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)、職業(yè)教育類(lèi)型轉(zhuǎn)變。

　　此外，中國(guó)還計(jì)劃改革高考政策，將招考范圍（現(xiàn)在主要面向普通高中畢業(yè)生）擴(kuò)大到職業(yè)高中畢業(yè)生，而且對(duì)職業(yè)高中畢業(yè)生的測(cè)試內(nèi)容為技能加文化知識(shí)。

　　這兩項(xiàng)政策調(diào)整都是中國(guó)教育部副部長(zhǎng)魯昕在3月宣布的，但她沒(méi)有給出時(shí)間表。

　　報(bào)道稱(chēng)，這些改革都是“現(xiàn)代職業(yè)教育體系”的一部分。

　　中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院副院長(zhǎng)劉爾鐸說(shuō)：“我一直在呼吁，減少白領(lǐng)職位的求職者，而增加勞動(dòng)力市場(chǎng)需要的藍(lán)領(lǐng)工作者�！�

　　分析人士說(shuō)，白領(lǐng)職位的求職者供大于求而藍(lán)領(lǐng)職位的求職者供不應(yīng)求的主要原因是1999年開(kāi)始的大學(xué)擴(kuò)招。1999年，中國(guó)1071所普通高校的畢業(yè)生共計(jì)84.8萬(wàn)人，其中474所是大專(zhuān)，597所是本科院校。

　　2012年，中國(guó)高校已經(jīng)猛增到2442所，其中大專(zhuān)1297所，本科院校1145所，畢業(yè)生人數(shù)超過(guò)620萬(wàn)。

　　報(bào)道稱(chēng)，大學(xué)擴(kuò)招讓很多學(xué)生選擇了普通高中而不是職業(yè)高中，導(dǎo)致職業(yè)高中的數(shù)量急劇減少。

　　中國(guó)職業(yè)高中的數(shù)量已經(jīng)從1999年的8317所降至4517所。

　　劉爾鐸說(shuō)，這種轉(zhuǎn)變是以損失勞動(dòng)力為代價(jià)的。他說(shuō)：“我們的高等教育已經(jīng)達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家水平，但我們的勞動(dòng)力仍處在發(fā)展中國(guó)家階段，所以我們需要更多的藍(lán)領(lǐng)工作者�！�

　　據(jù)報(bào)道，藍(lán)領(lǐng)工作者短缺也解釋了為什么近年來(lái)藍(lán)領(lǐng)就業(yè)率達(dá)到約96%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)65%的大學(xué)生就業(yè)率。

　　觀察人士說(shuō)，希望教育部提出的這兩項(xiàng)政策調(diào)整能夠奏效。

　　首先，中國(guó)希望通過(guò)讓職業(yè)高中畢業(yè)生參加高考，來(lái)吸引更多學(xué)生選擇職業(yè)教育。

　　劉爾鐸說(shuō)，中國(guó)還計(jì)劃讓勞動(dòng)者更早地培養(yǎng)技能，以提高勞動(dòng)力的技能水平。

　　報(bào)道稱(chēng)，一項(xiàng)針對(duì)4600萬(wàn)藍(lán)領(lǐng)工作者的調(diào)查顯示，其中近90%的人掌握的是中低水平的技能，而這個(gè)比例在發(fā)達(dá)國(guó)家約為65%。

　　劉爾鐸說(shuō)，政府應(yīng)該促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間的合作，以確保技能供需更好地匹配。

　　他說(shuō)：“還有一點(diǎn)也很重要，就是在勞動(dòng)者中培養(yǎng)一種繼續(xù)教育的文化，就像新加坡一樣�！�

　　觀察人士說(shuō)，最大的障礙是克服更看重大學(xué)畢業(yè)生的社會(huì)心理。

　　朱燕（音）的兒子是遼寧撫順的一名初中生。她希望兒子走一條尋常的道路——讀大學(xué)，而不是職業(yè)學(xué)校。

　　她說(shuō)，雖然職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生更容易找到工作，但他們的薪水普遍比大學(xué)畢業(yè)生低，能拿到高薪的人很少。

