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“雙創(chuàng)”,他們?yōu)槭裁础澳堋?/p>

2016-10-13 16:34:00 來源:中國教育報(bào)

  “31個(gè)。▍^(qū)、市)2110所高校、直接參與學(xué)生545808人、提交的項(xiàng)目作品118804個(gè)”,截至第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽啟幕之際,參賽大學(xué)生數(shù)已占普通高校在校生總數(shù)的2%(最高的省份參賽比例達(dá)到6%),直接參與學(xué)生與提交的項(xiàng)目數(shù)量分別是首次大賽的3.3倍、2.7倍,更有5個(gè)省份報(bào)名項(xiàng)目數(shù)超過1萬。

  自3月份第二屆大賽啟動(dòng)以來,眾多高校蓄勢(shì)待發(fā),通過課程改革、教學(xué)變革等方式為各自“種子選手”蓄積力量,于無形中努力打造著“永不落幕”的比賽。

  回顧經(jīng)典,意猶未盡。展望和期待第二屆大賽將帶給我們震撼之時(shí),亦需向首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中決勝出的金、銀獎(jiǎng)項(xiàng)目致敬。正是有了 “前人”的探索積淀,后來者方能居上并奮勇向前。

  有情懷也有理性地做事

  創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì):云南大學(xué)滇池學(xué)院,“互聯(lián)網(wǎng)+非物質(zhì)文化遺產(chǎn)云南民族刺繡”項(xiàng)目

  “歷史悠久的白族刺繡以其獨(dú)特的技法、豐富多彩的紋樣圖案歷來受學(xué)術(shù)界高度重視。然而,全國刺繡市場(chǎng)銷售額80%為蘇繡、12%為湘繡,云南少數(shù)民族刺繡比例卻不足5%!眲t作為“互聯(lián)網(wǎng)+”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)云南民族刺繡——“采薇民繡”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,緩緩地道出項(xiàng)目的緣起。

  2015年,劉璽在深入云南省大理白族自治州洱源縣進(jìn)行調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn),在原本極具白族刺繡特色服飾的地域,只有村里零星的幾位老人還依舊穿著白族傳統(tǒng)服裝,也只有村里的老人才懂得古老的白族刺繡針法。

  回到學(xué)校,“讓這一歷史悠久的白族刺繡非物質(zhì)文化得以傳承”的想法始終在劉璽腦中盤旋。于是,她與同學(xué)合伙成立了昆明后浪文化傳播有限公司,通過進(jìn)一步整合繡娘資源,建立云南少數(shù)民族繡娘庫,創(chuàng)辦刺繡傳習(xí)所。此外還聘請(qǐng)楚雄、大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人為公司技術(shù)總監(jiān),收集遺失在民間的云南少數(shù)民族刺繡圖紋集,逐步建立云南少數(shù)民族刺繡圖紋庫。

  初創(chuàng)時(shí),與120名少數(shù)民族繡娘簽約后,劉璽就開始讓繡娘做帶有刺繡的手鐲、掛飾等物品。但當(dāng)時(shí)剛上線的網(wǎng)上銷售平臺(tái)缺乏客源,產(chǎn)品銷量差,劉璽就與團(tuán)隊(duì)成員一起嘗試各種辦法,連續(xù)一周都睡在辦公室。

  但劉璽始終堅(jiān)持“靠情懷做事,但不販賣情懷”的信念,終將云南民族刺繡跨界到互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上,顛覆了云南民族刺繡家庭生產(chǎn)、自給自足的傳統(tǒng)模式,開創(chuàng)了一條“政府(非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù))+高校(產(chǎn)品研發(fā)中心)+公司(銷售平臺(tái))+繡娘(產(chǎn)品生產(chǎn))”的現(xiàn)代化民族刺繡產(chǎn)業(yè)鏈。

  目前,該項(xiàng)目產(chǎn)品已由日常消費(fèi)品向工藝品方向邁進(jìn)。并計(jì)劃借助互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),通過文化藝術(shù)品眾籌、在線拍賣、國際文化交流等形式逐步將產(chǎn)品銷往東南亞和歐美國家,把云南“繡”到全世界。

 。ㄊ讓弥袊盎ヂ(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng))

  創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師功不可沒

  創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì):對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué),“掘金三板”項(xiàng)目

  “掘金三板”旨在為新三板投資者、研究者及從業(yè)者提供全面、專業(yè)的數(shù)據(jù)查詢、研究資訊訂閱、互動(dòng)交流社區(qū)、投資者關(guān)系管理和股權(quán)眾籌等服務(wù)。

