央廣網(wǎng)南昌6月24日消息（記者沈靜文 李竟成）據(jù)民政部、教育部、公安部摸底排查數(shù)據(jù)，我國目前有農(nóng)村留守兒童 902 萬人。教育部日前組織在江西調(diào)研“家校社”協(xié)同育人模式，積極探索針對留守兒童的關(guān)愛保護(hù)工作。

　　據(jù)江西省衛(wèi)計委數(shù)據(jù)，江西省農(nóng)村0~5歲以下兒童中49%是留守兒童，青少年(6~17歲)中有30.1%為留守兒童，數(shù)量有增無減。在江西省撫州市實(shí)驗學(xué)校，很多學(xué)生是父母在外打工的留守兒童，家中老人不會使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)聊天工具，“家訪”這種傳統(tǒng)的家校溝通方式因此回歸。班主任鄒牡花表示，“親”的繁體字右邊是“看見”的“見”，經(jīng)常見面，人就會親了，老師和家長見面的次數(shù)多了，就會將心比心。

　　江西省委教育工委書記黃小華介紹，江西在全國率先建立由校方、家長委員會和社區(qū)村三方共同組成的家校合作協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，目前數(shù)量已達(dá)1453個，有效加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社區(qū)間的溝通協(xié)調(diào)。黃小華說，要把“萬師訪萬家”的活動常態(tài)化、制度化，建立健全家訪的工作機(jī)制、保障機(jī)制、激勵機(jī)制，使之持之以恒進(jìn)行下去。深入推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人，通過家訪教育一個學(xué)生、帶動一個家庭、影響整個社會。

　　國務(wù)院2016年印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》中明確，全面建立家庭、政府、學(xué)校盡職盡責(zé)，社會力量積極參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作體系。要實(shí)現(xiàn)“到 2020 年要使兒童留守現(xiàn)象明顯減少”的目標(biāo)，家、校溝通的模式期待更多探索。