　　她還說(shuō)：“而且，大學(xué)畢業(yè)生和職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的素質(zhì)也不同。我希望，我的兒子能讀大學(xué)，將來(lái)成為一個(gè)更有氣質(zhì)、更有內(nèi)涵的人�！�

　�。�2014-04-11 08:24:00）

　　中新網(wǎng)6月7日電 香港《大公報(bào)》7日發(fā)表文章《京異地考生返鄉(xiāng)愁對(duì)高考》稱(chēng)，陌生的環(huán)境和差異巨大的教材，讓返鄉(xiāng)考生焦灼不堪。教育部前新聞發(fā)言人王旭明對(duì)記者直言：“異地高考的本質(zhì)不是教育改革，而是戶(hù)籍改革，教育部門(mén)實(shí)際上承受了不能承受之重。”

　　文章摘編如下：

　　2013年全國(guó)高考即將拉開(kāi)戰(zhàn)幕。就在各地學(xué)子緊張備戰(zhàn)之際，在北京連續(xù)求學(xué)11年的小曹卻因沒(méi)有北京戶(hù)口，不得不返回四川老家參加高考。陌生的環(huán)境和差異巨大的教材，讓小曹焦灼不堪。

　　去年12月底，北上廣壓線出臺(tái)異地高考政策，與廣東、上海的“分步走”和“限條件”不同，北京方案因只提及職業(yè)學(xué)校錄取而被輿論詬病。在方案公布后的第一個(gè)高考季，呼吁北京放開(kāi)異地高考政策的聲音再度四起。

　　在一個(gè)名為“2013北京異地高考”的論壇上，一條內(nèi)容為“北京到底能否放開(kāi)異地高考”的帖子又被頂起；而在一篇名為《異地高考，我準(zhǔn)備退了》的帖子里，網(wǎng)友海島燕用“天涯何處無(wú)芳草，何必單戀一枝花”表達(dá)了對(duì)北京政策落地不再期待的失落。

　　許多北京人也加入這場(chǎng)論戰(zhàn)。一位吳姓的北京家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)，一旦北京放開(kāi)異地高考，起碼北方中產(chǎn)階級(jí)以上的人都會(huì)涌入北京。到時(shí)候那些正在爭(zhēng)取教育公平的非京籍家長(zhǎng)們，更不可能得到所謂的公平了。

　　對(duì)于目前北京有多少跟小曹一樣的學(xué)生，北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴本報(bào)記者，現(xiàn)在并無(wú)權(quán)威統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。但這位負(fù)責(zé)人透露，今年底北京將有進(jìn)一步的新政出臺(tái)。

　　教育部前新聞發(fā)言人王旭明對(duì)記者直言：“異地高考的本質(zhì)不是教育改革，而是戶(hù)籍改革，教育部門(mén)實(shí)際上承受了不能承受之重。”21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇也表示：“在現(xiàn)行高考制度框架下解決異地高考，只能治標(biāo)不治本。”

　　為落戶(hù)口 老媽考博

　　在北京一家國(guó)企工作的詹女士，早年即與丈夫來(lái)北京打拼，一直沒(méi)有落戶(hù)。3年前，兒子在北京小升初，詹女士開(kāi)始擔(dān)心兒子的高考問(wèn)題。

　　“想來(lái)想去，實(shí)在沒(méi)轍。我就辭去工作考了博士。”詹女士對(duì)本報(bào)記者說(shuō)，如今博士畢業(yè)，借助應(yīng)屆畢業(yè)生的身份，現(xiàn)在的單位給落了戶(hù)口，于是兒子也能在北京高考了。

　　顯然，詹女士的案例很難復(fù)制。在當(dāng)前情況下，更多的家長(zhǎng)只能提前離開(kāi)或繼續(xù)等待。(張寶峰)

