中國教育科學研究院研究員儲朝暉

　　這個問題已經(jīng)討論有十年了，因為2008年做規(guī)劃綱要時，就有人提出這樣的問題。經(jīng)過了認真的調(diào)查，也經(jīng)過深入的討論，儲朝暉認為可以把三年的學前教育推進免費，但不同意把它納入義務教育。

　　所謂推進免費，就是學前三年，政府應該有更多的投入，保障每個孩子能夠接受三年的學前教育。很多人提出要將學前教育納入義務教育的主要原因是，目前學前教育的經(jīng)費太少，如果納入了義務教育，經(jīng)費問題就解決了。但事實上，這個建議搞錯了基本前提，就是3-6歲的年齡段，他們的年齡特征和義務教育的要求之間，存在著嚴重的沖突。

　　所謂的義務教育，它是一種強迫的教育，是一種有規(guī)定課程的教育。3-6歲的幼兒園教育，它主要通過游戲讓孩子得到充分的發(fā)展，游戲的本身不存在標準的課程。沒有標準的課程就不稱之為義務教育。如果用標準的課程對3-6歲的孩子進行教育，最大的可能就是把幼兒教育小學化，而幼兒教育小學化是現(xiàn)實中存在的很嚴重的問題。

　　幼兒園上小學的課程問題不解決，事實上對3-6歲孩子的成長發(fā)展是造成嚴重傷害。再加上中國應試教育的問題非常嚴重。要解決這個問題的關鍵，就是政府站位要保底。一是保證社會底層的孩子能進入幼兒園，二是要保證家庭條件很差的孩子能進到幼兒園。從過去政府辦優(yōu)質(zhì)園轉(zhuǎn)向政府保底，在此過程當中，政府的角色要轉(zhuǎn)換。不僅僅去辦園，而是做好幼兒園、幼兒教育的管理，包括投入的均衡，讓所有3-6歲的孩子都能夠享受到基本的幼兒教育服務。（中國教育科學研究院研究員儲朝暉）