青島科技大學(xué)中德科技學(xué)院書記王永波

　　主持人：各位央廣網(wǎng)友大家好，這里是2018央廣網(wǎng)教育盛典直播間。今天我們直播間請(qǐng)到的是青島科技大學(xué)中德科技學(xué)院書記王永波，王書記，您好。那請(qǐng)您先介紹一下我們學(xué)校的基本情況吧。

　　王永波：好的，我首先把我們青島科技大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院基本情況做下介紹。我們青島科技大學(xué)是一所以工為主，理、工、文、經(jīng)、管、醫(yī)、法、藝、教等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明的多科性大學(xué)。學(xué)校是國(guó)家“111計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位、山東省屬重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)和山東省應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校，被教育部評(píng)估為“本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀高�！焙汀叭珖�(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”，榮獲“山東省第一屆省級(jí)文明校園”榮譽(yù)稱號(hào)，被社會(huì)贊譽(yù)為“中國(guó)橡膠工業(yè)的黃埔”。

　　學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，不斷完善對(duì)外交流與合作機(jī)制，同20個(gè)國(guó)家和地區(qū)的110所國(guó)（境）外高校簽訂了友好合作協(xié)議，獲得1個(gè)教育部批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu),6個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，基本形成了涵蓋理、工、藝等學(xué)科專業(yè)多層次中外合作辦學(xué)格局。其中與德國(guó)帕德博恩大學(xué)合作成立的中德科技學(xué)院，被譽(yù)為中外合作辦學(xué)的成功范例。

　　中德科技學(xué)院是由青島科技大學(xué)與德國(guó)帕德博恩大學(xué)共同組建的實(shí)施本科學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，納入中德兩國(guó)政府間教育合作項(xiàng)目框架，屬于德國(guó)政府“對(duì)未來(lái)投資項(xiàng)目（ZIP）”的一部分，得到了德國(guó)聯(lián)邦教研部及德意志學(xué)術(shù)交流中心的重點(diǎn)資助。學(xué)院在與帕德博恩大學(xué)合作框架內(nèi)，進(jìn)一步拓展了與其他高校和德資企業(yè)的交流與合作，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有機(jī)械工程、自動(dòng)化及應(yīng)用化學(xué)3個(gè)本科專業(yè)、6所合作院校的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，形成了學(xué)士、碩士和博士的完整培養(yǎng)體系，走出了“多元化國(guó)際合作辦學(xué)”的特色發(fā)展之路。

　　一是高起點(diǎn)辦學(xué)定位。中德科技學(xué)院以“融匯東西文化精髓，培養(yǎng)世界一流人才”為辦學(xué)宗旨，以“引進(jìn)、融合、創(chuàng)新、提高”為辦學(xué)理念，將中德科技學(xué)院建成國(guó)際化人才的培養(yǎng)基地，中外師生交流的平臺(tái)，中德科研交流合作的橋梁，中外合作辦學(xué)的窗口。學(xué)院人才培養(yǎng)總目標(biāo)是借鑒吸收德國(guó)先進(jìn)的教學(xué)、科研與管理經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的德國(guó)教育資源，培養(yǎng)具有中德兩國(guó)文化背景、中德兩種語(yǔ)言能力的復(fù)合型工程技術(shù)與管理人才，為中德兩國(guó)的經(jīng)貿(mào)、科技、文化交流與合作提供人力資源。

　　二是高標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合培養(yǎng)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和管理制度。此外，還制定了系列教學(xué)管理文件，保障了教學(xué)質(zhì)量。中德科技學(xué)院采用中德雙方共同擬定的人才培養(yǎng)方案，實(shí)行“3+ X”的“雙柱式”培養(yǎng)模式，注重理論與實(shí)踐并重的教學(xué)模式，與國(guó)際接軌。學(xué)生前三年在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，語(yǔ)言和專業(yè)成績(jī)合格者，可轉(zhuǎn)赴德國(guó)繼續(xù)專業(yè)課階段的學(xué)習(xí)，修滿德方規(guī)定學(xué)分后可獲德國(guó)學(xué)士學(xué)位及繼續(xù)在德攻讀碩士學(xué)位的資格，同時(shí)獲得青島科技大學(xué)本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書；四年國(guó)內(nèi)本科畢業(yè)生，也可申請(qǐng)赴德國(guó)大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。學(xué)院采用“小班授課”語(yǔ)言教學(xué)模式，設(shè)有可用于遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言教學(xué)的專用教室，使學(xué)生在國(guó)內(nèi)就可以享受到德國(guó)的教學(xué)資源，同時(shí)德國(guó)教授親自來(lái)華講授專業(yè)課，讓學(xué)生在國(guó)內(nèi)也能體驗(yàn)到原汁原味的德國(guó)教學(xué)模式。學(xué)院先后順利經(jīng)過(guò)六次評(píng)估，兩次德意志學(xué)術(shù)交流中心DAAD評(píng)估，兩次教育部中外合作辦學(xué)評(píng)估，一次教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，一次教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估，確保了培養(yǎng)質(zhì)量。

