時(shí)薪1.8萬(wàn)元在線(xiàn)教師引關(guān)注，本報(bào)記者連線(xiàn)當(dāng)事人王羽并在蘭州展開(kāi)調(diào)查

　　西部商報(bào)訊 最近，一則南京在線(xiàn)輔導(dǎo)老師王羽時(shí)薪1.8萬(wàn)元的新聞刷爆了朋友圈，驚呆了很多人——在線(xiàn)輔導(dǎo)老師王羽的課程清單中，2617名學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了一節(jié)單價(jià)9元的高中物理在線(xiàn)直播課。一時(shí)間，有人感嘆知識(shí)真值錢(qián)，也有人質(zhì)疑這課究竟值不值得上，還有人干脆算起了賬：一小時(shí)就能掙18842元，這一個(gè)月得掙多少錢(qián)�。亢芏嗳硕紝⒔裹c(diǎn)集中在“天價(jià)收入”上，一時(shí)線(xiàn)上線(xiàn)下?tīng)?zhēng)議不斷，但面對(duì)教師有償在線(xiàn)教育，應(yīng)該禁止還是點(diǎn)贊？記者采訪(fǎng)了部分教師、專(zhuān)家以及家長(zhǎng)和學(xué)生。

　　【記者連線(xiàn)】

　　王羽：希望大家更多關(guān)注在線(xiàn)教育的價(jià)值

　　昨日下午，記者聯(lián)系到了“天價(jià)教師”王羽，對(duì)方證實(shí)網(wǎng)上公布的課時(shí)費(fèi)屬實(shí)。王羽表示，被媒體曝光后，陸陸續(xù)續(xù)有不少媒體找他，壓力有點(diǎn)大，希望大家更多的關(guān)注在線(xiàn)教育為老師和學(xué)生帶來(lái)的價(jià)值，而不是將關(guān)注點(diǎn)放在金錢(qián)上。

　　王羽告訴記者，他主要是教高三物理，之前一直在線(xiàn)下教課，也有十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，最早在線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任職，也在濟(jì)南辦過(guò)培訓(xùn)學(xué)校。2015年底開(kāi)始全職在“猿輔導(dǎo)”上授課。線(xiàn)上教學(xué)，可以更專(zhuān)注于教學(xué)本身，教學(xué)空間也更大，通常一節(jié)課的備課時(shí)間要花20到30個(gè)小時(shí)，才能保證教學(xué)質(zhì)量并把學(xué)生吸引住，要花費(fèi)很大的精力。王羽說(shuō)：“在線(xiàn)直播的教學(xué)模式很有潛力，尤其是一些教育欠發(fā)達(dá)和資源匱乏地區(qū)的學(xué)生，正是借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及規(guī)模化紅利，才能聽(tīng)到全國(guó)名師的優(yōu)質(zhì)課程。對(duì)于我而言，轉(zhuǎn)戰(zhàn)線(xiàn)上更符合我自己的價(jià)值觀，所以我做出了這個(gè)選擇。”

　　【本地調(diào)查】

　　學(xué)校：在線(xiàn)教育應(yīng)“因材施教”“因地施教”

　　蘭州一中學(xué)生處孫主任認(rèn)為，在線(xiàn)教育不可能顛覆傳統(tǒng)的線(xiàn)下教育，但是會(huì)給線(xiàn)下教育帶來(lái)很好的補(bǔ)充和重塑。線(xiàn)上教育老師和孩子不能面對(duì)面互動(dòng)，少了點(diǎn)溫度。

　　“我們要接受它，但不能夸大在線(xiàn)教育的功效�！睂O主任說(shuō)，我們不能過(guò)早地提出“全民在線(xiàn)教育”的概念，從傳統(tǒng)的人際間的互動(dòng)走向全民在線(xiàn)教育還為時(shí)尚早。在線(xiàn)教育更適合教育資源匱乏師資力量薄弱的偏遠(yuǎn)地區(qū)，在線(xiàn)教育對(duì)于這些地方具有彌補(bǔ)性的作用，要“因材施教”“因地施教”。

