編者按：今年是“5·12”汶川特大地震10年，今年2月12日，習(xí)近平總書(shū)記專(zhuān)程來(lái)到汶川縣映秀鎮(zhèn)并表示：“我很牽掛這個(gè)地方，十年了，這里的變化我也很欣慰。”

　　十年來(lái)，汶川人以倔強(qiáng)勁頭重建家園，全國(guó)人民的關(guān)懷從不曾離開(kāi)，因地震造成的悲傷正在被希望所替代。中國(guó)之聲推出十集人物報(bào)道《汶川重生》，將話筒交給十位十年前的親歷者、救援者，以及十年間為汶川默默奉獻(xiàn)的普通人。這十張烙印著汶川的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的面孔將見(jiàn)證汶川如何從歸零到新生，講述曾經(jīng)的災(zāi)難如何變成新跨越的起點(diǎn)，致敬中國(guó)特色社會(huì)主義援建體制給予汶川的十年涅槃和山河巨變。

　　央廣網(wǎng)汶川5月15日消息（記者白杰戈 劉濤）據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，2008年6月12日，汶川大地震發(fā)生之后一個(gè)月，一所地震博物館在成都市西郊開(kāi)館。這些來(lái)自廢墟當(dāng)中和救援現(xiàn)場(chǎng)的展品，記錄下災(zāi)難的殘酷和人性的堅(jiān)韌。十年來(lái)，博物館的講解員們一遍一遍敘述這段歷史，在時(shí)光的流逝中守護(hù)記憶。

　　蟬鳴聲又在四月的午后響起。黃毅還記得十年前，也是在一天里的這個(gè)時(shí)間，她在建川博物館感受到的震動(dòng)。黃毅形容，剛開(kāi)始沒(méi)那么厲害，就是看到建筑在搖晃，灰塵在掉，等出來(lái)以后，要走路時(shí)感覺(jué)到路面不平，是一種波動(dòng)的狀態(tài)。

　　震動(dòng)是從六十多公里外的映秀鎮(zhèn)傳過(guò)來(lái)，建川博物館所在的成都大邑縣安仁鎮(zhèn)災(zāi)情不重。幾天之后，創(chuàng)辦人樊建川決定在這里開(kāi)設(shè)地震博物館。男性員工分頭去重災(zāi)區(qū)搜集物品，在庫(kù)房工作的張?bào)w軍到了映秀，他回憶說(shuō)，有一些地方根本沒(méi)有路，有一些橋也斷了，只能從河道里面淌水過(guò)去。他們一般都是早上去，下午就回來(lái)，爭(zhēng)取不在災(zāi)區(qū)里過(guò)夜，因?yàn)楫?dāng)時(shí)余震挺多的。

　　即便如此，在重災(zāi)區(qū)，張?bào)w軍和同事還是顯得比較特別。因?yàn)榇蠹也恢�道張�(bào)w軍是博物館的，感覺(jué)很不理解。有一些人說(shuō)他們不來(lái)參加救援，而是忙著東撿西撿，意思就是他們不務(wù)正業(yè)。

　　張?bào)w軍說(shuō)，他們最初并沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)，只是按照工作經(jīng)驗(yàn)和感受，留下一些有代表性的物品，例如在漩口中學(xué)搜集了一些學(xué)生的課桌課本，還有一些汽車(chē)的車(chē)牌號(hào)等。

　　這些來(lái)自廢墟中的物品，成為地震博物館的展品。工作人員連夜整理、布展，趕在2008年6月12日，地震之后一個(gè)月，開(kāi)放參觀。展覽取名叫“震撼日記”，幾個(gè)大字是用災(zāi)區(qū)廢墟里的鋼筋拼接成。黃毅介紹說(shuō)，這本來(lái)是放在銀行大門(mén)口的，地震的時(shí)候它倒下來(lái)斷成三截，他們將其拿回來(lái)拼好，時(shí)間永遠(yuǎn)停留在2點(diǎn)28分。

　　展品當(dāng)中有都江堰一家銀行營(yíng)業(yè)廳門(mén)口的大鐘，有映秀鎮(zhèn)政府門(mén)前的國(guó)徽，有塌落的樓板、砸毀的車(chē)輛，有一對(duì)遇難新人留在銀廠溝的帶血的婚紗；有進(jìn)入山區(qū)搜尋的官兵喝下壯行酒后摔碗的碎片，有在救援中失事的軍用直升機(jī)殘��；也有志愿者報(bào)名登記表、捐款票據(jù)，國(guó)外贈(zèng)送的救援應(yīng)急食品，“可樂(lè)男孩”薛梟簽名的可樂(lè)罐……還有一些與爭(zhēng)議人物相關(guān)的展品，比如背妻子遺體的吳加芳騎的摩托車(chē)，自己逃生沒(méi)有管學(xué)生的老師范美忠當(dāng)時(shí)戴的眼鏡和用的書(shū)。

范美忠當(dāng)時(shí)戴的眼鏡和用的書(shū)

　　黃毅說(shuō)，博物館不會(huì)做任何的評(píng)論，只是把這些搜集到的文物展示出來(lái)，讓游客自己評(píng)定。

　　十年來(lái)，展品幾經(jīng)調(diào)整。黃毅表示，真實(shí)的歷史勝過(guò)任何語(yǔ)言，他們盡可能讓文物說(shuō)話。

　　但是講解員總需要準(zhǔn)備解說(shuō)詞，與建川博物館的抗戰(zhàn)館、紅色年代館不一樣，地震是年輕的講解員們都經(jīng)歷過(guò)的事件，這讓他們?cè)诶斫夂捅痴b當(dāng)中少一些障礙，但真正要消化并且講出來(lái)，反而更加困難。

