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鮑玉嬋
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素質(zhì)教育;創(chuàng)新方式
怎樣讓素質(zhì)教育真正硬氣起來,在改革中讓教育資源配置趨向平衡,讓上升通道更為多元和公平,讓每個學生的潛力充分釋放出來,素質(zhì)教育就會硬氣起來 近日,衡水第一中學平湖學校在浙江嘉興正式成立,卻深陷輿論漩渦。
從來不會有家長與學生反感“素質(zhì)教育”,但在現(xiàn)實中,不管是何種教育,均應(yīng)有所依傍,落到實處,并真正體現(xiàn)公平公正的價值與理念!耙匀藶楸尽币惨运腥藶楸,不是以個別高人一等的學生為本,而將其他更多學生作為素質(zhì)教育的分母。
六個抓手提升素質(zhì)教育水平,作為素質(zhì)教育的“心臟”,身心素質(zhì)一直是當代教育界關(guān)心的重點。對于大學生能力素質(zhì)培養(yǎng),該校黨委書記王濟干認為,血液流通全靠經(jīng)脈暢通,而六個抓手著眼的六個關(guān)鍵點,恰如一個人身上的六處關(guān)鍵穴位,“經(jīng)脈活絡(luò)暢通,人的身體就會健康。