邁爾頓國(guó)際美語(yǔ)作為少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的知名品牌應(yīng)邀出席本次盛典，創(chuàng)始人馮小琴女士獲評(píng)央廣網(wǎng)“2018年教育行業(yè)影響力人物”，中國(guó)教育協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)劉堂江為馮小琴頒獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，馮小琴作為教育行業(yè)品牌影響力人物代表接受了央廣網(wǎng)專訪。

　　馮小琴在接受采訪時(shí)表示，2018年是中國(guó)教育的變革之年，整個(gè)教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育市場(chǎng)新需求、新產(chǎn)品、新導(dǎo)向?qū)映霾桓F，整體教育資源正歷經(jīng)重新調(diào)配。

　　邁爾頓國(guó)際美語(yǔ)創(chuàng)始人馮小琴

　　主持人：各位央廣網(wǎng)友大家好！這里是2018年央廣網(wǎng)教育盛典直播間，今天我們直播間請(qǐng)到的是邁爾頓國(guó)際美語(yǔ)創(chuàng)始人馮小琴,馮總你好！請(qǐng)您和我們廣大網(wǎng)友打個(gè)招呼吧

　　馮小琴：主持人好，各位央廣網(wǎng)友大家好！

　　主持人：首先恭喜您獲得央廣網(wǎng)“2018年度教育行業(yè)影響力人物”大獎(jiǎng)，我們想知道當(dāng)初為什么選擇了做少兒美語(yǔ)這一項(xiàng)做創(chuàng)業(yè)目標(biāo)呢？

　　馮小琴：是這樣的，在80年代初期，我們國(guó)家的義務(wù)教育系統(tǒng)引入的英語(yǔ)教學(xué)是國(guó)家教育部門(mén)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視和落實(shí)，這也是培養(yǎng)我們中國(guó)孩子具有國(guó)際化視野重要的第一步，那么在這么多年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們很多學(xué)生甚至科班畢業(yè)的學(xué)生學(xué)了這么多年英語(yǔ)，卻不知道如何去使用，這個(gè)是非常一個(gè)普遍化和代表性的問(wèn)題，我們?cè)谶@么多年的英語(yǔ)教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)3到8歲語(yǔ)言敏感期，它有三個(gè)重要的階段；第一是語(yǔ)言的導(dǎo)入期，第二是語(yǔ)言的爆發(fā)期，第三是語(yǔ)言的塑形期，孩子在低齡段的語(yǔ)言敏感期去學(xué)以致用是至關(guān)重要的，這也是邁爾頓從事低齡段少兒美語(yǔ)初衷。

　　主持人：我想知道一下就咱們邁爾頓國(guó)際美語(yǔ)和其他的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)有什么不同？

　　馮小琴：主要有三點(diǎn)，首先邁爾頓是全國(guó)唯一專注3到8歲語(yǔ)言敏感期的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它在年齡段上面更加聚焦，它是用語(yǔ)言的方式打開(kāi)31個(gè)敏感期的潛能特質(zhì)。其次就是邁爾頓的TI教學(xué)理念，TI就是三個(gè)I的簡(jiǎn)寫(xiě)Interesting，Initiative, Integrality,興趣性，主動(dòng)性，和完整性，邁爾頓聯(lián)合了美國(guó)馬里蘭大學(xué)研發(fā)出了TI教學(xué)理念，就是通過(guò)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣性、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、以及學(xué)習(xí)語(yǔ)言的完整性，從這三個(gè)維度全面系統(tǒng)地解決中國(guó)低齡段孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的一系列問(wèn)題。再次是邁爾頓的三師課堂，語(yǔ)言敏感期培訓(xùn)師+外教+學(xué)習(xí)規(guī)劃師，在這里簡(jiǎn)單介紹下，語(yǔ)言敏感期培訓(xùn)師這個(gè)崗位，這是個(gè)三證崗位，首先老師必須具備的是英語(yǔ)專業(yè)+教師資格證，同時(shí)還必須得具備國(guó)家教育部門(mén)頒發(fā)的語(yǔ)言敏感期培訓(xùn)師證書(shū)，為什么我們不過(guò)多強(qiáng)調(diào)外教，因?yàn)樽鳛橛⒄Z(yǔ)培訓(xùn)外教它本身就應(yīng)該是標(biāo)配。學(xué)習(xí)規(guī)劃師是針對(duì)孩子的各個(gè)敏感期特征進(jìn)行規(guī)劃輔助教學(xué)。這樣的三師課常做到了每個(gè)孩子從進(jìn)校的規(guī)劃，語(yǔ)言潛能激發(fā)，引導(dǎo)培訓(xùn)到跟蹤有一套完整體系的學(xué)習(xí)。

　　主持人：是的，馮總讓我們更詳細(xì)的了解了邁爾頓的完整體系，2018年教育變革之年，市場(chǎng)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，不知馮總對(duì)未來(lái)的教育有什么看法，能否和大家分享一下？

　　馮小琴：說(shuō)到未來(lái)教育，一定會(huì)提及到互聯(lián)網(wǎng)及AI等,教育的現(xiàn)代化更多的是讓我們的教育適應(yīng)信息時(shí)代的需要，互聯(lián)網(wǎng)它能更廣泛快捷靈活的傳遞信息，互聯(lián)網(wǎng)是媒介是載體也是平臺(tái)，我們的低年齡化教育當(dāng)中，它一定是教育+互聯(lián)網(wǎng)，而不是互聯(lián)網(wǎng)+教育，這是一個(gè)主次關(guān)系，因?yàn)樵诘妄g階段孩子離不開(kāi)溫度教育，引導(dǎo)，啟蒙很重要，互聯(lián)網(wǎng)承載的知識(shí)點(diǎn)是靜態(tài)的，他需要通過(guò)老師把知識(shí)傳播給學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程引導(dǎo)，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣和主動(dòng)很關(guān)鍵。

　　未來(lái)教育整體的方向一定是素質(zhì)化教育和國(guó)際化教育，素質(zhì)教育和國(guó)際化教育是近現(xiàn)代的需要，重視發(fā)展素質(zhì)教育，培訓(xùn)創(chuàng)新型人才，搶占發(fā)展主動(dòng)權(quán)和制高點(diǎn)，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)上更具優(yōu)勢(shì)，素質(zhì)教育決定著國(guó)家的未來(lái)，它強(qiáng)調(diào)身心健康人格健全，學(xué)有所長(zhǎng)，這也是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。邁爾頓一直以素質(zhì)教育和國(guó)際化教育方向?yàn)橹�，未�?lái)的三年，邁爾頓會(huì)以長(zhǎng)三角地區(qū)為擴(kuò)散點(diǎn)，把更專業(yè)更優(yōu)質(zhì)的教育資源帶到等更多城市惠及到更多的孩子。

　　主持人：好的，謝謝馮總的精彩分享，同時(shí)我們祝愿邁爾頓國(guó)際美語(yǔ)發(fā)展的越來(lái)越好，也特別感謝馮總來(lái)到我們央廣網(wǎng)教育盛典直播間，我們這期訪談節(jié)目就到這里，謝謝收看！