　　蘭州二中團(tuán)委馬書(shū)記對(duì)于在線(xiàn)教育做出了較為積極的評(píng)價(jià)，在他看來(lái)，在線(xiàn)教育資源處于隨時(shí)“待命 ”的狀態(tài)，學(xué)生們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得優(yōu)質(zhì)資源，可以不受時(shí)間空間局限去接受更好的教育。

　　老師：在線(xiàn)教育可讓學(xué)生接觸到更好的教學(xué)資源

　　作為在職老師對(duì)在線(xiàn)教育有何看法？師大附中從事多年教育工作的老師辛萬(wàn)祥表示，在線(xiàn)輔導(dǎo)，對(duì)師資力量薄弱偏遠(yuǎn)的地區(qū)來(lái)說(shuō)是件好事，可以讓更多的孩子享有優(yōu)質(zhì)的教育資源。在線(xiàn)輔導(dǎo)讓好教師不再被某一所學(xué)校擁有，而是讓更多的孩子受益，也是推進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化。在線(xiàn)教育現(xiàn)在已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，其與學(xué)校的“慕課”具有相似性，如果將在線(xiàn)教育充分加以利用，將會(huì)在教育資源、公平分配等方面發(fā)揮大的作用。

　　辛老師也談到了他的擔(dān)憂(yōu)，在線(xiàn)教育很有可能是一把雙刃劍�！霸诰�(xiàn)教育對(duì)學(xué)生提供廣闊資源的同時(shí)，對(duì)學(xué)生自身的自控力以及學(xué)習(xí)能力的要求也很高，網(wǎng)上不良資源的干擾也是一種阻力。”辛老師說(shuō)。

　　學(xué)生：可以聽(tīng)各地老師的課，何樂(lè)而不為

　　那么，在校學(xué)生又是如何看待在線(xiàn)輔導(dǎo)？昨日中午，記者隨機(jī)采訪(fǎng)了幾名蘭州27中的學(xué)生，采訪(fǎng)中不少同學(xué)表示在線(xiàn)教育有利有弊，節(jié)省時(shí)間接觸廣泛資源，但對(duì)自控力是一種挑戰(zhàn)。馮孟娟是一名高二學(xué)生，她告訴記者“我覺(jué)得在網(wǎng)上聽(tīng)課好處還是很多，對(duì)提高自己的成績(jī)會(huì)有幫助，要是我，想接受在線(xiàn)教育。”當(dāng)記者問(wèn)到她會(huì)不會(huì)存在因?yàn)樽灾屏Σ蛔愕膯?wèn)題而影響學(xué)習(xí)時(shí)，她表示只要是認(rèn)真聽(tīng)肯定能收到效果。薛雨揚(yáng)也是一名高中生，在她看來(lái)，在線(xiàn)教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是利大于弊。她說(shuō)：“在線(xiàn)學(xué)習(xí)就不用辛辛苦苦大老遠(yuǎn)地跑去補(bǔ)習(xí)班了，而且還能聽(tīng)全國(guó)各地老師的課，何樂(lè)而不為呢？”

　　【政策規(guī)定】

　　蘭州市教育局:禁止在職教師有償在線(xiàn)授課

　　在職教師從事在線(xiàn)輔導(dǎo)是否允許？“在線(xiàn)授課”“網(wǎng)約輔導(dǎo)”是否屬于有償補(bǔ)課？

　　蘭州市教育局師資處的一名工作人員告訴記者，蘭州市教育局出臺(tái)的《蘭州市教育局在職教師有償補(bǔ)課責(zé)任追究試行辦法》明確要求，禁止在職教師在課后動(dòng)員和組織學(xué)生參加各種有償輔導(dǎo)班。

　　現(xiàn)在的在線(xiàn)授課大部分是有償授課，如果授課教師又是在職教師，同樣屬于在職教師在課后進(jìn)行有償授課的行為，蘭州市教育局是禁止的。

　　該工作人員表示，蘭州市教育局提倡在職教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)進(jìn)行無(wú)償輔導(dǎo)。市級(jí)、縣區(qū)教科研部門(mén)發(fā)動(dòng)學(xué)科教研員、特級(jí)教師、學(xué)科中心組等骨干力量，組建了“課外志愿者服務(wù)團(tuán)”，通過(guò)面授答疑、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、移動(dòng)互通等方式，為青年教師提供教學(xué)指導(dǎo)、為學(xué)生提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、為家長(zhǎng)提供教育咨詢(xún)等服務(wù)。各類(lèi)各級(jí)學(xué)校也正在積極拓寬課外輔導(dǎo)渠道，提倡和鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、校訊通平臺(tái)、博客及微信群等載體，通過(guò)慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、專(zhuān)遞課堂等途徑，為中小學(xué)生課后提供個(gè)性化、多樣化的教育服務(wù)。

