編者按：江津，一方被教育家精神深深滋養(yǎng)的沃土。吳芳吉、樊弘、夏培肅等杰出教育家如璀璨星辰，在這片土地上熠熠生輝。傳承教育家精神，爭(zhēng)做新時(shí)代教育先鋒，以教育家精神為引領(lǐng)，培養(yǎng)“四有”好教師和為學(xué)為人的“大先生”，央廣網(wǎng)重慶頻道聯(lián)合江津區(qū)教委推出“津師先鋒·育人搖籃”系列報(bào)道，展示江津區(qū)學(xué)校在教書(shū)育人、特色辦學(xué)等方面的成果與經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)江津優(yōu)秀教師如何以教育家精神為引領(lǐng)，不斷探索創(chuàng)新，為教育發(fā)展注入新活力。

由私立到公辦，由過(guò)去寥寥數(shù)人到如今奎星閃耀，重慶市聚奎中學(xué)校在探索、跨越中逐漸蛻變?yōu)橐凰�辦學(xué)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、教育特色鮮明的江津區(qū)辦學(xué)規(guī)模最大的基礎(chǔ)教育窗口學(xué)校之一。

歷經(jīng)百年辦學(xué)風(fēng)雨，聚奎中學(xué)以?xún)?yōu)質(zhì)學(xué)校之范、景區(qū)學(xué)府之美、農(nóng)村教育瑰寶之實(shí)，不斷探索，逐漸蛻變。學(xué)校打造“崇德弘文”德育品牌，通過(guò)主題班會(huì)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等德育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高道德和堅(jiān)定信念，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、開(kāi)展心理健康教育，激勵(lì)學(xué)生追求卓越，成為棟梁之才。聚奎以德育之光，照亮學(xué)生前行之路。

緊跟時(shí)代潮流，聚奎中學(xué)積極擁抱數(shù)字化教學(xué)。引入智能黑板、電子書(shū)包等智能設(shè)備，構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校開(kāi)設(shè)人工智能課程，鼓勵(lì)學(xué)生探索科技前沿，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，積極擁抱人工智能+教育，開(kāi)啟大規(guī)模個(gè)性化教學(xué)改革，成為全國(guó)青少年人工智能活動(dòng)特色單位、重慶市信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐基地。

聚奎中學(xué)的不斷探索，逐漸蛻變，離不開(kāi)一代又一代學(xué)校教師的辛勤付出。

聚奎中學(xué)教師江光勇，一位在教育路上堅(jiān)守近三十載的教育者。初入聚奎時(shí)，他還是朝氣蓬勃的熱血青年，如今已成長(zhǎng)為沉淀著歲月智慧的資深教師。他將“求實(shí)進(jìn)取、吃苦團(tuán)結(jié)”的聚奎精神融入血脈，以“言傳身教、立德樹(shù)人”為育人準(zhǔn)則，在教育的田野上默默耕耘。30年堅(jiān)守班主任崗位，他不辭辛勞、默默奉獻(xiàn)，以滿(mǎn)腔熱忱關(guān)懷著每一個(gè)學(xué)生。

在鄉(xiāng)村教育的振興之路上，有一位執(zhí)著的尋夢(mèng)人——聚奎中學(xué)教師張渝江。從教30年來(lái)，他始終不忘初心，一心撲在教育信息技術(shù)的鉆研上。從在國(guó)內(nèi)首倡網(wǎng)絡(luò)主題探究教學(xué)，到率先推動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂改革，再到如今首創(chuàng)利用人工智能賦能生成式課堂以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，他一路探索，一路創(chuàng)新，從未停下前行的腳步。身為正高級(jí)教師兼特級(jí)教師，他情懷依舊，勇挑重?fù)?dān)，以市級(jí)名師工作室主持人、川南渝西名師工作室主持人、江津區(qū)名師工作室主持人等多重身份，引領(lǐng)著一批又一批的年輕人，在教育的舞臺(tái)上綻放光彩，為鄉(xiāng)村教育的數(shù)字化發(fā)展持續(xù)貢獻(xiàn)力量。

聚奎中學(xué)教師漆冀躬耕教壇21載，被評(píng)為“江津區(qū)優(yōu)秀教師”“江津區(qū)師德榜樣”。他秉持以“真善美”育智、育心、育人的理念，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，以“真”啟迪智慧，以“善”潤(rùn)澤靈魂，以“美”雕琢言行。他化作春雨，助力學(xué)生成為真善美的棟梁之材。他還是教學(xué)改革的探路者，刻苦鉆研教學(xué)、勇于改革創(chuàng)新，6篇教研論文被中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)委員會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng)，兩門(mén)課程獲中小學(xué)校園影視教學(xué)評(píng)比二、三等獎(jiǎng)，1項(xiàng)參研課題獲重慶市第六屆優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng)。

聚奎中學(xué)教師涂莉莉以“教育的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞”為信條，展現(xiàn)非凡風(fēng)采。她屢獲中央電化教育館全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、江津區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，被評(píng)為“江津區(qū)高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“江津區(qū)師德榜樣”。她始終堅(jiān)守講臺(tái)，秉持“不丟下一個(gè)學(xué)生”理念，用春風(fēng)化雨般的教育，入情、入理、入境、入心，滋潤(rùn)著每一位學(xué)生的心田。她以“輕負(fù)高效”為課堂追求，課前精心鉆研，課上精雕細(xì)琢，課后深刻反思，同時(shí)潛心教研，聚焦教學(xué)改革與模式探索，撰寫(xiě)論文、開(kāi)展課題研究成果豐碩。

聚奎中學(xué)教師梅清清從教七年，始終秉持“以生為本，因材施教”理念。她肩負(fù)初中英語(yǔ)教學(xué)及班主任職責(zé)，以愛(ài)與責(zé)任為指引。在班級(jí)管理中，她以身作則，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與時(shí)間管理能力。教學(xué)上，她態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，課堂生動(dòng)有趣，將知識(shí)融入故事游戲中，因材施教，幫助學(xué)生穩(wěn)步前行。曾獲江津區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)，江津區(qū)網(wǎng)上教學(xué)“先進(jìn)個(gè)人”，江津區(qū)“優(yōu)秀教師”“最美共青團(tuán)員”及江津區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)、重慶市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)等眾多榮譽(yù)，見(jiàn)證其對(duì)教育的熱愛(ài)與追求。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；歲月流轉(zhuǎn)，初心不改。聚奎中學(xué)教師張瑞忠于教育事業(yè)，堅(jiān)守在教學(xué)一線，堅(jiān)持用愛(ài)和陪伴，去塑造學(xué)生稚嫩的靈魂。她享受在校園里漫步，聆聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)的問(wèn)候；樂(lè)于敞開(kāi)心扉，和少年們暢談他們的青春夢(mèng)想；熱愛(ài)三尺講臺(tái)，看著臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；鐘情于拿起粉筆，為學(xué)子們開(kāi)啟智慧之門(mén)。曾獲“江津區(qū)最美共青團(tuán)員”“校優(yōu)秀教職工”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她在平凡的工作崗位上，以一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用真誠(chéng)的心靈詮釋著自己的人生價(jià)值。

策劃：陳靜 陳海東

制作：龍永霞 陳李羅 鄒巧