央廣網(wǎng)河南分網(wǎng)7月17日消息 “這么熱的天，您又來(lái)了，李老師�？熳滦�，放假了您還抽空為俺孩子輔導(dǎo)功課，太感謝了！”7月16日上午，寶豐縣觀音堂林業(yè)工作站滴水崖村貧困戶(hù)郭燕光，看到該縣第三初級(jí)中學(xué)教師李學(xué)與該校幫扶隊(duì)員們一起，頂著高溫天氣，來(lái)到他家給兒子輔導(dǎo)功課，指導(dǎo)他的兒子練習(xí)書(shū)法時(shí)連聲說(shuō)道。這也是李學(xué)老師今年暑期以來(lái)，第5次來(lái)郭燕光家給他兒子進(jìn)行輔導(dǎo)功課，進(jìn)行“一對(duì)一”的幫扶了。
滴水崖村是該縣觀音堂林業(yè)工作站17個(gè)貧困村之一，是深度貧困村，現(xiàn)有267戶(hù)、1080人。轄區(qū)以山地為主，荒山面積大，人均耕地0.7畝，村民以種植和縣域內(nèi)短期務(wù)工為主。該村有135戶(hù)貧困戶(hù)，已脫貧3戶(hù)，現(xiàn)有132戶(hù)。滴水崖小學(xué)現(xiàn)有1-6年級(jí)學(xué)生225人，大多為貧困生和留守兒童。
一到郭燕光家，李學(xué)老師顧不上休息，就與他兒子坐到放有電風(fēng)扇的小桌邊，首先開(kāi)始了第一道“功課”——做語(yǔ)文暑假作業(yè)。李老師坐在孩子旁邊，靜靜地看著孩子做作業(yè)，看到孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，及時(shí)給孩子進(jìn)行糾正，包括漢字的筆順和書(shū)寫(xiě)，都一一的給孩子進(jìn)行了指導(dǎo)。他邊指導(dǎo)邊耐心地對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，告訴孩子要好好掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，要認(rèn)真寫(xiě)好漢字，從小就養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。郭燕光看著李老師和孩子那么溫馨融洽的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，心里感到暖暖的。
“俺家生活困難，除了我患有大病外，主要就是吃了我們夫妻倆文化程度低的虧，兒子是俺家今后的頂梁柱，是俺家的的未來(lái)和希望，但是他語(yǔ)文程度不太好，字跡又潦草，更影響了他的考試成績(jī)�！惫喙庖恢焙軗�(dān)心兒子的語(yǔ)文成績(jī)，為此他沒(méi)少費(fèi)心。
為了更好地結(jié)對(duì)幫扶郭燕光一家，寶豐縣三中安排他兒子到學(xué)校就讀，今年開(kāi)學(xué)后，該校還給郭燕光在學(xué)校安排了一個(gè)保潔的工作崗位。這樣，他每月既可以拿工資，又可以更好地照顧孩子，為了使郭燕光的兒子在學(xué)校能獲得更好的教育，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排了李學(xué)老師對(duì)他兒子進(jìn)行課余輔導(dǎo)，同時(shí)，李學(xué)老師還發(fā)揮自己的書(shū)法功底，還指導(dǎo)幫助他兒子進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。
就這樣，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，李學(xué)老師都會(huì)在工作之余對(duì)郭燕光的兒子進(jìn)行輔導(dǎo)，放假期間，他也會(huì)抽空來(lái)到郭燕光家里，為他的兒子輔導(dǎo)功課和練字。
“李老師和幫扶隊(duì)員們以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，溫暖了俺們這些貧困戶(hù)的心呀！”郭燕光感激地說(shuō)。
扶貧工作不分大事小事，精準(zhǔn)扶貧任重道遠(yuǎn)�！胺鲐毑粌H重在物質(zhì)和產(chǎn)業(yè)扶持，也應(yīng)加強(qiáng)精神扶持。在今后的扶貧工作中，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極采取多種舉措，踏踏實(shí)實(shí)地做好扶貧工作，讓貧困學(xué)生也能享受良好的教育，讓他們真正感受到黨的扶貧政策帶來(lái)的溫暖�！睂氊S縣第三初級(jí)中學(xué)負(fù)責(zé)人深情地說(shuō)。（通訊員 楊國(guó)棟 鄭向麗 崔江偉）
編輯：
彭華
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