央廣網(wǎng)重慶9月16日消息（記者王海）9月14日，“智匯上合2026中俄職業(yè)院校協(xié)同創(chuàng)新與高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)”在重慶市萬(wàn)州職業(yè)教育中心舉行。其中，職業(yè)教育綠色轉(zhuǎn)型與可持續(xù)發(fā)展成為與會(huì)中俄代表關(guān)注的重點(diǎn)議題。萬(wàn)州職業(yè)教育中心以十年產(chǎn)教融合積累形成的綠色技能人才培養(yǎng)實(shí)踐，受到與會(huì)各方關(guān)注。

中俄職業(yè)教育院校合作備忘錄簽約儀式（央廣網(wǎng)發(fā) 向波 攝）

本次研討會(huì)聯(lián)合中國(guó)—上海合作組織綠色產(chǎn)業(yè)合作平臺(tái)共同主辦。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)副校長(zhǎng)米靖在致辭中表示，中俄職業(yè)教育合作正從教育領(lǐng)域向綠色產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域延伸，推動(dòng)職業(yè)教育與綠色低碳發(fā)展深度融合，為兩國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

萬(wàn)州職業(yè)教育中心校長(zhǎng)楊曉英以《職業(yè)教育綠色轉(zhuǎn)型與可持續(xù)發(fā)展的“萬(wàn)州實(shí)踐”》為題發(fā)言，她表示，該校地處三峽庫(kù)區(qū)腹心，依托與法國(guó)施耐德電氣十年合作積累，以專業(yè)重構(gòu)、課程再造、教學(xué)革新、生態(tài)拓展為路徑，探索綠色技能人才培養(yǎng)。學(xué)校將原子電子專業(yè)調(diào)整為電氣設(shè)備運(yùn)行與控制專業(yè)，增設(shè)工業(yè)自動(dòng)化儀表及應(yīng)用專業(yè)，構(gòu)建“崗位導(dǎo)向·能力遞進(jìn)”模塊化課程體系，引入《能效管理》等8門企業(yè)綠色課程，轉(zhuǎn)化58個(gè)綠色技改實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)校推行“7S+綠色”雙標(biāo)評(píng)價(jià)體系，將規(guī)范意識(shí)和綠色素養(yǎng)納入人才培養(yǎng)全過程。2026年4月，學(xué)校牽頭成立“萬(wàn)達(dá)開云”綠色制造產(chǎn)教聯(lián)合體，首批60家成員單位覆蓋渝東北、川東北，產(chǎn)教融合成熟度獲工信部“卓越級(jí)”評(píng)估。

校長(zhǎng)楊曉英發(fā)言（央廣網(wǎng)發(fā) 向波 攝）

在綠色技能人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校正將合作視野拓展至國(guó)際合作。楊曉英表示，期待與俄方院校共同開發(fā)適應(yīng)兩國(guó)產(chǎn)業(yè)需求的綠色技能標(biāo)準(zhǔn)，參與上合組織國(guó)家職業(yè)教育裝備研發(fā)推廣聯(lián)盟的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；依托上合職教中心教材出海機(jī)制，聯(lián)合開發(fā)中俄雙語(yǔ)綠色課程模塊，推動(dòng)教學(xué)裝備、實(shí)訓(xùn)方案、數(shù)字化資源的雙向流動(dòng)與共享；建立中俄綠色制造技能大師互訪機(jī)制，圍繞中俄綠色產(chǎn)業(yè)鏈定向培養(yǎng)“懂綠色、通標(biāo)準(zhǔn)、精技能”的復(fù)合型技術(shù)人才。

中俄職業(yè)教育“攜手向未來(lái)”行動(dòng)啟動(dòng)儀式（央廣網(wǎng)發(fā) 向波 攝）

圣彼得堡國(guó)立音樂學(xué)院附中校長(zhǎng)澤瓦諾夫斯卡婭·安娜·謝爾蓋耶芙娜表示，一個(gè)孩子的天賦，如果不經(jīng)過系統(tǒng)、嚴(yán)格的職業(yè)化訓(xùn)練，終究只是未經(jīng)雕琢的礦石�！拔覀兣囵B(yǎng)的是音樂家，而音樂家首先是一門職業(yè)——需要技術(shù)、需要紀(jì)律、需要對(duì)藝術(shù)的敬畏。真正的職業(yè)教育，是讓天賦找到它的職業(yè)形態(tài)�！�

她同時(shí)強(qiáng)調(diào)，協(xié)同不是簡(jiǎn)單的資源交換，而是標(biāo)準(zhǔn)的相互校準(zhǔn)。俄羅斯職業(yè)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)在于“從早期發(fā)現(xiàn)天賦，用漫長(zhǎng)的時(shí)間鍛造專業(yè)”，中國(guó)的優(yōu)勢(shì)在于產(chǎn)教融合的深度與效率。如果把“慢工出細(xì)活”的藝術(shù)教育傳統(tǒng)與“快速響應(yīng)產(chǎn)業(yè)”的職教機(jī)制結(jié)合起來(lái)，那才是真正的創(chuàng)新。這一觀點(diǎn)與萬(wàn)州職業(yè)教育中心推動(dòng)綠色技能標(biāo)準(zhǔn)共建的實(shí)踐方向形成呼應(yīng)。

隨著中俄職業(yè)教育合作從教育領(lǐng)域向綠色產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域延伸，綠色技能人才培養(yǎng)正成為雙方合作的新方向。萬(wàn)州職業(yè)教育中心以十年產(chǎn)教融合積累為基礎(chǔ)的實(shí)踐探索，為這一合作提供了可借鑒的樣本。學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，將繼續(xù)依托上合組織平臺(tái)，深化與俄方院校在綠色技能標(biāo)準(zhǔn)、課程資源和人才共育等方面的合作，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型提供人才支撐。