　　三是高站位協(xié)同管理。學(xué)院把國(guó)際化程度作為自身學(xué)術(shù)實(shí)力和辦學(xué)水平的體現(xiàn)，把自己的國(guó)際影響力作為衡量成功與否的重要標(biāo)志，中德校方領(lǐng)導(dǎo)雙方共同組成聯(lián)合管理委員會(huì)，中德科技學(xué)院實(shí)行聯(lián)合管理委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制，重大事項(xiàng)由聯(lián)合管理委員會(huì)研究決定。聯(lián)合管理委員會(huì)按照中德雙方約定定期召開會(huì)議，實(shí)現(xiàn)跨空間、不斷線協(xié)同管理。同時(shí)，學(xué)院以“制度建設(shè)年”為契機(jī)，努力創(chuàng)設(shè)“以人為本”的管理環(huán)境。在制定出所有崗位責(zé)任制的基礎(chǔ)上，又修訂和制定了學(xué)院管理制度12項(xiàng)、教學(xué)科研管理制度32項(xiàng)、學(xué)生管理制度12項(xiàng)、外事管理制度8項(xiàng)，推動(dòng)了責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的規(guī)范化學(xué)院管理體制建設(shè)。

　　四是高品質(zhì)人才引育。學(xué)院師資由德國(guó)高校資深教授、中德科技學(xué)院教師及相關(guān)學(xué)院優(yōu)秀教師構(gòu)成。學(xué)院現(xiàn)有中方職工50人，其中德語(yǔ)及專業(yè)教師35人。其中泰山學(xué)者2人，博士生導(dǎo)師2人，教授6人，副教授4人，講師17人，博士14人。中國(guó)籍教師全部具有碩士、博士以上學(xué)位，90%以上具有德國(guó)學(xué)習(xí)和工作背景，具有強(qiáng)大的德語(yǔ)教學(xué)及雙語(yǔ)專業(yè)教學(xué)能力。近5年來(lái)各專業(yè)先后有206名德籍教授及助手來(lái)學(xué)院授課。除了專業(yè)教師隊(duì)伍，學(xué)院還組建了一支高水平學(xué)生管理隊(duì)伍，他們擁有心理咨詢師、職業(yè)指導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)咨詢師等國(guó)家職業(yè)資格證書。學(xué)院在宿舍區(qū)建立“德馨”輔導(dǎo)員工作室，實(shí)現(xiàn)了7天、每天24小時(shí)的不間斷服務(wù)，提高了學(xué)院學(xué)生教育、管理和服務(wù)水平。

　　五是高效能教學(xué)資源。學(xué)院以教育教學(xué)為中心，條塊統(tǒng)籌、拓展各項(xiàng)教學(xué)資源，除辦公用房外還擁有24間德語(yǔ)小教室、一個(gè)會(huì)議室、一個(gè)多功能廳，實(shí)驗(yàn)室面積2000余平方米，德語(yǔ)資料室藏書5546冊(cè)，為學(xué)生提供了充足的學(xué)習(xí)資料。2018年學(xué)院新完成多功能廳改造，新增1800余平方米的實(shí)驗(yàn)室，其中四方校區(qū)300余平方米實(shí)驗(yàn)室已投入使用；新增藏書4000余冊(cè)；新增教學(xué)實(shí)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地4個(gè)。學(xué)院正在籌建3個(gè)中德合作綜合實(shí)驗(yàn)室及3個(gè)中德合作研發(fā)中心。這些教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)室的建立可為下一步強(qiáng)化中德科研合作，打造中德高端技術(shù)合作與轉(zhuǎn)化平臺(tái)奠基了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　六是高品位國(guó)際就業(yè)。建院以來(lái)學(xué)院累計(jì)培養(yǎng)本科畢業(yè)生2064人，出國(guó)留學(xué)1181余人（本科項(xiàng)目971人，研究生項(xiàng)目210人）。國(guó)外已畢業(yè)的學(xué)生中有 85%以上在多所德國(guó)精英大學(xué)攻讀碩士、博士學(xué)位。目前在慕尼黑工業(yè)大學(xué)攻讀碩士、博士共計(jì)100余人，并且慕尼黑地區(qū)學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)主席及秘書長(zhǎng)均由我院畢業(yè)生擔(dān)任。經(jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)，國(guó)內(nèi)外畢業(yè)生除被德國(guó)多家知名企業(yè)錄用外，還被像中國(guó)電力傳媒集團(tuán)、中國(guó)鐵道科學(xué)研究院、德國(guó)大眾、菲尼克斯電氣中國(guó)公司、巴斯夫中國(guó)有限公司、青島安德烈斯蒂爾動(dòng)力工具有限公司等德資企業(yè)以及政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位錄用，一次簽約率逐年提升。

