央廣網(wǎng)南昌9月11日消息（記者王一凡 通訊員鄭瑩 萬朝暉）教師是“蠟燭”，是“園丁”，更是“引路人”“筑夢人”。在平凡的講臺上，她以身作則，教書育人，為祖國耕耘未來；在講臺下，她以己為范，為人師表，為職業(yè)贏得尊重。她是恢復高考后的首批大學生，1982年大學畢業(yè)后分配到江西醫(yī)學院任教。39年如一日的堅守在醫(yī)學基礎教育教學第一線，在三尺講臺上演繹著平凡、莊嚴、美麗的奉獻之歌。在她的身上，閃耀著新時代優(yōu)秀知識分子無私奉獻、淡泊名利的高貴品質(zhì)。同時，也讓人深深感受到一份教育工作者的信仰和從教情懷。她就是南昌大學醫(yī)學院教授李剛。
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無悔選擇
談起剛開始從教的選擇，李剛緩緩地說道，“第一次進醫(yī)學院的門，迎面看到的就是一座高大的白求恩的雕像，背景是基礎醫(yī)學部原來那棟四層樓紅色尖頂?shù)拇u房，兩邊是好大好大的一棵棵樟樹，郁郁蔥蔥的一直延伸下去，那種感覺，真是太神圣了！這種神圣感，一直到現(xiàn)在都有�！闭f話時她目光清亮有神，這也許正是她的“初心”吧。
1960年出生，經(jīng)歷過改革開放初期全國上下尊重知識、渴望知識、學習知識的氛圍，李剛對“學高為師、身正為范、為人師表、教書育人”有著更深刻的體會。20世紀90年代，全國的高等院校都在高速擴張，江西醫(yī)學院由原來每屆200-400人擴招到1200-1600人，教師的授課任務十分繁重，教學課堂延伸到節(jié)假日和晚上，新增的教學任務一度難以安排。在沒有課時補貼的情況下，李剛主動承擔起額外的課時以及全日制本科的教學任務。當時的教室并沒有麥克風和多媒體設備，面對上百人的大課，李剛笑著說：“上一次大課不僅是腦力勞動，也是體力勞動。嗓子啞了就靠冰水藥物維持著�！�
從初入教壇到成績斐然。她先后擔任教研室主任、黨支部書記、系副主任、學院教授委員會主任委員和教學督導組組長；兼任中華醫(yī)學會醫(yī)學細胞生物學分會委員，中華醫(yī)學教育學會醫(yī)學生物學組委員、江西省解剖學會常務理事，《中華醫(yī)學實踐雜志》專家編輯委員會常務編委；榮獲江西省模范教師、江西省師德先進個人、寶鋼優(yōu)秀教師、江西省三八紅旗手、省女科聯(lián)工作先進個人、南昌大學優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務工作者、醫(yī)學院十佳青年教師、十佳德育教師等稱號；曾獲江西省教學成果一、二等獎、國家級優(yōu)秀多媒體課件三等獎、省高校優(yōu)秀多媒體課件二、三等獎、省直屬院�！芭坦�(chuàng)新實例”優(yōu)秀獎等。
教師是她最在意的身份，她說，“基礎教育是很平凡的，我只是一名從事醫(yī)學基礎教育的普通教師，是一塊鋪路石�！�
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執(zhí)著追求
近40年的教學生涯，李剛坦言：“一路走來，有過彷徨、有過掙扎、有過淚水、有過傷痛，但教育的理想與信念，最終戰(zhàn)勝了自我�！�
由于擴招后繁重的教學任務占據(jù)了大量的時間，李剛只能利用僅有的休息時間來做科學研究，那時的她已經(jīng)懷有身孕，擺在她面前的是一個兩難的選擇，也是一個很多職場女性需要面對的問題，那就是生育與事業(yè)的抉擇。在理想和信念面前，她選擇了后者，從而也讓她失去了做母親的權力。
