原標題：特崗教師：你們的堅守，鄉(xiāng)村的希望（杏壇風采）

鄧召俊在給學生輔導課堂練習。

　　鄧召�。ㄓ宜模┡c玉龍中學九（8）班的學生們合影。

　　從師范院校畢業(yè)，他們放棄城市優(yōu)越的生活環(huán)境，毅然奔赴鄉(xiāng)村，去做一名特崗教師，在廣袤的鄉(xiāng)村傳道授業(yè)解惑。特崗教師計劃，是中央實施的一項特殊政策，旨在引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村教育工作，逐步解決農(nóng)村地區(qū)師資力量薄弱和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　“我們農(nóng)村娃終于有了好老師！”很多農(nóng)村家長感慨萬千，很多鄉(xiāng)村學校因此得以解決困擾多年的難題，而這些默默奉獻和堅守的特崗教師，值得我們尊敬和銘記。

　　云南省怒江州貢山縣捧當小學教師桑磊——

　　孩子們的“桑老大”

　　“我是孩子們的大哥哥，平時他們不叫我桑老師，而是喊我‘桑老大’。”這個靦腆的年輕人，是云南省怒江州貢山縣捧當小學的特崗教師桑磊。在從教的8年里，他翻山越嶺家訪，累計行程2萬里；用網(wǎng)絡聯(lián)系愛心人士，為小學募集圖書1萬多冊。而他卻說：“我只是滄海一粟�！�

　　大山里的趕路人

　　在貢山，交通是最大的問題，崎嶇狹窄的山路，讓上學的孩子步履維艱。

　　回想起2012年夏天的那場暴雨，桑磊至今還很后怕。由于接連不斷的降水，貢山縣的山體出現(xiàn)了滑坡、泥石流，給孩子們上下學帶來巨大威脅�！坝幸淮挝覄偹屯旰⒆觽冞^去，石頭就從山上掉了下來�！鄙＠诨貞浾f：“后來塌方越來越嚴重，大家都不敢再走。我沒辦法，只能帶著孩子們從半山腰的水溝繞道。水溝一側(cè)依山，另一側(cè)就是懸崖。我讓孩子們一只手抱著石頭，一只腳跨過水溝，慢慢走。把孩子們送到家以后，我又一個人趕回學校�！�

　　山大路險，自然環(huán)境的考驗，時刻都在。一天晚上，一個寄宿的孩子突然肚子疼，學校醫(yī)生初診為闌尾炎。而家長從家里趕到學校，最快也要6個小時。“孩子看病要緊。我和校長商量，決定先把孩子送到縣城醫(yī)院，再想辦法聯(lián)系孩子在城里的親戚。凌晨2點半，孩子的親戚趕到醫(yī)院。然后我立馬啟程往學校趕。因為早上6點半，我還要帶班上同學做早操。”說到這，桑磊有些動情：“那天我雖然累，但感覺很值�！�

　　大山疏遠了孩子們和學校的距離，但卻拉近了他們和老師的心。

　　用行動傳遞真善美

　　在學校里，桑磊除了教語文，也教思品課；不僅是老師，也是孩子們的“老大”。每當有孩子出現(xiàn)思想、生活、情感上的問題，他都會耐心地開導，真誠地感化。桑磊說：“我希望用自己的愛心和熱情，用自己的實際行動，去激發(fā)孩子們心中的真善美�！�

　　“有一次我去別的縣，一個孩子老遠就向我打招呼，并跑到我面前喊了一聲‘桑老師好’。孩子的行為讓我感到，我是被學生認可的�！闭f著，桑磊拿出了手機，向記者展示孩子們發(fā)來的節(jié)日祝福短信。在桑磊看來，這些就是人生價值的體現(xiàn)，老師用愛呵護學生，學生用心回報老師。

　　除了學生，家長們也非常感激桑磊老師。桑磊說：“有一次一個孩子生病住院，我打電話去詢問情況。電話一接通，家長就說：‘桑老師你好嗎？’我說：‘老大哥，你怎么還記得我的電話？’家長說：‘怎么能忘呢，我的孩子這么喜歡你。你的電話我都背下來啦。’當時我的內(nèi)心非常感動，沒想到一個號碼能被記住三年�！�

　　今年是桑磊在捧當小學任教的第九年�？h里一直想把桑磊調(diào)到縣城去，但都被他回絕了。他選擇留在鄉(xiāng)村，留在他的孩子身邊。

　　把新技術(shù)帶進大山

　　桑磊獨到的想法、創(chuàng)新的思維和長遠的眼光，使他為學校帶來更多的社會關注。桑磊說：“來到捧當小學后，看到孩子們生活條件不好，我心里很不是滋味。后來，國家出臺了‘營養(yǎng)餐計劃’‘薄改計劃’，條件得到了很大的改善�，F(xiàn)在孩子們平均一天至少能吃到一頓營養(yǎng)餐，能喝上牛奶、吃到水果。學校也有了網(wǎng)絡、電子白板，還有了專門的餐廳�！�

　　但是和城市的學校相比，這里還是相當落后，于是桑磊想到了運用網(wǎng)絡。通過在網(wǎng)上聯(lián)系愛心人士捐資助學，桑磊幫助捧當小學募集到1萬多冊圖書、600多床鋪蓋、600多雙童鞋、500多把雨傘、1000多套冬衣。他自己的網(wǎng)絡博客，也成為對外展現(xiàn)捧當小學的媒體平臺。

