福建省教育廳日前出臺專項治理方案，糾正幼兒園“小學(xué)化”問題，治理范圍包括各級公辦、民辦幼兒園、招收3歲~6歲學(xué)齡前兒童的各類學(xué)校及小學(xué)起始年級，培訓(xùn)對象含有學(xué)齡前兒童的社會培訓(xùn)機構(gòu)，旨在推進幼兒園科學(xué)保教。

　　記者4日獲悉，各市、縣（區(qū)）教育行政部門將按照國家和省里的部署要求，制定治理方案，并于本月啟動專項治理工作。根據(jù)安排，今年年底前完成自查與摸排，明年3月底前進入全面整改階段。

　　培訓(xùn)機構(gòu)不得提前教授小學(xué)內(nèi)容

　　方案明確，對于提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容的，要堅決予以禁止。對于幼兒園布置幼兒完成小學(xué)內(nèi)容家庭作業(yè)、組織小學(xué)內(nèi)容有關(guān)考試測驗的，要堅決予以糾正。

　　此外，方案指出，社會培訓(xùn)機構(gòu)也不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容，各地要結(jié)合校外培訓(xùn)機構(gòu)治理予以規(guī)范。

　　糾正幼兒園“小學(xué)化”教育方式

　　方案指出，針對幼兒園不能堅持以游戲為基本活動，脫離幼兒生活情景，以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動；或以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓(xùn)練的行為，要堅決予以糾正。

　　今后，幼兒園園長、教師及家長要樹立科學(xué)育兒觀念，堅持以幼兒為本，尊重幼兒學(xué)習興趣和需求，以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，促進幼兒在活動中通過親身體驗、直接感知、實踐操作進行自主游戲和學(xué)習探究。

　　調(diào)整區(qū)域設(shè)置創(chuàng)設(shè)活動空間

　　今后，對于未按規(guī)定創(chuàng)設(shè)多種活動區(qū)域，未提供充足的玩教具、游戲材料和圖書，缺乏激發(fā)幼兒探究興趣、強健體魄、自主游戲的教育環(huán)境，要調(diào)整幼兒園活動區(qū)域設(shè)置，合理利用室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)開放的、多樣的區(qū)域活動空間，并配備必要的符合幼兒年齡特點的玩教具、游戲材料、圖畫書；充分利用本地生活和自然資源，遴選、開發(fā)、設(shè)計一批適宜幼兒的游戲活動，豐富游戲資源，滿足幼兒開展游戲活動的基本需要。

　　方案強調(diào)，對于小學(xué)起始年級未按國家課標規(guī)定實施零起點教學(xué)、壓縮課時、超前超標教學(xué)，以及在招生入學(xué)中面向幼兒組織小學(xué)內(nèi)容的知識能力測試，或以幼兒參加有關(guān)競賽成績及證書作為招生依據(jù)的，要堅決糾正，并視具體情節(jié)追究校長和有關(guān)教師的責任，納入規(guī)范辦學(xué)誠信記錄。（記者許含宇）