央廣網(wǎng)北京2月19日消息（記者沈靜文）據(jù)中國之聲《全國新聞聯(lián)播》報(bào)道，為確保中小學(xué)�！傲舻米∪恕�，日前發(fā)布的《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》重申，要不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。教育部表示，將確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。

　　王老師在中部某小學(xué)已任教二十年，說起收入，她形容，只能和一些企業(yè)的技術(shù)工相提并論，“我現(xiàn)在打卡工資是3600元。像我這樣上班20年了，工作強(qiáng)度非常大，半年有績效工資四千多一點(diǎn)。”

　　中小學(xué)校要留得住教師，收入是關(guān)鍵問題之一�！吨泄仓醒�、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》重申，要不斷提高教師地位待遇。那么，如何讓老師的收入與其工作量相稱？

　　安徽省教育廳廳長李和平表示，探索考核評價制度改革，突出教育教學(xué)實(shí)績和師德要求，扭轉(zhuǎn)單純以升學(xué)率和學(xué)生考試成績評價教師的傾向。

　　教師改革啟動，教師待遇需率先破題。教育部教師工作司司長王定華表示，將確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平�！巴晟浦行�學(xué)教師待遇保障機(jī)制，健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動機(jī)制。完善教師收入分配激勵機(jī)制，有效體現(xiàn)教師工作量和工作績效。績效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜�！