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　　央廣網北京9月22日消息 據中國之聲《全球華語廣播網》報道，“當好節(jié)能小達人”、“我心中喜愛的校服”、“走出家門看世界”、“看原版動畫片學配音”、“記錄日平均PM2.5數值”、“你知道該如何保護自己嗎”、“與外來務工人員子女一起彈鋼琴”……日前，64道另類“作業(yè)題”在同濟大學的展示中當選為“中國好作業(yè)”。

　　這項從5月啟動的“中國好作業(yè)”項目是由上海教育新聞網和《上海中學生報》發(fā)起。社會各界發(fā)來的近百道“中國好作業(yè)”，讓主辦方始料未及。出題者中有政府官員、教育家、院士、學者、特級校長、一線教育工作者，也有勞模、作家、畫家、舞蹈家、律師、世界冠軍等等。

　　在這次入圍的“中國好作業(yè)”中，有同學是這樣完成的：每天登錄環(huán)保和氣象部門網站，記錄PM2.5和臭氧數值，并運用Excel工具制作表格和曲線，總結這兩種主要污染物的變化規(guī)律。在作業(yè)報告中，分析風向對城市PM2.5濃度的影響，發(fā)現東南風影響最有利，西南風影響則最無助。作業(yè)者說：從這道作業(yè)過程中學會了怎樣為自己感興趣的事情堅持不懈，并收獲成果的快樂。

　　當作業(yè)離開書桌，脫離了傳統(tǒng)的單一模式，融為社會行為的時候，是不是也將成為學生“學會提問”的開始？縱觀世界各地學生的作業(yè)形式，又會有哪些另類的思路給我們啟發(fā)？

　　澳大利亞——制作各國美食和巨幅海報

　　新華社駐澳大利亞記者徐海靜觀察介紹說，在澳大利亞，一個即將小學畢業(yè)的學生，可以把一個氣候變化的大題目做得與實際密切相關。

　　澳大利亞七年級的學生，相當于咱們的小學六年級或初一，有一個作業(yè)的完成包含了學生學習的幾乎所有科目，一個小朋友在七年級選了一個關于氣候變化的題目，比如家庭二氧化碳排放量的計算，還要放全澳大利亞或全世界的范圍內比較。另外，孩子們還可以通過藝術的方式詮釋這個主題，比如設計一個插畫，甚至拍一個小電影或創(chuàng)作一首歌曲。

　　此外，澳大利亞一些無法被歸入學校教學科目的領域，也往往在實踐活動中讓學生有所涉獵。

　　學校給出一個“國際日”主題，每個班級可以選擇一個國家來詮釋，帶全班同學來尋找這個國家最有代表性的食物，還要求一種是咸味食物，一種是甜味食物，然后做出這種食物來。