　　經(jīng)過(guò)20年發(fā)展，學(xué)院影響力明顯提升。

　　一是招生生源質(zhì)量明顯提升。從2014年一批次招收2個(gè)本科實(shí)驗(yàn)班開始，學(xué)院 2015年招生錄取線高出山東省一本線8分，2016 年高出山東省一本線18分，2017 年在山東省一二本合并批次錄取并采取專業(yè)優(yōu)先的情況下，錄取分?jǐn)?shù)線仍與原一本參考線持平，2018年啟動(dòng)新生獎(jiǎng)學(xué)金，有23人的高考分?jǐn)?shù)超出一本線50分；

　　二是國(guó)內(nèi)外關(guān)注度明顯提升。2015年10月德意志聯(lián)邦共和國(guó)教育和科研部公布了《中國(guó)戰(zhàn)略》（2015-2020），援引青島科技大學(xué)與德國(guó)帕德博恩等大學(xué)在中德科技學(xué)院合作辦學(xué)方面的成功范例，凸顯出中德科技學(xué)院在中德兩國(guó)教育合作領(lǐng)域的引領(lǐng)地位；2016年10月德國(guó)北威州東威斯特法倫-利普地區(qū)代表團(tuán)一行30余人訪問我校；2017年5月24日中德高級(jí)別人文交流對(duì)話機(jī)制首次會(huì)議在北京釣魚臺(tái)國(guó)賓館隆重舉行。我院12名德籍文教專家應(yīng)教育部邀請(qǐng)參加會(huì)議系列活動(dòng)，2018年中德學(xué)院德方創(chuàng)建人帕特博恩教授帕爾先生參加了全國(guó)“改革開放40周年最具影響力的外國(guó)專家”評(píng)選；

　　三是學(xué)院美譽(yù)度明顯提升。人民日?qǐng)?bào)海外版、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、德國(guó)電視三臺(tái)等國(guó)內(nèi)外媒體對(duì)中德科技學(xué)院合作辦學(xué)廣泛報(bào)道。中德科技學(xué)院2012年起連續(xù)6年被新華網(wǎng)、新浪網(wǎng)等媒體評(píng)為十大品牌影響力中外合作院校、中外合作辦學(xué)十大院校、最具綜合實(shí)力中外合作院校等稱號(hào)。2017年獲央廣網(wǎng)品牌影響力中外合作辦學(xué)院校。

　　主持人：那其實(shí)現(xiàn)在我們也知道越來(lái)越多的學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)選擇中外合作辦學(xué)，那您認(rèn)為中外合作辦學(xué)在我們整個(gè)教育體系當(dāng)中起到了什么樣的作用呢？

　　王永波：從這幾年招生咨詢來(lái)看，很多家長(zhǎng)咨詢中外合作的辦學(xué)。在中德兩國(guó)政府的大力支持下，青島科技大學(xué)中德科技學(xué)院在建設(shè)好現(xiàn)有合作項(xiàng)目和專業(yè)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)高端人才，實(shí)保證辦學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化科研合作，提升合作層次，擴(kuò)大合作范圍，融合了中德兩國(guó)的優(yōu)質(zhì)教育資源，帶動(dòng)了青島市與德國(guó)多個(gè)城市的交流與合作，起到了橋梁與紐帶作用，也將為中德兩國(guó)的工程技術(shù)、經(jīng)貿(mào)、科技文化交流與合作等領(lǐng)域培養(yǎng)更多的合格人才。學(xué)校多次應(yīng)邀出席在德國(guó)舉辦的中德學(xué)術(shù)文化交流活動(dòng)， 并受到習(xí)近平、胡錦濤等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。