“當時教學任務重，知道自己懷孕了，我跟我愛人商量，覺得反正年輕，決定去醫(yī)院做人流手術，沒想到以后就落下了習慣性流產(chǎn)的根。蠻可惜的�！辈稍L過程中只有這次，李剛輕輕的嘆了口氣。
2009年李剛不幸罹患癌癥，為了不影響教學，她選擇假期進行手術，在化療期間也堅守在教學崗位。化療的副作用使身高1.7米的她體重從120斤猛降至75斤，白血球降到1千，血色素降至3克，頭發(fā)完全脫落。她戴著假發(fā)，以超人的毅力克服病痛堅持上課，在病重期間仍然堅持完成本科教學計劃學時，是醫(yī)學院本科教學工作量最多的老師之一。對于每一位癌癥患者來說，與病魔抗爭的苦都不是簡單幾個字能形容的�；叵胱约簯�(zhàn)勝癌癥的經(jīng)歷，她的話語都像在講述別人的故事一樣，始終平和淡然。
從走上講臺的那天起，李剛一刻也沒有離開過。在學生面前，她永遠是一個滿腔熱情、飽含激情的老師，同事們給她取了一個特別的名字“李鐵人”。
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矢志不渝
在科研教學上她一絲不茍，編寫教材的每一句話、科研中的每一個數(shù)據(jù)、多媒體中的每一種呈現(xiàn)方式，她都反復研究，以求最真最佳。她先后主持和參加了國家自然基金、省自然基金、衛(wèi)生部、省教育廳和省衛(wèi)生廳的各級科研課題，其中《海馬突觸超微系列研究》《大腦皮質(zhì)內(nèi)樹突和側(cè)棘間的自身接觸》分別獲江西省教學成果基礎理論一等獎和三等獎。她在醫(yī)學院首個采用多媒體教學，制作的多媒體課件榮獲江西省首屆高校多媒體課件三等獎、江西省教學成果二等獎并在全國四十余所醫(yī)學院校推廣應用。
“根據(jù)人民的需要去完成自己的職業(yè)”是她對自己也是對教研室全體同仁的要求。她的“細胞生物學”增設為必修課，主講課程《醫(yī)學遺傳學》《醫(yī)學細胞生物學》分別獲江西省級研究生優(yōu)質(zhì)課程和江西省優(yōu)質(zhì)資源共享課程建設。
在同事宮京閩眼里，李剛是個這樣的人，“記得有一次，為采集豬蛔蟲，凌晨3點人們還在睡夢中，她就起床騎自行車，頂著刺骨的寒風到南昌肉聯(lián)廠屠宰車間，在血糞的污水坑內(nèi)翻找標本�！睂m京閩說，在平凡的工作崗位上做出平凡的貢獻，才是最偉大的。
篤愛教育
有人說，李剛教授就像是一匹不知疲倦的老馬，日復一日地把學生一個個馱過河，不覺回首已是萬馬奔騰。39年來，她為3萬多名大學本科生、研究生授課，如今，這些學生分布在國內(nèi)外各地的科研崗位上，有的已經(jīng)是學術帶頭人。
在工作中，她甘當“人梯”，毫無保留的將自己的教學、科研經(jīng)驗傳授給青年教師，并鼓勵她們參加各種教學比賽。從課件、微課的整體設計到制作動畫，每一幀、每個畫面、每個字幕和發(fā)音，李剛教授都一一給予指導，但卻從來不掛名。在她的指導下，許多青年教師參加全國、全省的講課、微課、課件都取得優(yōu)異成績。不少人問她，“你這樣既勞神又費力，還沒名沒利的難道不覺得吃虧嗎？”李剛說，“作為一名黨員教師，就應該吃得起這個‘虧’，在我的幫助下，青年教師脫穎而出，他們的教學和科研得到全面發(fā)展，就是提高南昌大學醫(yī)學教育水平，有何不好?我個人雖然沒得到什么，看到青年教師對教學的熱愛，我感到非常高興�！�
“一名黨員教師，要有堅定的理想與信念，始終如一地嚴以律己，努力做一名師德高尚、業(yè)務求精的人民教師�！� 她用自己的行動實踐著共產(chǎn)黨人的誓言。
“這些年，順境也好，逆境也好，我都清醒。說到底，我的工作就是堅守一個人民教師的本分�！崩顒傔@樣總結(jié)自己的人生。60歲的她，初心不改，始終謙遜，依然年輕。
