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    9月2日下午，對(duì)港澳節(jié)目中心文化節(jié)目部組織記者、主持人進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于新媒體與媒體融合發(fā)展戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別邀請(qǐng)了中國(guó)傳媒大學(xué)國(guó)際學(xué)院項(xiàng)目籌建負(fù)責(zé)人張洪生老師進(jìn)行講解及業(yè)務(wù)探討。
    張洪生老師首先圍繞新媒體的概念、與傳統(tǒng)傳播的區(qū)別、發(fā)展困境、新概念下的傳播方式及衍生出的新問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并通過(guò)PPT、視頻文件等多種形式對(duì)講述內(nèi)容進(jìn)行了生動(dòng)的展現(xiàn)。
    由于新媒體是一個(gè)全新的概念，張洪生老師通過(guò)科學(xué)技術(shù)、實(shí)際應(yīng)用、傳播內(nèi)容、傳播手段等多個(gè)層面進(jìn)行了分析，并改變了大家對(duì)于新媒體的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。張洪生在會(huì)上表示，新媒體的實(shí)質(zhì)是所有人對(duì)所有人的傳播，而非單純是信息的載體，它同時(shí)包含了媒體、渠道、平臺(tái)、社交等功能。他用“三個(gè)蘋(píng)果”，即亞當(dāng)夏娃發(fā)現(xiàn)的蘋(píng)果、掉落在地上引起牛頓興趣的蘋(píng)果及喬布斯創(chuàng)造的蘋(píng)果公司為例，闡述了在新媒體時(shí)代，傳播是從傳播形式的改變，到所傳播內(nèi)容的改變，再到改變?nèi)祟惖男袨榱?xí)慣，最后是從文化的角度改變?nèi)祟愡@一理念。
    對(duì)于傳統(tǒng)媒體工作者最為關(guān)心的新媒體時(shí)代的傳播手段和內(nèi)容的變化，張洪生老師認(rèn)為，受眾分散現(xiàn)象、媒介多元的趨勢(shì)導(dǎo)致了受眾的碎片化；網(wǎng)絡(luò)主播、自媒體人的興起使得話語(yǔ)權(quán)分散，導(dǎo)致了傳媒去中心化；智能電子設(shè)備對(duì)傳統(tǒng)電視、收音機(jī)設(shè)備的沖擊，使傳播本身需要適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播的需求，從而導(dǎo)致了傳播的數(shù)字化，同時(shí)，傳播媒介的電子化、網(wǎng)絡(luò)化，使傳播內(nèi)容的影響范圍突破了形式、地域、空間的限制進(jìn)行快讀廣泛的傳播，這也對(duì)傳統(tǒng)媒體工作者所采用的簡(jiǎn)單適應(yīng)性手段提出了更高的要求，不能再用傳統(tǒng)媒體思維做新媒體，只有通過(guò)不斷的嘗試，摸索一條適合廣播的媒體融合發(fā)展之路。
    與會(huì)的記者、主持人針對(duì)自身節(jié)目的適應(yīng)性做法和需求與張洪生老師進(jìn)行了溝通，根據(jù)不同節(jié)目的受眾定位，對(duì)于節(jié)目如何利用新媒體平臺(tái)及開(kāi)創(chuàng)新媒體時(shí)代的社會(huì)化媒體網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題進(jìn)行了探討。

對(duì)港澳節(jié)目中心主持人學(xué)習(xí)、交流

中國(guó)傳媒大學(xué)國(guó)際學(xué)院項(xiàng)目籌建負(fù)責(zé)人張洪生