　　結(jié)合中德科技學(xué)院情況，我簡(jiǎn)要就合作辦學(xué)在教育體系中起的作用談以下幾點(diǎn)想法：

　　（一）在國(guó)際交流與合作中發(fā)揮了橋梁和紐帶作用。隨著《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》的發(fā)布，人才交流和教育合作成為我國(guó)行動(dòng)戰(zhàn)略部署的重要內(nèi)容之一。愿景與行動(dòng)文件中提及，要“擴(kuò)大相互間留學(xué)生規(guī)模，開展合作辦學(xué)，中國(guó)每年向沿線國(guó)家提供1萬(wàn)個(gè)政府獎(jiǎng)學(xué)金名額。深化沿線國(guó)家間人才交流合作�！边@為沿線國(guó)家學(xué)生到我國(guó)留學(xué)提供了強(qiáng)有力的保證和得天獨(dú)厚的條件。自1909年10月25日德華大學(xué)在青島成立開始，中外合作辦學(xué)在我國(guó)經(jīng)歷了百年歷程。青島市具有“一帶一路”新亞歐大陸橋經(jīng)濟(jì)走廊主要節(jié)點(diǎn)、海上合作戰(zhàn)略支點(diǎn)城市的雙定位優(yōu)勢(shì)。青島科技大學(xué)中德科技學(xué)院獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)和戰(zhàn)略地位為中德交流發(fā)揮了橋梁和紐帶作用，帶動(dòng)了青島市與德國(guó)帕德博恩市的交流，為青島市與德國(guó)維爾尼哥羅德、雷根斯堡、英格斯塔特等城市的經(jīng)貿(mào)、科技、文化交流與合作起到了橋梁與紐帶作用。帕德博恩大學(xué)帕爾教授先后榮獲山東省齊魯友誼獎(jiǎng)和青島市貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、青島市國(guó)際合作獎(jiǎng)。菲爾斯教授榮獲山東省齊魯友誼獎(jiǎng)。隨著學(xué)院合作辦學(xué)項(xiàng)目的推進(jìn)，人才培養(yǎng)方案實(shí)現(xiàn)了四個(gè)三分之一，課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)了中德實(shí)時(shí)對(duì)接，師資隊(duì)伍國(guó)際化程度也空前提升。

　　（二）在國(guó)際文化傳播中發(fā)揮了文化自信的功效，社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效傳遞。我國(guó)2013年提出“一帶一路”，到2016年提出“網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”，再到2017年的“人類命運(yùn)共同體”，習(xí)近平總書記的一系列重要講話和“一帶一路”倡議實(shí)施效果證實(shí)，向世界講好中國(guó)故事，分享中國(guó)經(jīng)驗(yàn)與智慧，既符合全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，符合國(guó)際社會(huì)的根本利益，又是全球治理模式創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵點(diǎn)。在“一帶一路”倡議實(shí)施的過(guò)程中，建立中國(guó)國(guó)際話語(yǔ)體系尤為重要，而當(dāng)代中國(guó)價(jià)值觀正是國(guó)際話語(yǔ)權(quán)的基礎(chǔ)，“一帶一路”國(guó)家只有對(duì)當(dāng)代中國(guó)價(jià)值觀的正確解讀與理解，才能真正打造雙贏互惠、文化共享的新型國(guó)際關(guān)系，打造人類命運(yùn)共同體。

　　學(xué)院基于國(guó)際化人才培養(yǎng)體系下GEC育人模式，即國(guó)際化育人目標(biāo)、國(guó)際化文化環(huán)境、國(guó)際化職業(yè)技能，構(gòu)建“123456”的國(guó)際化育人工作機(jī)制。即圍繞培養(yǎng)國(guó)際化人才這一主體，以跨文化交流能力、工程實(shí)踐能力培養(yǎng)為兩翼，搭建國(guó)際意識(shí)、職業(yè)技能、責(zé)任擔(dān)當(dāng)三個(gè)培養(yǎng)平臺(tái)，依托班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、生活導(dǎo)師四個(gè)支撐點(diǎn)的協(xié)同效應(yīng)，著力“五有”品質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)“六個(gè)到位”抓黨建工作、“六個(gè)育人”抓思想政治工作，達(dá)到提升中外合作辦學(xué)模式下的文化自信和社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳遞。