　　講解員劉小敏說(shuō)，剛開(kāi)始背詞時(shí)，她有抵觸的心理，特別不想去看，也不想深入地了解。后來(lái)正式帶客人進(jìn)館時(shí)，在至少半年的時(shí)間里，她的心里都很難過(guò)，不能像在其它館里那樣心平氣和地去講。每講一次，她都要回憶一次，因?yàn)槊刻炜赡芤�講兩至三次。劉小敏花了一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)這份工作。她的同事姜林梅也有類(lèi)似的感受，她說(shuō)，開(kāi)始確實(shí)很壓抑，有時(shí)候就不想進(jìn)館，但是現(xiàn)在講了很多年了，已經(jīng)麻木了。

　　但他們都沒(méi)有放棄這份工作，姜林梅說(shuō)她想過(guò)要離開(kāi)，但還是沒(méi)走，因?yàn)樗�每一次帶游客，都能從游客身上學(xué)到很多東西。

　　講解員們很容易看出哪些參觀者是來(lái)自災(zāi)區(qū)。劉小敏說(shuō)，一說(shuō)到地震館時(shí)，災(zāi)區(qū)來(lái)的人分為兩種：一種是拒絕；另外一種是即便忍著痛，也會(huì)進(jìn)去看。不用她開(kāi)口，他們自己都會(huì)講。這個(gè)時(shí)候，講解員都會(huì)變成默默的傾聽(tīng)者。

　　劉小敏的女兒在2008年4月出生，伴隨她成長(zhǎng)的十年時(shí)間里，劉小敏有九年在做地震博物館的講解員。劉小敏說(shuō)，這么多年過(guò)去了，仍舊能特別觸動(dòng)她的就是關(guān)于孩子的問(wèn)題。

　　她給參觀者講得最多的是北川縣委宣傳部副部長(zhǎng)馮翔的故事，馮翔的兒子在地震中遇難，2009年地震一周年前夕，這位父親結(jié)束了自己的生命。劉小敏每次都會(huì)講他的故事，這種感情和這種行為，很多年輕人可能覺(jué)得“不至于”，但是她認(rèn)為，當(dāng)父母的應(yīng)該都能夠理解。

　　這份工作，也影響了劉小敏對(duì)生活和女兒成長(zhǎng)的態(tài)度。在劉小敏看來(lái)，地震這種災(zāi)難以及其他的危險(xiǎn)都是未知的，所以她每一天都要好好的生活�！氨热缫郧拔視�(huì)想，生活壓力大，以后孩子怎么辦？但是現(xiàn)在我就覺(jué)得，孩子成績(jī)不好就不好吧，身體好就行，只要他健健康康的，不走歪路就可以�！�

　　這天中午，劉小敏帶著一群小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生去參觀抗戰(zhàn)館，路過(guò)“豬堅(jiān)強(qiáng)”的圈舍，這頭當(dāng)年被困36天之后得救的豬，是地震博物館唯一活著的展品。

　　劉小敏：你們看，這就是大名鼎鼎的豬堅(jiān)強(qiáng)。它現(xiàn)在已經(jīng)11歲了。你們幾歲？

　　小學(xué)生：11歲。

　　劉小敏：但是豬的11歲跟我們?nèi)似甙耸畾q差不多。

　　對(duì)于11歲的孩子來(lái)說(shuō)，十年前地震的時(shí)候，還沒(méi)有清晰的記憶。

　　讓后人認(rèn)識(shí)到災(zāi)難殘酷的這些照片和各種紙質(zhì)的展品，已經(jīng)開(kāi)始在時(shí)光里褪色。建川博物館庫(kù)房的工作人員幾年前就著手復(fù)制和保存。而同樣淡去的還有記憶和關(guān)注。

　　副館長(zhǎng)吳宏遠(yuǎn)說(shuō)，“5·12”地震發(fā)生以后，當(dāng)時(shí)大家記憶猶新，可能對(duì)這件事情有一種情結(jié)，也比較關(guān)心這件事情，所以這個(gè)館開(kāi)館以后，觀眾的留言很多。但是這兩三年來(lái)，留言在逐漸變少。

　　吳宏遠(yuǎn)并不感到灰心，反而覺(jué)得身處記住和遺忘之間，博物館的作用更加明顯。事實(shí)上，除了最初一個(gè)月搜集到的展品之外，地震博物館開(kāi)館之后，又陸續(xù)有親歷者和遇難者的親屬送來(lái)各種物品，這背后是一個(gè)個(gè)更加清晰的姓名和故事。博物館為這些遇難者塑成銅質(zhì)的浮雕，成為整個(gè)展館的最后部分。

　　而在博物館的入口處，墻上有創(chuàng)辦人樊建川的一段話：為了和平，收藏戰(zhàn)爭(zhēng)；為了未來(lái)，收藏教訓(xùn)；為了安寧，收藏災(zāi)難。樊建川說(shuō)，即使橋修好了，學(xué)校也建起來(lái)了，傷口都愈合了，再過(guò)五十年、一百年，這件事情也永遠(yuǎn)不能忘記。