2019年9月12日，“2019年度全國明星教師風采展示活動頒獎盛典”在京舉行，各地明星教師匯聚一堂，聚焦新時代行業(yè)發(fā)展、分享先進教育教學理念，為我國教育發(fā)展建言獻策的平臺。本次活動通過在盛典現(xiàn)場設置訪談直播間，以主持人與嘉賓面對面交流的形式，在“教師以智啟人、以愛育人、以德感人的良好形象”主題下，全方位展現(xiàn)大咖的聲音。9月12日，當代少年副總裁思維與口才項目總監(jiān)彭飛宇做客訪談直播間，接受央廣網(wǎng)的專訪，專訪原文如下：
當代少年副總裁思維與口才項目總監(jiān)彭飛宇
主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里是央廣網(wǎng)教育的獨家專訪，我是主持人小喆。今天做客我們節(jié)目的是當代少年副總裁思維與口才項目總監(jiān)彭飛宇，彭老師您好。
彭飛宇：主持人好，大家好。
主持人：當代少年也是我們的老朋友了，接下來就請彭老師給我們簡單的做一下自我介紹。
彭飛宇：各位網(wǎng)友大家好，我是彭飛宇，很高興和大家見面，我的身份主要有兩個標簽：一個是辯手，一個是老師。作為辯手，我是2010年國際大學群英辯論會的冠軍，也是前段時間播出的深圳衛(wèi)視《最強辯手》的總冠軍。作為老師，我曾經(jīng)在美國的匹茲堡大學孔子學院任教，回國以后就一直在從事青少年的素質教育工作，現(xiàn)在在當代少年擔任的課程研發(fā)和教學方面的負責人。
主持人：在第35個教師節(jié)央廣網(wǎng)盛大開啟明星教師展示活動。本次活動首先恭喜當代少年榮獲2019年度口碑影響力素質教育品牌大獎。那么首先請彭老師為我們介紹下當代少年的基本情況？
彭飛宇：好的，首先感謝各界對我們的認可，讓我們獲得了這個獎項。當代少年是當代教育集旗下的素質教育板塊。我們當代教育集團是一個“一體兩翼”的架構，“一體”是以高等教育為主體，在武漢我們有兩所民辦高校；然后“兩翼”其中一翼是基礎教育，我們在全國有將近50所的幼兒園。另外一翼就是素質教育，是以當代少年這個品牌為主體和主力的。當代少年作為一個素質教育品牌，我們的定位是做好三個“商”：課程服務商，營地運營商，和賽事策劃執(zhí)行商。
我們是以素質教育的課程設計、教學為起點，同時依托于研學旅行的營地運營和服務，再加上我們的IP賽事作為素質教育的一個展示平臺和出口，這樣的一個業(yè)務架構。經(jīng)過幾年的發(fā)展，我們現(xiàn)在在全國已經(jīng)有了很好的營地布局，也有了一套完善的素質教育課程體系。這是我們當代少年的主要情況，我們的目標是希望能夠全面陪伴孩子的卓越成長。
主持人：剛剛聽了您的介紹，也讓我們對當代少年有了一個基本的了解。我們也是看到當代少年發(fā)展迅速，這當然離不開創(chuàng)始人和團隊的艱辛和拼搏，請您分享下當代少年的發(fā)展成績？
彭飛宇：好的，我就從剛才提到的這三個我們主要的業(yè)務方面來和大家進行分享。首先最主要的是課程，作為一家教育企業(yè)，我們特別重視課程的研發(fā)和完善，課程上我們先是搭建了自己特有的課程體系，結合對國家政策的解讀和市場的需求，我們分別是搭建了針對于研學旅行的CANDO+STEM課程體系和面向素質教育市場的ALPHA+課程體系。
在兩大課程體系之下，我們結合自己優(yōu)勢的師資團隊打造了四大類的核心課程，分別是人文類、體育類、藝術類和科技類。在每一個課程門類內(nèi)，我們又注重多元化的呈現(xiàn)形式，包括了冬/夏令營、校本課、周末班、特訓營和專題講座培訓等等多種多樣的課程形式。
在研學旅行營地上，我們積極響應國家政策，把研學旅行作為我們的一個主要業(yè)務，那么高質量的研學旅行營地，是其中非常重要的一個載體。在全國，我們從去年只有一家營地，發(fā)展到今年已經(jīng)布局了6到8個營地。依托這些營地，我們又有了配套的成熟的營地運營管理方案和很好的研學旅行運營經(jīng)驗。
在IP賽事方面，我們是考慮到素質教育和應試教育有所不同，它很難有一個考試或者一個明顯的分數(shù)來呈現(xiàn)孩子們的學習結果。作為教育來說，評價測評是很重要的。所以我們希望一方面是自己來搭建、組織一些高質量的IP賽事，另一方面也會向一些已經(jīng)有的高水平賽事輸送參賽的選手和人才，通過這些賽事和活動，來給素質教育的學生提供一個很好的展現(xiàn)平臺和測評方案。這是我們現(xiàn)在三個領域的發(fā)展情況。
同時，這三個領域不是完全獨立的三塊，它們互相之間是有一個很好的良性循環(huán)和配合的。我們先有一套好的課程體系，然后把課程體系的優(yōu)勢輸送到營地里面，使得研學旅行不是單純的地產(chǎn)項目或旅游項目，而是能夠體現(xiàn)教育的特色；同時以研學旅行的營地為基礎，又可以吸引大量的學生在我們這里參與研學旅行，學習好的素質教育課程；同時我們的IP賽事作為一個出口，讓孩子們展現(xiàn)所學所得，又能提升我們的品牌影響力。這樣的三部分互相融合、支撐，形成了我們現(xiàn)在的一個業(yè)務體系。