　　【家長(zhǎng)呼吁】

　　可否有組織地試點(diǎn)開(kāi)展在線(xiàn)輔導(dǎo)

　　昨日，記者隨機(jī)采訪(fǎng)了十多位家長(zhǎng)，多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，線(xiàn)上教育讓孩子能在線(xiàn)享受更多優(yōu)質(zhì)的資源，學(xué)生不用來(lái)回跑路就可以聽(tīng)到名師授課，省錢(qián)省力。

　　對(duì)在線(xiàn)教育深有體會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)張?zhí)m女士告訴記者，她的孩子上初二，之前為了給孩子找名師費(fèi)了不少力。張?zhí)m說(shuō)，北京上海等地一些名師的一節(jié)課要近千元，于是她接觸了在線(xiàn)教育發(fā)現(xiàn)課程價(jià)格便宜，時(shí)間自己比較容易掌握，堅(jiān)持上課相對(duì)容易一些。張女士表示，“我在線(xiàn)選擇課程主要還是沖著授課的名師去的，如果在線(xiàn)下找名師補(bǔ)課，耗時(shí)耗力價(jià)錢(qián)比起線(xiàn)上的翻了好幾倍，不劃算。”

　　在采訪(fǎng)中，市民高先生說(shuō)，針對(duì)中小學(xué)生輔導(dǎo)的在線(xiàn)教育，教育主管部門(mén)應(yīng)綜合考慮全面考量，與其一棍子打死，不如有組織、有選擇地試點(diǎn)開(kāi)展在線(xiàn)輔導(dǎo)，比如通過(guò)選擇學(xué)科、選擇學(xué)校、選擇老師，通過(guò)他們的線(xiàn)上輔導(dǎo)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多孩子，尤其是教育資源不均衡的偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子。

　　【專(zhuān)家聲音】

　　在職教師在線(xiàn)教育 有待商榷不應(yīng)棒殺

　　如何讓“在線(xiàn)教師”規(guī)范運(yùn)行，如何讓教師在正常教學(xué)工作與“在線(xiàn)教師”兩種角色中實(shí)現(xiàn)平衡？蘭州大學(xué)教育學(xué)院教授管會(huì)生認(rèn)為，首先，我們要界定“在線(xiàn)教育”這個(gè)與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”密切相關(guān)的概念。30年前，在線(xiàn)教育僅僅是傳統(tǒng)教育的一個(gè)補(bǔ)充，如廣播電視大學(xué)所開(kāi)設(shè)的課程。但在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在線(xiàn)教育終將引領(lǐng)未來(lái)，如大規(guī)模開(kāi)放在線(xiàn)課程小規(guī)模定制在線(xiàn)課程等。

　　“‘1小時(shí)賺18842元’，能這樣算賬嗎？”管會(huì)生認(rèn)為，王羽等線(xiàn)上直播課程的教師只是利用了“在線(xiàn)教育”這個(gè)日漸普及的教育新概念、新平臺(tái)、新模式，從事著中學(xué)的在線(xiàn)輔導(dǎo)。管會(huì)生表示，在職教師在線(xiàn)教育有一定的商榷空間，對(duì)此“新鮮事物”絕不能圖省事就“一棍子將其打死”。大家不要把關(guān)注點(diǎn)就放在金錢(qián)利益上，如果在職教師在線(xiàn)教育確實(shí)對(duì)提高學(xué)生的成績(jī)，提高教學(xué)水平是好事，不能用錢(qián)衡量。從推動(dòng)教育教學(xué)公平公正的角度來(lái)說(shuō)，教育部門(mén)反倒更應(yīng)該鼓勵(lì)這樣一種社會(huì)探索，在不斷規(guī)范中探索這樣一種全新模式，為實(shí)現(xiàn)更好更便捷的教育提供方便。