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　　11月14日，65歲的上海浦東民辦昌林小學老師王新華拿到了虛擬機器人軟件培訓證書。11月8-15日，80余名來自全國各地像王新華一樣在涉農子女學校任教的老師分別在大連、成都、長沙參加了由中國青少年發(fā)展基金會和戴爾公司聯合主辦的“筑夢成真 虛擬機器人軟件培訓會”。這是希望工程近年來開展涉農子女21世紀技能培養(yǎng)項目的一個新嘗試，也是中國青少年發(fā)展基金會攜手戴爾公司開展公益合作十年來一個新的里程碑。

培訓班學員展示證書。

　　自2005年起，戴爾公司通過中國青少年發(fā)展基金會向條件落后的打工子弟學校、農村學校捐贈電腦設立戴爾學習中心，旨在幫助涉農子女跨越數字鴻溝，迄今已有逾100所學校設立了戴爾學習中心，超過10萬名中小學生直接受益。今年，希望工程在這些涉農子女學校中首期選定50所學校啟動了虛擬機器人軟件培訓。虛擬機器人軟件是一個完全啟用物理性能的模擬器，強調邏輯思維能力的訓練和學科間的融合與交叉，匯聚了實體機器人的功能和特征，學生可通過此軟件建造、編輯和模擬自己設計的機器人。

　　在培訓會場上，培訓師向各位教師詳細講解了STEAM（注：科學、技術、工程、藝術和數學的英語縮寫統稱）教育的創(chuàng)新理念、虛擬機器人軟件的應用和教學要點等。教師們參加培訓后，可以指導學生完成他們心目中的虛擬機器人，解決各種各樣的問題。有了虛擬機器人，孩子們看似天馬行空的想法就有可能變成現實。這也鼓舞著孩子不斷發(fā)現新問題，解決新問題，在不知不覺中培養(yǎng)出可貴的創(chuàng)新能力。

　　參加培訓的教師大部分是信息技術教師，但不少涉農子女學校師資有限，沒有專職的信息技術教師，參加培訓的不乏數學老師、語文老師，甚至音體美老師等。王新華原來就是上海浦東民辦昌林小學的體育教師，自從學校2005年設立了戴爾學習中心，他同時兼任信息技術課教師，由一個半技術盲逐漸成長為能夠指導學生進行機器人搭建和電腦編程并參加全國比賽的優(yōu)秀教練員。王新華說：“我們學校的生源全是外來務工人員隨遷子女，戴爾筑夢成真 希望工程21世紀技能培養(yǎng)項目對我們幫助特別大，孩子們參加這個項目以后，學習興趣非常濃，有的淘氣貪玩的孩子，現在能夠沉下心研究編程軟件，自己編游戲玩�！� 對于虛擬機器人軟件，王新華坦言，老師也要和學生一樣，不斷學習新的知識和技能，但他很有信心，“學生們的學習能力很強，老師的角色就是要發(fā)掘他們的潛力�！�

　　希望工程作為教育公益項目，公益理念也在隨著時代的發(fā)展而發(fā)生變化。以前人們常說，“授人以魚不如授人以漁”，新的公益理念倡導的是要進一步改變漁業(yè)生態(tài)。“從捐助電腦等硬件設施到IT技能培訓，希望工程與戴爾合作的這個項目可以說是經歷了授人以魚和授人以漁兩個階段，我們要共同努力的下一個階段是催化技術改變教育生態(tài)，”中國青少年發(fā)展基金會常務副秘書長楊曉禹說，“信息技術有著促進教育平等和普及的獨特優(yōu)勢，中國青基會希望能為這些涉農子女學校創(chuàng)造條件，提供教育實踐和創(chuàng)新的平臺，把科技企業(yè)和教育機構的合作資源輸送到這些學校，協助教師們與時俱進，促使涉農子女從被動接受幫助轉變?yōu)橹鲃尤�尋求改變。�?/p>

　　培訓會上，中國青少年發(fā)展基金會海外部部長楊培丹介紹，虛擬機器人軟件培訓是戴爾資助的筑夢成真 希望工程21世紀技能培養(yǎng)項目的活動之一，這個項目還將引進游戲學英語等軟件，通過教學培訓研討、組織體驗參與式學習、課題調研、微電影制作、以賽促學等多種形式，幫助學校搭上信息技術的快車，使涉農子女的教育免于邊緣化。

　　來自江西井岡山下七鄉(xiāng)下七小學的趙朦老師說，“我們真心希望這個項目持續(xù)舉辦下去，讓更多的老師得到培訓，讓更多的學生獲益。讓孩子們不僅有機會接觸到科技的新奇，更能體會到先進的教學理念帶給他們的潛移默化的影響，漸漸形成健全的人格和成熟的思想�！