主持人：非常感謝彭老師的分享，都說好的教育離不開好的老師，對于一個機構來講，優(yōu)秀的教師團隊是一個非常重要的，當代少年的教師有哪些優(yōu)勢呢？
彭飛宇：我們一直非常重視教師的團隊建設和培養(yǎng)，我主要從兩個方面和大家分享，一個是我們現(xiàn)有的教師團隊力量和架構，另一個是我們內(nèi)部的教師人才培養(yǎng)體系。
好的教師團隊對于我們來說是非常重要的，我們有很多不同領域的課程，會結合這一個領域里最權威、最有優(yōu)勢的專家團隊來和我們一起合作。比如說在人文類的課程里，我們有一個文博研學項目叫做“小燈泡”文博研學，主要是帶著孩子走進各大博物館里去深度的學習和體驗，這個課程就是我們和北京師范大學的團隊共同開發(fā)的。我們在科技類板塊的一個代表性課程是“犬博士”青少年編程，這個是我們和北京郵電大學國家重點實驗室的教授團隊一起合作設計開發(fā)的，保證了課程的專業(yè)性，這是一個方面。
另一方面是在我們自有的團隊里面，我們很注重核心優(yōu)勢團隊的組建和培養(yǎng)。比如說我現(xiàn)在所在的思維與口才項目，就是由我這個國際辯論冠軍來負責，同時我們的團隊由一批在各大辯論賽中取得過冠軍或最佳辯手的優(yōu)秀老師組成，現(xiàn)在我們當代教育集團里獲得過國際辯論冠軍的人就不下八個。以這樣的老師團隊為核心，我們打造了圍繞思維和口才能力的一系列課程。
同時我們還有強大的專家顧問團隊，比如武漢大學哲學學院的二級教授趙林老師，他是享受國務院津貼，上過《百家講壇》的專家，是我們的人文學首席專家；刑法學界的著名專家莫洪憲教授是我們的法學首席專家；西安電視臺的嚴一寧老師是我們的語言藝術首席顧問等等。
除了現(xiàn)有的團隊，我們還很重視新鮮血液的培養(yǎng)。由于我們自己有高校，所以我們從學校的專業(yè)設置到研究課題和社團活動的開展，都可以很好的為我們培養(yǎng)和儲備所需的老師，提供必要的智力和人才支持。我們現(xiàn)在也有很多課程是和高校合作的，有高校的教授在我們這里授課，有高校的優(yōu)秀社團和實驗室團隊來和我們一起設計課程、開展教學，所以我們有一個源源不斷的人才供給，這也是當代少年的一個獨特優(yōu)勢。
主持人：聽了您的介紹，也就是說當代少年的師資團隊是非常的強大的，公益讓教育更美好，請問當代少年在公益事業(yè)上有哪些成績。
彭飛宇：作為一家教育企業(yè)，我們特別重視對社會的回饋，所以公益領域我們也特別的重視。我們每年都會參與很多大的公益項目，比如在剛剛結束的“99公益日”里，我們就參與了阿拉善SEE發(fā)起的守護三江源的項目。
除此之外，我們根據(jù)自己的特點會在教育方面做很多公益。比如說我們和中國華夏文化遺產(chǎn)基金會的合作中，就包含把優(yōu)質的素質教育課程輸送給全國300所紅軍小學。我們在湖北和聞一多基金會合作，有專門面向山區(qū)的貧困兒童、留守兒童的公益夏令營，讓他們能夠有機會走進大城市，接觸到更好的素質教育課程。
另外一方面，我們還希望從模式上做出更多的創(chuàng)新，比如教育扶貧這樣一種新的扶貧模式。最近我們和貴州臺江縣政府已經(jīng)達成了戰(zhàn)略合作，那里是中國苗族第一縣，但是經(jīng)濟并不發(fā)達。我們探索的教育扶貧的一種方式，就是在那里和它共建研學旅行營地，開發(fā)研學旅行課程和線路，通過研學旅行、素質教育的開展，聚集人氣，弘揚文化特色，帶動當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓當?shù)氐慕?jīng)濟得以有更好的造血能力，同時也能夠更加吸引社會各界的關注和資源，這是我們正在嘗試的一種教育扶貧的模式。
所以不管是參與一個個公益項目，還是探索教育扶貧的公益模式，我們都在努力。
主持人：接下來請您和我們分享下當代少年未來有哪些發(fā)展和規(guī)劃？
彭飛宇：當代少年從創(chuàng)始之初，我們就有一個目標，就是希望能夠發(fā)展成為中國素質教育的第一品牌�，F(xiàn)在我們也在為上市做著規(guī)劃和努力，希望能夠在三到五年內(nèi)上市，實現(xiàn)一個更好的發(fā)展。我們現(xiàn)在所做的不管是人才梯隊的培養(yǎng)，業(yè)務架構的搭建與完善，還是在全國的業(yè)務布局都是向著這個目標前進的。我們也希望隨著越來越多優(yōu)秀人才的加入和我們業(yè)務在全國的不斷發(fā)展，我們可以按照計劃，順利實現(xiàn)這樣的目標。
主持人：也希望當代少年可以越辦越好，非常感謝彭老師今天做客我們節(jié)目，今天的節(jié)目就到這了，感謝您的收看，再見。