　　由于突出的個人表現(xiàn)，桑磊成為優(yōu)秀特崗教師代表�！斑@是我第一次來到北京。我特別想去天安門廣場，去看升旗�！鄙＠谛χ�指著手機說：“我要把我在北京的所見所聞，變成照片和視頻，等回到村子里，放給孩子們看，給他們也來一場紅色之旅。”

　　湖北省襄陽市樊城區(qū)竹條實驗中學教師薛艷秋——

　　讓心扎根鄉(xiāng)村

　　當28歲的薛艷秋身穿紅裙出現(xiàn)在優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表座談會現(xiàn)場時，讓人眼前一亮。這位中國礦業(yè)大學本科畢業(yè)、北京體育大學碩士畢業(yè)的姑娘，并沒有像她的同學那樣留在北京，而是選擇深入農(nóng)村，成為一名特崗教師。她說：“越是艱苦的地方，就越是需要人去�！�

　　不忘初心，立志回報

　　薛艷秋出生于湖北省襄陽市襄城區(qū)臥龍鎮(zhèn)薛梁村，母親因癌癥過早離世，父親常年外出打工。在讀高中時，薛艷秋多次想退學，“父親掙錢辛苦，而自己上學太費錢，當時特別糾結(jié)”。

　　在薛艷秋面臨輟學危機時，她的高中老師伸出了援手。談起這位恩師，薛艷秋雙眼有些泛紅，她說：“當時老師不僅幫我交學科競賽的報名費，還幫我墊付了學費。如果沒有她，我就不會有機會讀大學，讀研究生�！备咧欣蠋煹膸椭�讓薛艷秋對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了崇拜，她相信“一位好老師可以改變學生一輩子的命運”。

　　在北京讀書期間，薛艷秋曾在五一小學、八一中學等學校實習任教。走過的地方越多，她越是深感農(nóng)村教育與城市教育之間的鴻溝，她回鄉(xiāng)任教的意愿便愈發(fā)強烈。

　　薛艷秋說：“我是鄉(xiāng)村教育的受益人，現(xiàn)在我要做鄉(xiāng)村教育的推動者。我希望把新的教育理念和方法帶到農(nóng)村，讓學生獲得全面成長。”正是這種知恩圖報的想法，讓薛艷秋選擇成為一名鄉(xiāng)村特崗教師。

　　常懷誠心，贏得信任

　　2014年9月，踩著深一腳、淺一腳的泥巴路，薛艷秋來到了竹條實驗中學。學校的環(huán)境讓她有點傻眼。四周是一大塊玉米地，九月收割后，只剩下光禿禿的玉米稈，有些蕭瑟。學校也沒有一個像模像樣的“大門”，僅有幾塊水泥磚，那是進入學校領域的一種標識。失望的情緒開始在她的心中蔓延。

　　她決定從個別班級入手，用新的做法，用實際的效果，逐步爭取校長支持。接下來的一個月，薛艷秋組建運動隊，教武術(shù)，編排集體舞……而此時，學校的老師們也發(fā)現(xiàn)，新的校園活動讓整個學校一改往日的沉悶單調(diào)，變得活潑歡快起來。

　　三個月后，薛艷秋終于贏得了校長的信任，并負責起整個學校的大課間活動。談起這段經(jīng)歷，薛艷秋說，教育觀念的更新絕非易事，還需要更多的鄉(xiāng)村教師一起努力。

　　矢志安心，留在農(nóng)村

　　北京對于薛艷秋來說并不陌生，她在這里生活過三年，城市的忙碌與艱辛，她都感受過。與之前不同的是，這次她是作為優(yōu)秀特崗教師的代表來參加教師節(jié)活動的。

　　經(jīng)常有人問她：“看到別的同學留在大城市里工作，你會不會覺得有差距、有壓力？”“恰恰相反，留在農(nóng)村，我感到更快樂。”薛艷秋總是這樣回答。在她看來，城市與農(nóng)村各有各的好�；氐睫r(nóng)村，回到自己熟悉的地方，雖說條件艱苦一些，但心里卻自在舒暢，很有獲得感。

　　“最讓我感動的是，2014年我收到了孩子們給我頒發(fā)的最高榮譽：‘感動七三班大人物’。學生們給我的頒獎詞是：‘她雖然是一名普通的老師，但卻有不一樣的毅力，她還是我們的好朋友�！�”談起這件事，薛艷秋臉上揚起了燦爛的笑容，“學生的認可，讓我很有成就感。那一瞬間，所有的顧慮都煙消云散，一切的付出都變得值得。”

　　一句“我覺得農(nóng)村挺好的”讓我們不再擔心薛艷秋只是一時興起。今年她特地向校長提出申請，要求帶七年級的英語。她的特崗教師之路，還要繼續(xù)走下去。

　　如今的竹條中學仍然沒有氣派的樓房，沒有規(guī)范的田徑場。然而課余時間，學生們可以在砂石路上跳大繩，也可以跟著音樂跳起《小蘋果》……薛艷秋說：“我深深地愛著這里，我愿意把青春留在這里。讓農(nóng)村的孩子能和城里的孩子一樣，是我們特崗教師的共同心愿。”

　　圖片說明：

　　鄧召俊是貴州省威寧縣玉龍鄉(xiāng)玉龍中學的一名特崗教師。1歲多時，一次意外導致他右手殘疾。2009年，他又不幸患上腎積水。如今，任教兩年多的鄧召俊，拖著殘疾的身體，仍堅守著他的“三尺講臺”。

　　楊文斌攝（人民視覺）