央廣網(wǎng)北京7月14日消息（記者李思默）據(jù)中央廣播電視總臺中國之聲《新聞縱橫》報道，暑假臨近，一些雙職工家庭面臨“孩子無處去、家長看護難”的問題。為滿足廣大家長需求、解決學生暑期“看護難”問題，引導和幫助學生度過一個安全、快樂、有意義的假期，教育部最近印發(fā)通知，引導、支持有條件的地方積極探索開展暑期托管服務(wù)工作。除了暑期托管服務(wù)，還有一項群眾非常關(guān)心的事情，那就是中小學的課后服務(wù)工作，教育部近期也作出了部署。

13日，教育部專門就課后服務(wù)和暑期托管這兩項工作有關(guān)情況和最新進展召開了新聞通氣會。如何充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性、開展課后服務(wù)和暑期托管服務(wù)？怎樣防止家長不管學生，一推了之？經(jīng)費問題如何解決？近期網(wǎng)絡(luò)上熱議的“取消教師寒暑假”說法是否屬實？

教育部召開新聞通氣會，介紹義務(wù)教育課后服務(wù)和暑期托管服務(wù)工作有關(guān)情況（圖片來源：教育部網(wǎng)站）

長時間以來，義務(wù)教育學校特別是小學“三點半”放學現(xiàn)象，帶來了家長因未到下班時間接孩子難的問題，有的還把孩子送到校外培訓機構(gòu)，增加了校外負擔，也就是“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象，“三點半”難題已成為社會廣泛關(guān)注的熱點問題。

2017年以來，教育部積極推進課后服務(wù)工作，在教育部13日下午召開的新聞通氣會上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛首先用一組數(shù)據(jù)介紹了課后服務(wù)工作的推進情況：“截至今年5月底，全國共有10.2萬所義務(wù)教育學校開展了課后服務(wù)，6496.3萬名學生、465.6萬名教師參與了課后服務(wù)工作。其中，城區(qū)學校覆蓋率為75.8%，學生參與率為55.4%，教師參與率為62%，部分大城市課后服務(wù)學校覆蓋率超過90%，課后服務(wù)工作取得重要進展�！�

與此同時，呂玉剛也指出，課后服務(wù)還存在各地工作進展不平衡、有的地方課后服務(wù)時間偏短、有的經(jīng)費保障不到位、有的課后服務(wù)吸引力還不夠強等問題，需要進一步加大工作力度。呂玉剛表示，各地各校要從實際出發(fā)，“一校一案”制訂完善課后服務(wù)具體實施方案，確保今年秋季開學后實現(xiàn)義務(wù)教育學校全覆蓋，并努力實現(xiàn)有需要的學生全覆蓋。

呂玉剛說：“積極引導有需要的學生自愿選擇參加課后服務(wù)，我們推行課后服務(wù)‘5+2’模式，即學校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時，結(jié)束時間要與當?shù)卣�常下班時間相銜接。充分調(diào)動教師積極性和創(chuàng)造性，積極開發(fā)設(shè)置多種課后服務(wù)項目，切實增強吸引力和有效性，但不得利用課后服務(wù)時間講新課�！�

關(guān)于課后服務(wù)經(jīng)費，呂玉剛說，教育行政部門要會同有關(guān)部門完善課后服務(wù)經(jīng)費保障辦法，明確相關(guān)標準，采取財政補貼、服務(wù)性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費。

呂玉剛說：“課后服務(wù)一般由本校教師承擔，也可聘任退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者參與。此外，還要加強對各地課后服務(wù)工作的動態(tài)監(jiān)測和督導檢查。教育部已經(jīng)建立了課后服務(wù)直報系統(tǒng)，將定期通報各地工作進展，加強工作調(diào)度�！�

暑期托管方面，呂玉剛介紹，一些地方和學校主動擔當，推出了暑期托管服務(wù)。教育部日前也印發(fā)了通知，明確暑期托管服務(wù)的基本要求，同時對服務(wù)內(nèi)容、保障條件等也提出了明確意見。

呂玉剛表示：“從本地實際出發(fā)，鼓勵有條件的學校積極承擔學生暑期托管服務(wù)工作。要引導教師志愿參與暑期托管服務(wù)，但不得強制。通知還特別強調(diào)，要統(tǒng)籌合理安排教師志愿參與托管服務(wù)的時間，既要保障教師暑假必要的休息時間，也要給教師參與暑期教研、培訓留出時間，依法保障教師權(quán)益。所以，近期有的媒體講‘要取消教師寒暑假’的說法是沒有依據(jù)的。暑期托管服務(wù)主要面向確有需求的家庭和學生，并由家長學生自愿選擇參加，不得強制要求學生參加�！�

呂玉剛還特別指出，托管服務(wù)應以看護為主，確保學生能夠得到充分休息。近期有的媒體講，關(guān)于“暑期托管變成第三個學期”的說法也是不符合實際的�！耙环矫�，學校的托管不是學生暑期生活的全部。另一方面，托管服務(wù)的內(nèi)容也不同于正常的學期教育教學的內(nèi)容。所以，不能把這種托管變成學生的第三個學期�！�

目前，暑期托管服務(wù)已經(jīng)在全國很多地方推行，上海市連續(xù)多年開展小學生“愛心暑托班”，今年的課程除了黨史主題“開班第一課”和疫情防控健康專題課，市級還統(tǒng)一配送了德、智、體、美、勞五大類別課程，近20家社會組織將為暑托班提供超過2000課時的公益課程。

北京市今年由各區(qū)教委組織暑期托管服務(wù)，主要包括提供學習場所，開放圖書館、閱覽室，有組織地開展體育活動等，要求托管服務(wù)承辦學校做好學生安全工作，認真落實疫情防控各項要求，實行校園封閉管理。

湖北武漢今年的青少年暑假社區(qū)托管項目圍繞紅色教育、傳統(tǒng)文化、創(chuàng)意美術(shù)、成長教育等方面開展社區(qū)托管服務(wù)。山東省濰坊市濰城區(qū)主要開展非遺類傳統(tǒng)文化、閱讀、勞動教育、綜合實踐、創(chuàng)客等特色活動，加強小學生承挫承壓、吃苦耐勞等意志品質(zhì)教育。