為慶祝新中國七十華誕，弘揚新時代尊師風尚，在第35個教師節(jié)到來之際，央廣網(wǎng)教育以“榜樣的力量”為主題，匯聚業(yè)內專家學者、行業(yè)領袖、優(yōu)秀機構精英，碰撞思想、對接智慧，為我國教育發(fā)展建言獻策。7月26日，央廣網(wǎng)教育獨家專訪山姆大叔教育集團總裁小鹿林子博士。

　　山姆大叔教育集團總裁小鹿林子博士

　　原文專訪如下：

　　十周年素質教育論壇 回首過去 展望未來

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里是央廣網(wǎng)教育的獨家專訪明星教師大咖說，我是主持人小喆，今天我們有幸請到山姆大叔教育集團總裁小鹿林子博士，小鹿林子博士您好。

　　小鹿林子博士：主持人好，各位網(wǎng)友朋友們，大家好，我是小鹿林子。

　　主持人：非常開心在山姆大叔十周年慶典的今天，和小鹿林子博士來聊一聊山姆大叔教育集團這十年的發(fā)展歷程，您能和我們分享下這次十周年素質教育論壇有什么意義？

　　小鹿林子：今天上午國際素質的教育論壇暨山姆大叔十周年慶典隆重開幕，此時此刻盛典有七個不同的專場，同步針對0到18+歲不同場景教育的分論壇。

　　民辦教育機構的成長離不開整個社會的發(fā)展和經(jīng)濟的發(fā)展。在這十年當中，山姆大叔是近改革開放40年之后，整個教育行業(yè)，教育產(chǎn)業(yè)縮影下的一個參與者和踐行者。十周年我們更多的是希望能夠借我們走過人生的第一個十年，然后將未來十年的思考基于現(xiàn)在，在論壇上我們能夠聽到更多新鮮的聲音，我們能夠碰撞出更多的理念，能夠達到更多的共鳴，來佐證我們現(xiàn)在做的事情的方向和努力的方向。有哪一些不足，哪一些是需要更加全力以赴的去完善。

　　主持人：謝謝小鹿林子博士的分享，今天的十周年素質教育論壇是對過去十年的一個總結， 也是對未來的10年，20年發(fā)展的一個展望？

　　小鹿林子：是的，山姆大叔隨著市場的發(fā)展變化，到今天十年的時候，山姆大叔不再是一個基于市場反應而盲目前行的一家企業(yè)，我們更多的是希望能夠立足當下，冷靜的去想教育市場和全人教育。對于山姆大叔不僅僅是十年，更重要的是基于未來的完整兒童和世界公民的一個新的思考。基于思考，我們形成了更加完善教育生態(tài)系統(tǒng)。在教育生態(tài)系統(tǒng)下，在自然教育、全腦建設和核心素養(yǎng)三大教學理念的支撐情況下，在整個生態(tài)系統(tǒng)的托持下，其實我們是在引導培養(yǎng)孩子從0到18+的具有世界公民的能力，這個是山姆大叔十周年呈現(xiàn)給大家、機構和世界最重要的一件事情。

　　用基金模式推動教育創(chuàng)業(yè) “U伙伴”計劃 幫助更多“媽媽”重回職場

　　主持人：剛剛聽了您的介紹，也讓我們更加的了解山姆大叔的辦學理念，包括產(chǎn)品規(guī)劃。那么山姆大叔教育集團基金模式推動教育創(chuàng)業(yè)的意義是什么？

　　小鹿林子：今天上午隆重的推出了 “U伙伴”計劃，“U伙伴”計劃其實是由兩個層面構成的。

　　第一個層面就是基金，5000萬的媽媽創(chuàng)業(yè)基金和青年創(chuàng)業(yè)基金，里邊有著公益的行為。其真正的目的和價值是希望能夠幫助教育投資者，也就是機構經(jīng)營者，除了在資金上的幫助之外，在運營、教學理念和未來的發(fā)展上能夠提供更多的經(jīng)驗，或者未來我們有更多的碰撞，能夠真正去幫助這個市場，盡所能的去影響一批人。

　　基于基金，是希望能夠幫助更多有著工匠精神的教育投資者，能夠扎扎實實的去運營校區(qū)，服務校區(qū)，服務這些孩子。另外幫助他們能夠成為區(qū)域的教育領航人，在這里面兩個基金方向上是不一樣的。

　　媽媽創(chuàng)業(yè)基金，現(xiàn)在的女性已經(jīng)不再是停足于家庭當中，更多的女性愿意選擇回到職場當中，回到能夠創(chuàng)造夢想的場景當中，所以媽媽創(chuàng)業(yè)基金是鼓勵女性去創(chuàng)業(yè),成為家園共育的一個紐帶，媽媽創(chuàng)業(yè)基金的背后，是更多的社會問題、社會責任，是能夠讓教育真正的實現(xiàn)一種多維度的呈現(xiàn)和落地。

　　“U伙伴”計劃第二個層面，整個的“U伙伴”計劃，就是把原有的一個只做機構的教育企業(yè)，轉向了人性化的服務型，人性化助力成長的一個教育機構。

　　自然養(yǎng)育——“小鹿培優(yōu)”品牌創(chuàng)辦理念、優(yōu)勢及展望

　　主持人：非常感謝小鹿林子博士的分享，您剛剛也有提到了小鹿培優(yōu)，小鹿培優(yōu)的創(chuàng)辦理念以及產(chǎn)品定位是怎樣的？小鹿培優(yōu)品牌創(chuàng)始歷程是怎樣的呢？