　　學(xué)院注重中西合璧，以中德夢(mèng)之夜、中德博士論壇、中德陽(yáng)光體育節(jié)、國(guó)際沙灘文化節(jié)、中德話劇、駐青高校德語(yǔ)辯論賽等為載體，結(jié)合端午、中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日，融入中德兩國(guó)文化元素，開展傳統(tǒng)文化教育和跨文化比較教育，促進(jìn)中西文化交流，增強(qiáng)文化育人功效。學(xué)院組織學(xué)生和德國(guó)留學(xué)生開展“傳承與展望”中德學(xué)生交流、觀看傳統(tǒng)戲曲表演、“端午時(shí)節(jié)憶先賢，傳統(tǒng)文化聚正氣”端午交流、德國(guó)留學(xué)生參觀校史館、“凝結(jié)留學(xué)記憶，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化”博物館參觀學(xué)習(xí)、“光影傳情，共創(chuàng)輝煌”電影博物館參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，使中德兩國(guó)學(xué)生在讀書日里品味中德兩國(guó)文化經(jīng)典，博物館內(nèi)感悟中華文化底蘊(yùn)，大劇院中體味中華傳統(tǒng)戲曲文化精髓，使留學(xué)生了解中國(guó)國(guó)情，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化魅力，成為知華、懂華、愛華的使者。我們有一個(gè)德國(guó)教授在學(xué)院工作了19年，留下了很多寶貴的教學(xué)資料和圖片、圖像材料，正在積極出版德語(yǔ)版的中國(guó)傳記。我想，這會(huì)對(duì)德國(guó)友人會(huì)起到知華、愛華、友華的作用。

　　支持人：那我們學(xué)校在2018年取得了哪些成績(jī)呢？

　　王永波：我們前一段時(shí)間寫2018年大事記，最大的一件事就是我們召開了中德第十屆理事會(huì)。這個(gè)理事會(huì)目前來(lái)說(shuō)對(duì)中德合作的教學(xué)科研、質(zhì)量培養(yǎng)、人才培養(yǎng)體系等進(jìn)行一個(gè)梳理。這樣的話我們學(xué)生到德國(guó)的學(xué)習(xí)就更加順暢。當(dāng)然了并不是要求降低，是要求質(zhì)量更加更高。從現(xiàn)在的數(shù)據(jù)來(lái)看，2018年學(xué)院的生源質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量、出國(guó)比率、就業(yè)率、畢業(yè)率等指標(biāo)都圓滿完成了學(xué)院目標(biāo)。特別提示一點(diǎn)，中德合作的科研平臺(tái)逐步搭建并發(fā)揮作用，學(xué)校通過(guò)構(gòu)建教育創(chuàng)新國(guó)際合作網(wǎng)絡(luò)，與大陸、朗盛、道達(dá)爾-哈金森、阿爾卑斯等跨國(guó)企業(yè)共建研發(fā)中心、實(shí)驗(yàn)室、國(guó)際工程師培訓(xùn)中心，推動(dòng)國(guó)際化產(chǎn)學(xué)研深度融合。學(xué)院與巴斯夫共建實(shí)驗(yàn)室，與帕德博恩大學(xué)大學(xué)聯(lián)合項(xiàng)目研發(fā)正在有效推動(dòng)。

　　主持人：那么在2019年我們有什么樣的規(guī)劃呢？

　　王永波：2018 年 11 月 12 日至 16 日期間，黨委書記、 校長(zhǎng)馬連湘應(yīng)邀出訪德國(guó)，出席了中德校區(qū)（德國(guó)）揭牌暨共建中德工業(yè)大學(xué)合作備忘錄簽字儀式等系列青島科技大學(xué)中德合作辦學(xué)活動(dòng)。

　　走進(jìn)新時(shí)代，在學(xué)校中德校區(qū)的基礎(chǔ)上啟動(dòng)建設(shè)帕德博恩大學(xué)中德校區(qū)（德國(guó)），并同步啟動(dòng)建設(shè)國(guó)內(nèi)首所中德工業(yè)大學(xué)（籌），這將是山東省乃至全國(guó)首所中德合作建設(shè)的工業(yè)大學(xué)，致力于構(gòu)建山東與德國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)勁的北威州乃至中歐高校教育與科技互聯(lián)互通的“催化器”和“橋頭堡”，打造“中德高端人才之家、中德產(chǎn)教融合之地、中德人文交流之橋”，為山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才、科技和平臺(tái)支撐，為山東高等教育強(qiáng)省建設(shè)貢獻(xiàn)新的更大力量。這對(duì)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記提出的“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)、人才是一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力” 這 “三個(gè)第一”具有重要作用。

　　中德科技學(xué)院將以此為契機(jī)，在積極發(fā)揮內(nèi)生動(dòng)力的同時(shí)，更加主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)緣外力，有效整合各方資源通道，激發(fā)一切有利于中德教育、科技發(fā)展資源要素，實(shí)現(xiàn)學(xué)校中德合作辦學(xué)開啟新征程、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

　　主持人：好的，謝謝王書記。我們也期待在19年青島科技大學(xué)中德科技學(xué)院會(huì)發(fā)展得更好，然后也非常感謝王書記來(lái)到我們的直播間，這一時(shí)段的訪談節(jié)目直播就是這樣的，感謝您的收看。

　　王永波：好，謝謝主持人。謝謝。