  2015年3月,對(duì)“新三板”領(lǐng)域關(guān)注已久的張智斐將在三板市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)的想法告訴了研究生導(dǎo)師宋國良,“‘掘金三板’涉及互聯(lián)網(wǎng)金融前沿領(lǐng)域,新三板市場(chǎng)也是剛興起的市場(chǎng)熱點(diǎn),是個(gè)全新課題!庇谑窃趯(dǎo)師引薦下,他與“第一財(cái)經(jīng)”主持人陳達(dá)一拍即合,隨即聯(lián)合創(chuàng)立了“掘金三板”。

  “他選擇創(chuàng)業(yè)不是頭腦一時(shí)發(fā)熱,而是清醒地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)將要面臨的困難和挑戰(zhàn)!彼螄挤e極地扮演“引薦人”角色,為“掘金三板”提供人脈資源,還推薦許多優(yōu)秀學(xué)生到公司實(shí)習(xí)。

  “創(chuàng)業(yè)伊始,我們對(duì)于在三板市場(chǎng)上做什么還是存在迷惑的,如果不是宋老師建議,我們到現(xiàn)在可能也僅是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)交流社區(qū)而已。”張智斐回憶,當(dāng)團(tuán)隊(duì)第一次將商業(yè)計(jì)劃書呈現(xiàn)給指導(dǎo)老師時(shí),受到了頗多質(zhì)疑。為此,學(xué)校還特意安排優(yōu)秀師資為“掘金三板”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)修改計(jì)劃書,提供專業(yè)指導(dǎo)和細(xì)致梳理,提煉出項(xiàng)目精華。

  在去年成功完成2次融資至今,該項(xiàng)目又新增新三板企業(yè)的投資者關(guān)系管理平臺(tái)業(yè)務(wù),這也使張智斐更有信心地再次計(jì)劃第三次近1.5個(gè)億的融資方案。

 。ㄊ讓弥袊盎ヂ(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng))

  “自造血”的開放性機(jī)制

  創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì):浙江大學(xué),米趣科技項(xiàng)目

  “一個(gè)企業(yè)的成功,離不開整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作,離不開合理的機(jī)制和開放的企業(yè)文化!泵赶枳鳛槊兹た萍嫉膭(chuàng)始人一語道出其企業(yè)得以長(zhǎng)久發(fā)展的關(guān)鍵要素。

  在米趣,毛靖翔鼓勵(lì)所有員工創(chuàng)業(yè)!肮揪褪且粋(gè)孵化器,員工有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,我就會(huì)做早期投資,即便失敗了,也不影響其在公司的日后發(fā)展!

  任何公司都會(huì)對(duì)合伙人進(jìn)行業(yè)績(jī)考核,沒有達(dá)到目標(biāo)的,股權(quán)就會(huì)被稀釋,做得好的則會(huì)拿到更多。毛靖翔抓準(zhǔn)這一市場(chǎng)規(guī)律,將“狼性”貫穿在公司機(jī)制與企業(yè)文化中,每個(gè)股東拿出2%-3%的原始股,放進(jìn)對(duì)賭股權(quán)池。他很自信地說:“我不怕公司上市的時(shí)候我會(huì)變成小股東,我只怕我們幾只狼放在羊群里面會(huì)逐漸失去對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情,以及對(duì)創(chuàng)造的沖動(dòng)。”

  在管理機(jī)制有效運(yùn)行的同時(shí),毛靖翔對(duì)于人才制度的建設(shè)也沒落下,為引進(jìn)人才,不惜開著瑪莎拉蒂當(dāng)起“優(yōu)步”司機(jī)。

  某次,公司缺乏用戶界面設(shè)計(jì)方面人才,他得知中國美院的學(xué)生最合適,于是就守株待兔,特地找美院學(xué)生“拉活”!耙簧宪嚲痛钤拞柸思覍I(yè),有沒有興趣來公司,還給他講我們的企業(yè)文化!泵赶枵f,他當(dāng)司機(jī)不收錢,就單純想招人,沒想到還真被他招到了。

  開放式的人才引進(jìn)方式,不僅為人才提供了用武之地,更是為米趣科技不斷地注入了大量的新鮮血液,使其不斷發(fā)展到當(dāng)下這般輝煌:目前,米趣科技市場(chǎng)估值已約30億人民幣,成為2014年至2016年國內(nèi)發(fā)展最快的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)公司之一。

  (首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng))

  無阻礙的快速運(yùn)達(dá)

  創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì):南京工業(yè)大學(xué),“8天在線”項(xiàng)目

  不知何時(shí)起,我們的生活與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)變得形影不離,互聯(lián)網(wǎng)已然成為大眾生活一個(gè)組成部分。

  南京工業(yè)大學(xué)就走出來一支6人創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),在大環(huán)境影響下開始于“O2O”平臺(tái)上摸爬滾打。然而他們未曾想到自己會(huì)成為校園“O2O”標(biāo)桿,而這一切都是源于一個(gè)夢(mèng)想。

