央廣網(wǎng)北京8月26日消息 花開四季，耕耘心田。各位觀眾朋友大家好，歡迎來到央廣網(wǎng)教育之聲《致敬好老師》專訪欄目——我心中理想的教育。

終身學習是社會每個成員為適應社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人一生的、持續(xù)的一個學習過程，終身學習更是每個人都應貫徹的一種精神。隨著成人職業(yè)教育的快速發(fā)展，大家想要提升自己越來越方便，學習科目和方式也越來越廣泛，今天節(jié)目當中邀請到的嘉賓就是踐行終身學習的榜樣，歡迎講真短視頻主講老師——安娜老師。

主持人：國家大計，教育為本。每個從事教育的人心中都有著自己的理想。您心中理想的教育是怎樣的？

安娜老師：首先，我認為教育應該是面向大眾的，也應該是與時俱進的。我們每個人都可以成為某一個領域的老師，但是面對更多領域，我們又都是學生。時代要求我們保持終身學習，因為科技的發(fā)展太快了，不學習一時可能感覺不到影響，但是總有一個爆發(fā)的節(jié)點，會讓我們嘗到不學習的苦。所以，所有人不管什么年齡、什么職業(yè)，都需要保持學習。老一輩人覺得穩(wěn)定是最重要的，守好自己的田，耕好自己的地。然而年代早已不同，所謂的“穩(wěn)定”，所謂的“一招鮮，吃遍天”早已不復存在，因此時刻要發(fā)展、提升自己的技能。

其次，教育不是刻板的。很多人印象中的教育，是老師在講臺上講，學生在講臺上聽。其實成功的教育一定是心與心的交流。因為學生是個性化的，那么知識走入他心中的途徑也一定是個性化的。老師不是高高在上的角色，老師和學生也可以成為朋友。

對于不同的學生群體，需求是不一樣的。所以我認為教育的內容一定是有意義的，而不是老師單方面的強勢輸出。這個“有意義”，就是能為學生解決他當下需要解決的問題。比如學生時代他需要通過考試，他需要塑造健全的人格，那么成年人就需要增加創(chuàng)造價值的途徑，學習新的技能。

最后，我認為教育不光是技能的傳授，更是能量的賦予。學生時代需要有干勁兒，成年人更需要。人生沒有一帆風順的，我們在行走的過程中，可能就丟失了當初的信念，甚至變得不相信自己，給自己貼上一些消極的標簽，但其實在當下的時代，有很多種可能需要我們去嘗試。因此教育的意義，還在于，讓人依舊能充滿能量、充滿陽光的生活，當我們“看清了生活的本質，依然可以熱愛生活”。

主持人：請簡單介紹一下講真的基本情況，您在講真主要是負責哪些課程的授課？

安娜老師：講真，是量子之歌旗下專注于個人價值提升的終身學習平臺，旨在為用戶提供涵蓋多領域的學習內容。講真匯集專業(yè)知識、把脈前沿動向，通過多種形式的課程內容，傳遞專業(yè)知識，為用戶拓寬視野、增長見識，創(chuàng)造有溫度的知識內容陪伴在用戶的每個學習階段，滿足用戶碎片化的學習需求，實現(xiàn)個人價值提升。講真以“真貨、真誠、真知”的品牌態(tài)度，持續(xù)分享專業(yè)知識，細致打磨內容，傳遞生活哲學，以易學易懂的教學方式，讓專業(yè)知識“飛入尋常百姓家”，與更多用戶共同成長。

目前我負責的是短視頻與直播課程的授課。短視頻與直播的門檻并不高，我們普通老百姓完全可以運用這種方式來發(fā)展副業(yè)。因此我們課程中設置一些專業(yè)的知識，但我們都會用非常通俗易懂地表達和案例幫助大家快速理解。

主持人：您如何看待當前教育市場，行業(yè)發(fā)展中存在著哪些機遇和挑戰(zhàn)呢？

安娜老師：當前教育行業(yè)是一個欣欣向榮的行業(yè)，因為人們的觀念已經(jīng)發(fā)生改變，終身學習的理念逐步深入人心。此外，社會的進步，還有一些大環(huán)境因素，也給成年人壓力與緊迫感，因此大家對教育的需求是在增長的。

還有就是互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，也讓教育變得門檻不再高。不論身處何地，只要有手機，就能享受到一線城市的教育資源。這個是科技給我們老百姓的福利。