　　小鹿林子博士：要去做一個機構，首先要打動的是孩子，讓孩子在這里能夠有歸屬感，家庭感。我們面對0到6歲的孩子，在“小鹿培優(yōu)”更多的場景可能是兩歲到四歲的孩子，他們眼中的世界是非常的推崇小鹿，并且鹿是在東方文化和西方文化都非常向好的一個代表，而且是沒有任何文化沖突。綜合這些，考慮到孩子接受文化的融合，包括在IP層面未來的傳遞，我們共同選擇了小鹿。

　　小鹿為什么叫培優(yōu)？因為大量的培優(yōu)會出現(xiàn)在K12的場景里。當?shù)搅?2歲以后，才去考慮對孩子進行培優(yōu)，很多東西已經(jīng)晚了。所以其實在孩子初期的時候，就應該對未來的很多培優(yōu)做一些支撐。

　　在產(chǎn)品定位里面非常重要的一個場景和環(huán)節(jié)，就是在生命的維度是不可逆的，需要尊重人的自然成長。所以在眾多理念當中，選擇了對我們最有影響的，以盧梭為代表的自然養(yǎng)育體系，作為我們整個大的0到6歲“小鹿培優(yōu)”的產(chǎn)品的核心支撐。在這個過程當中，我們把基礎課程、游戲化課程、家園共育、包括祖父母課堂，全部融入在0到6歲的場景里。我們推崇的是自然養(yǎng)育，但是會用科學的手法來進行一些輔助，山姆大叔整個教育生態(tài)是0到18+，在這個過程當中我們希望更好地陪伴孩子成長。

　　主持人：“小鹿培優(yōu)”未來的發(fā)展，以及今后會遇到的挑戰(zhàn)，您認為會是什么樣的？

　　小鹿林子：機會和問題永遠是并存的，這里有一個非常好的二八黃金比例�，F(xiàn)在整個政策其實已經(jīng)趨向于20%，整個的風口起來了，就會出現(xiàn)80%的市場，會出現(xiàn)一個集中擁擠的進場時間。集中進場就會出現(xiàn)一個問題，因為大家看到的高低不一樣，可能會給市場帶來一個亂象的過程。在市場的一個急速全面推出的過程當中，其實會出現(xiàn)非常大的市場不均的過程。市場的波動和反應也會體現(xiàn)在企業(yè)里，這種現(xiàn)象有可能是好的，也有可能不好的，但是它們之間一定會形成相互干擾的波段。

　　好的機會就是在于兩個非常重要的指標，在第一個指標是人口的增長速度，第二個指標是大家的意識形態(tài)的接受和認知，現(xiàn)在人們對早教和胎教的認識、認知已經(jīng)形成，大家會科學理性的去看待這個事情。

　　在一線和二線城市和較重要的省會城市，我們有做過測算，每個家庭的孩子都會給孩子報早教課，這個已經(jīng)成為孩子在0到4歲的剛需性產(chǎn)品。當大家認知越來越強的時候，就會促進很多教育機構的蓬勃發(fā)展。根據(jù)市場的需求，家庭的需求，我們去做更多的思考，做更多的完善。山姆教育十年了，而且是有全人生態(tài)系統(tǒng)基礎的一個教育機構，這將會幫助我們在整個賽道上加速，整個“小鹿培優(yōu)”托育在當下的中國的教育市場里，可能會面臨到的機會。這個機會可能會有兩個指標，不僅僅是我們可能會形成很好的行業(yè)賽道，其實更重要的是在我們這種倡導的教育和教學理念下，一點點成長起來的全人教育的幼苗。

　　主持人：謝謝小鹿林子博士的分享。一個好的教育，也要有好的老師，小鹿培優(yōu)在教師的篩選、應聘和培養(yǎng)方面有哪些優(yōu)勢呢？請您和我們分享下？

　　小鹿林子博士：“小鹿培優(yōu)”覆蓋的孩子群體是在0到6歲，半歲到三歲的孩子，首先是需要被愛，需要教會他愛的能力。所以在選老師的時候，一個老師呈現(xiàn)愛的能力是我們認為在“小鹿培優(yōu)”場景里邊非常重要。

　　第二，除了愛的能力之外，是專業(yè)的、科學的護理和喂養(yǎng)的工作經(jīng)驗或者知識儲備。

　　第三，我們的老師都是持證上崗的，幼教老師都有最基本的幼教素質。在這個基礎上機構會幫助老師更好的去解讀我們的課程，了解我們的課程。更多的是提倡老師帶孩子和幫助孩子和家庭做好課堂之外的教育。這也是考驗老師是否能靈活應用，在不同的多場景中將愛和教學的能力傳遞給家庭和孩子。

　　主持人： 非常感謝小鹿林子博士做客我們節(jié)目，希望網(wǎng)友可以多多關注山姆教育，多多關注小鹿培優(yōu)品牌，我們本期的節(jié)目就到這兒了，下期再見！