  就像“8天在線”名字一樣,創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)一開始就寄予其“隨時(shí)購物無阻礙”愿望,從快消品產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈入手,通過各個(gè)微倉建立“在線云超市”,減少分銷商和門店貨倉等中間環(huán)節(jié)和附加環(huán)節(jié)的額外成本,為消費(fèi)者提供更廉價(jià)方便的購物服務(wù)。

  如果說“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代孵化出“8天在線”新型平臺(tái),使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐贏在起跑線上,那么“8天云物流”閃電服務(wù)則是使“8天在線”從萬千“O2O”平臺(tái)中脫穎而出的助跑器。

  “8天在線”擁有一支龐大的被稱為“鏢師”的校園物流團(tuán)隊(duì)!扮S師”通過物流員應(yīng)用程序簽到,從配貨員手中接訂單,完成白天校園1小時(shí)內(nèi)和晚上8分鐘內(nèi)配送任務(wù)。

  “鏢師”服務(wù)還有一套標(biāo)準(zhǔn)的流程:怎么敲門,敲幾下,如果用戶不在如何處理商品等。對(duì)于兼職物流激勵(lì)與培養(yǎng)也實(shí)施創(chuàng)新管理:分為1-9個(gè)級(jí)別,升到6級(jí)后,可直接免實(shí)習(xí)期,成為“8天在線”正式員工。

  截至2016年2月底,“8天在線”已密集覆蓋全國50個(gè)城市1200所高校,校園周邊寫字樓和社區(qū)新型便利店也已達(dá)百家。今年3月份,“8天在線”獲約2億元B+輪融資,此輪融資由國內(nèi)日化領(lǐng)域標(biāo)桿企業(yè)“隆力奇集團(tuán)”領(lǐng)投,蘇大天宮等繼續(xù)跟投。

 。ㄊ讓弥袊盎ヂ(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng))

  用“品質(zhì)”說話的產(chǎn)品

  創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì):大連海事大學(xué),大米科技Idami智慧廚房+農(nóng)業(yè)4.0項(xiàng)目

  “我們大米科技的宗旨是為客戶提供安全、方便、好吃的大米。”具有多年創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的楊健深知產(chǎn)品質(zhì)量才是“籠絡(luò)”人心最長(zhǎng)久之策。

  談起與大米的緣分,楊健笑稱源自一次偶然機(jī)會(huì),朋友送來一包自家產(chǎn)的五常大米,飯做熟后滿屋飄香。”

  “大米科技Idami智慧廚房+農(nóng)業(yè)4.0”負(fù)責(zé)人楊健表示,項(xiàng)目自啟動(dòng)之初,就旨在打造一款“吃得放心的食品”。

  “大米品質(zhì)雖好,但怎樣讓大家知道我們的米好呢?”楊健思來想去,決定開設(shè)體驗(yàn)店,“我們注重體驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié),所以一定要讓客戶去吃”。

  心動(dòng)不如行動(dòng),大米科技迅速開設(shè)“O2O”線下體驗(yàn)店,提供堂食及外賣等簡(jiǎn)餐服務(wù)體驗(yàn),讓大家都能來品嘗“大米科技”的飯。

  為打通從農(nóng)田到餐桌的全供應(yīng)鏈來保證產(chǎn)品質(zhì)量,楊健帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)借助當(dāng)下最時(shí)髦“互聯(lián)網(wǎng)+”思維,不但通過農(nóng)田眾籌直接為客戶提供物美價(jià)廉大米,還設(shè)計(jì)智能米桶、智能電飯煲,通過使用大米科技手機(jī)APP,不但可以監(jiān)測(cè)大米的剩余量并直接手機(jī)訂購,還能隨時(shí)隨地遠(yuǎn)程遙控做飯,實(shí)現(xiàn)到家即可吃飯。

  公司剛成立3個(gè)月時(shí),該項(xiàng)目大米產(chǎn)品就取得天貓銷量第一成績(jī),到目前累積銷售額已超過2000萬,但楊健并不滿足于大米本身的初期銷售,建設(shè)線下體驗(yàn)店,更以智能廚房產(chǎn)品帶動(dòng)大米消費(fèi)。目前,首批6家旗艦店已開張,46個(gè)城市正準(zhǔn)備陸續(xù)簽約開店。

 。ㄊ讓弥袊盎ヂ(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng))

  專家觀察

  產(chǎn)業(yè)升級(jí)不會(huì)憑空發(fā)生

  王蔚 全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)聯(lián)盟理事長(zhǎng)