關于挑戰(zhàn)，就是如何幫助大家克服“懶”的人性弱點，逆著人性本能去進行學習是一件非常難、非常值得挑戰(zhàn)的事情。大家都知道，學習是一件非�？菰锖头ξ兜氖虑椋�而且非常的孤獨，所以在講真，我們通過直播、社群等學習方式，以非常簡單易懂、有趣的方式去引導、吸引大家加入到學習中來，讓大家覺得，原來學習也是一件有意思、并不太難的事情，給大家以信心，為大家搭建共同學習、互幫互助的氛圍。

主持人：您作為資深媒體人，有著多年電視臺主持的經(jīng)驗，在媒體融合發(fā)展的大背景下，您如何看待傳統(tǒng)媒體和新媒體之間的關系？

安娜老師：首先傳統(tǒng)媒體有很多優(yōu)勢。傳統(tǒng)媒體對于專業(yè)人才的要求是很高的，主持人必須是端莊的、大方的，具有文化內涵的，是文化的傳播者；節(jié)目的制作也是精良的，需要一個團隊花一定的時間，才能制作出來。但是也有一些劣勢，就是傳播的速度不會像互聯(lián)網(wǎng)這么快。

在很多人心里，傳統(tǒng)媒體其實是高高在上的。但是新媒體的出現(xiàn)，讓人們的審美發(fā)生了變化，大家更喜歡親民的內容。所以傳統(tǒng)媒體也在轉型，也在銜接新媒體。雖然新媒體很親民，但是因為創(chuàng)作者比較雜，有些內容還是比較俗套，那么傳統(tǒng)媒體進入新媒體也要承擔起弘揚我們正能量文化的重任。信息雖然多，但是我們國民的素質、審美、格調還是要保持提升。

主持人：目前短視頻發(fā)展迅速，怎樣攝制才能掌握其中的“流量密碼”同時又能兼顧文化內涵？

安娜老師：我認為核心在于“利他”。

很多人覺得文化的東西曲高和寡，而低俗的東西才是“流量密碼”，其實這是一種片面的認知。掌握流量密碼和文化內涵并不沖突。比如我們教學員制作的書單號，書里摘出的幾句話，就能有幾十萬的播放量，幾十萬的點贊。所以大眾其實不是只喜歡“俗”的東西，更喜歡在刷短視頻的時候，能有收獲，這樣就算我們的娛樂時間也不是荒廢的，我依然看到了有意義的內容的。而且通過這種內容輸出，會讓人感受到心理按摩，或者豁然開朗，這都是具有文化內涵的流量密碼。

而且現(xiàn)在短視頻平臺是去中心化的平臺，大家的喜好不同，不同的領域總能找到感興趣的那撥人。比如我們有的同學喜歡攝影，那么制作的視頻都是和攝影有關的，大西北的美麗風景。有的同學就是想做公益，想擴大影響力，關注老年人的心理健康問題。這些內容都具備他的文化內涵，但是依然獲得了較大的關注度。

所以不需要刻意，不需要取悅，只要在制作自己領域內容的時候，考慮到內容的優(yōu)質性，考慮到節(jié)奏的適宜性，考慮到受眾看到之后會獲得什么、具有什么樣的感受，就能完成流量與內容的結合。

主持人：請您結合實際談一談發(fā)展職業(yè)教育的意義以及未來如何更好地發(fā)展新職業(yè)教育？

安娜老師：職業(yè)教育的意義在于滿足了大眾的需求。其實這個時代給我們提供的機會很多，我們完全可以利用時代的機會來提升自己，或者創(chuàng)造更好的物質條件。比如，疫情來了，大家不能出去上班，那這時候我學學短視頻，看看用手機能不能幫我多賺點收益？或者趕上股市行情好的時候，我學學投資，看看好行情之下有沒有創(chuàng)收機會？而且時代在發(fā)展，很有可能未來一天你這個工種就不存在了，社會就不需要了，那這時候怎么辦呢？如果多擁有一項職業(yè)技能，是不是就多了一份生存的保障呢？還有一些我們的學員，比如全職太太，也想創(chuàng)造點收益，他們都會選擇來學習，提升自己。從這個意義上講，是滿足了大家的需求的。

關于未來怎么更好地發(fā)展新的職業(yè)教育，我覺得就是專業(yè)人才的引進吧。因為教育不單單是教知識，更多的是要解答問題。對于很多學員來說，你扔給他一堆課程，是沒有意義的。他自己看不懂，學不會，很多問題沒法解決，不能解決的結果就是放棄了。所以要有足夠多的專業(yè)的人才去陪著他，成為他的顧問。而這塊目前市場人才是比較緊缺的，這也是未來職業(yè)教育需要發(fā)展的方向。