央廣網(wǎng)北京8月31日消息（記者王紅霞）2021年1月到4月份，教育部先后印發(fā)五個(gè)專門(mén)通知，對(duì)中小學(xué)學(xué)生手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理作出規(guī)定（以下簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”）。近日，記者從教育部獲悉，“五項(xiàng)管理”規(guī)定要求正在逐步落地，取得了階段性的成效。

“‘五項(xiàng)管理’可以說(shuō)是小切口、大改革，是‘雙減’工作一項(xiàng)具體抓手，是促進(jìn)學(xué)生身心健康、解決群眾急難愁盼問(wèn)題的重要舉措。”教育部教育督導(dǎo)局一級(jí)巡視員胡延品告訴記者，6月份，國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室組織16個(gè)督查組，對(duì)全國(guó)除有疫情的廣東省外的30個(gè)省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)“五項(xiàng)管理”規(guī)定落實(shí)情況進(jìn)行了實(shí)地督查，共核查417所中小學(xué)、241個(gè)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，訪談校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生2200余人，回收問(wèn)卷45000余份。

從實(shí)地督查結(jié)果來(lái)看，“五項(xiàng)管理”規(guī)定要求正在逐步落地，取得了階段性的成效。

手機(jī)管理方面，97%的學(xué)生表示學(xué)校對(duì)學(xué)生帶手機(jī)入校園進(jìn)行了管理。在校期間，學(xué)生的手機(jī)基本上做到了有效管控。

睡眠管理方面，一些地區(qū)通過(guò)制定睡眠管理計(jì)劃，簽訂責(zé)任書(shū)等方式，形成家校共管合力，基本保證了學(xué)生的睡眠時(shí)間。

讀物管理方面，93%的學(xué)生表示學(xué)校建立了課外讀物遴選審核制度，基本堵住了問(wèn)題讀物入校的通道。

作業(yè)管理方面，學(xué)校和教師更重視作業(yè)質(zhì)量，設(shè)計(jì)差異化作業(yè)，在“控量”的同時(shí)力求“增效”。

體質(zhì)管理方面，多數(shù)學(xué)校能夠按照規(guī)定開(kāi)足開(kāi)齊體育與健康課程，建立了比較完善的體質(zhì)健康抽測(cè)和復(fù)查制度。

胡延品表示，督查發(fā)現(xiàn)，“五項(xiàng)管理”還存在政府部署落實(shí)不到位，學(xué)校落實(shí)不到位，家校協(xié)同不到位等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，教育部將逐省反饋意見(jiàn)，視情況組織督導(dǎo)復(fù)查；將“五項(xiàng)管理”納入常態(tài)化督導(dǎo)，特別是組織中小學(xué)責(zé)任督學(xué)定期開(kāi)展督導(dǎo)。此外，督促指導(dǎo)完善政策，重點(diǎn)督導(dǎo)各地進(jìn)一步厘清政府、學(xué)校、家長(zhǎng)責(zé)任，增強(qiáng)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任意識(shí)，建立家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成政府、學(xué)校、家庭共抓共管的氛圍。