  自去年舉辦首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽至今,兩屆大賽中全國各高校報(bào)名項(xiàng)目已近20萬個(gè),成千上萬個(gè)不同細(xì)分領(lǐng)域的優(yōu)秀新經(jīng)濟(jì)體從賽場(chǎng)走上實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)業(yè)道路,這是雙創(chuàng)教育在高等教育體系內(nèi)經(jīng)過星星之火般燃燒出的火焰,也終將燃出燎原之勢(shì)。

  “大學(xué)”自誕生之日,便承擔(dān)社會(huì)智慧中心和社會(huì)文明發(fā)展引領(lǐng)職責(zé)。觀上世紀(jì)80年代后的美國高等教育,在傳統(tǒng)制造業(yè)、資源業(yè)急劇下滑時(shí),從高校中走出的思科、甲骨文、谷歌等偉大企業(yè)就成了科技新興力量,支撐了美國經(jīng)濟(jì)16年高速增長(zhǎng),其帶來的包括互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的信息革命,也深遠(yuǎn)地影響了全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展走向和每個(gè)人生活狀態(tài)。正是這股潛在力量釋放著源源不斷的“洪荒之力”,美國超過1600所高等院校開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程,并形成較科學(xué)、完善的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)、研究體系,成為“美國夢(mèng)”價(jià)值觀始源和魅力所在。

  而我國歷經(jīng)改革開放后30余年跋涉,已行進(jìn)在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)這一民族復(fù)興關(guān)鍵環(huán)節(jié),產(chǎn)業(yè)升級(jí)不會(huì)脫離科技資源憑空發(fā)生。在雙創(chuàng)背景下,在2015年頒布的《中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》推動(dòng)下,高校的科技輸出,形成產(chǎn)業(yè)升級(jí)的源動(dòng)力,勢(shì)必會(huì)在未來10余年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間里,成就一批偉大企業(yè),成為中國產(chǎn)業(yè)升級(jí)的引領(lǐng)力量。

  學(xué)而優(yōu)則創(chuàng)

  高峰 浙江大學(xué)黨委學(xué)工部創(chuàng)業(yè)教育辦公室主任

  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分廣義創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)教育。廣義即企業(yè)家精神培育,幫助人更有創(chuàng)意、更有擔(dān)當(dāng)、更有智慧地完成任務(wù),這正是新時(shí)代大學(xué)應(yīng)承擔(dān)起的使命和任務(wù)。廣義創(chuàng)業(yè)教育是面向全體學(xué)生的普適性教育,可以說是新時(shí)期素質(zhì)教育。

  自主創(chuàng)業(yè)教育即開辦企業(yè)教育,是面向特定人群的提升型教育。創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)核心能力訓(xùn)練,自主創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)搭建,是自主創(chuàng)業(yè)教育得以有效開展的可行路徑。其豐富了大學(xué)校園夢(mèng)想的種類,展現(xiàn)了一片新天地。

  倡導(dǎo)內(nèi)生型創(chuàng)業(yè)教育。何謂內(nèi)生?即始終著眼于價(jià)值觀。價(jià)值觀是決定一個(gè)人選擇的最深層次依據(jù)。最理想的創(chuàng)業(yè)教育,是塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀,培育企業(yè)家精神,推動(dòng)國人主流價(jià)值觀由“學(xué)而優(yōu)則仕”,逐步變革為“學(xué)而優(yōu)則創(chuàng)”。

  我們現(xiàn)實(shí)可以做到的,也應(yīng)該做到的,是讓學(xué)生可以有方法、有途徑、有平臺(tái)去明晰自己的價(jià)值觀是否在創(chuàng)業(yè),并為學(xué)生提供指導(dǎo),搭建平臺(tái),構(gòu)建生態(tài),為他們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想添磚加瓦。大學(xué),應(yīng)該是一個(gè)能提供多種夢(mèng)想,并讓每一種夢(mèng)想得以起航的地方。

  打造內(nèi)生型創(chuàng)業(yè)教育的路徑。廣義創(chuàng)業(yè)教育與自主創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展,是內(nèi)生型創(chuàng)業(yè)教育的根本路徑。二者既相互區(qū)別,更相輔相成。要做好廣義創(chuàng)業(yè)教育,必須發(fā)揮學(xué)生主體作用,并注重打造價(jià)值鏈條和建設(shè)生態(tài)系統(tǒng),而這些又必須靠自主創(chuàng)業(yè)教育打開局面,并依托自主創(chuàng)業(yè)教育提供典型示范。反觀,自主創(chuàng)業(yè)教育又需要廣義創(chuàng)業(yè)教育傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀,沒有廣義創(chuàng)業(yè)教育,自主創(chuàng)業(yè)教育也會(huì)變成無源之水。

 。ǜ叻逑2015年首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總冠軍“智能視力輔具及智能可穿戴近視防控設(shè)備”項(xiàng)目指導(dǎo)教師)

編輯:張穎

關(guān)鍵詞:雙創(chuàng)

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