　�。�2013-06-07 11:50:00）

　　參考消息網(wǎng)10月25日?qǐng)?bào)道 由紐約大學(xué)與華東師范大學(xué)合作設(shè)立的上海紐約大學(xué)22日說(shuō)，從下個(gè)月起一直到今年年底，高中畢業(yè)生可以申請(qǐng)上海紐約大學(xué)，第一屆本科生將于明年9月開(kāi)學(xué)。該大學(xué)是中國(guó)和美國(guó)大學(xué)首次聯(lián)合辦學(xué)，引發(fā)了關(guān)于此類(lèi)聯(lián)合辦學(xué)對(duì)中國(guó)教育意義的疑問(wèn)。

　　據(jù)香港《南華早報(bào)》報(bào)道，中國(guó)2500多所大學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)一直因?yàn)槿狈κ澜缫涣鞯膸熧Y和畢業(yè)生而備受指摘。當(dāng)局和學(xué)者都希望國(guó)內(nèi)與外國(guó)大學(xué)的合作可以成為教育界改革的契機(jī)。

　　紐約大學(xué)校長(zhǎng)約翰·塞克斯頓說(shuō)，上海紐約大學(xué)對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言，其獨(dú)特的吸引力在于它在中國(guó)國(guó)內(nèi)提供一流的美國(guó)大學(xué)教育。他說(shuō)：“上海紐約大學(xué)是紐約大學(xué)的一部分。在你的班上，有來(lái)自世界各地的學(xué)生，你可以去這些地方（紐約大學(xué)有校區(qū)的地方）�！�

　　學(xué)生將被送到紐約大學(xué)位于世界各地的校區(qū)，最多可長(zhǎng)達(dá)3個(gè)學(xué)期。畢業(yè)后，他們將獲得紐約大學(xué)和上海紐約大學(xué)的學(xué)位證書(shū)。

　　上海紐約大學(xué)校長(zhǎng)俞立中說(shuō)，建校目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和探索、創(chuàng)造精神。塞克斯頓說(shuō)，將要求學(xué)生熟練掌握英語(yǔ)，因?yàn)閷⒂糜⒄Z(yǔ)授課。課程安排由紐約大學(xué)制定，不會(huì)遵循教育當(dāng)局的干涉。他說(shuō)，該大學(xué)將是“自主的”，管理架構(gòu)與紐約大學(xué)一致。

　　該大學(xué)計(jì)劃明年招收300名學(xué)生，其中151名來(lái)自中國(guó)內(nèi)地。學(xué)生必須通過(guò)中國(guó)的高考，并支付每年10萬(wàn)元人民幣的學(xué)費(fèi)。上海當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道說(shuō)，海外學(xué)生須支付30萬(wàn)元。

　　報(bào)道指出，最近國(guó)外大學(xué)在中國(guó)建立合作關(guān)系升溫，該校是最新一例。教育部說(shuō)，聯(lián)合辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目已從2002年的712個(gè)增至如今的1594個(gè)，此類(lèi)聯(lián)合辦學(xué)將帶來(lái)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方式，“增強(qiáng)國(guó)內(nèi)教育改革的活力”。

　　華東師范大學(xué)教授吳遵民說(shuō)，將和其他學(xué)者密切關(guān)注上海紐約大學(xué)的發(fā)展，看其是否能成為高等教育改革的契機(jī)。他說(shuō)，國(guó)內(nèi)大學(xué)充斥著腐敗和抄襲，校園管理像官僚機(jī)構(gòu)一樣。

　　報(bào)道稱(chēng)，近年來(lái)，更多的中國(guó)高中畢業(yè)生選擇在國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)。上海一外資企業(yè)的經(jīng)理張俊薇（音）有個(gè)12歲的兒子。她對(duì)上海紐約大學(xué)感興趣，她說(shuō)：“我希望我的兒子可以在中國(guó)的大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)到更多關(guān)于傳統(tǒng)文化和中國(guó)社會(huì)的知識(shí)�！�

　　中國(guó)教育科學(xué)研究院的儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，依靠聯(lián)合辦學(xué)機(jī)構(gòu)推動(dòng)內(nèi)地的大學(xué)改革不是個(gè)好主意。他說(shuō)，應(yīng)該改革制度，讓大學(xué)按應(yīng)有的方式管理。