央廣網(wǎng)北京6月21日消息（記者吳佳怡）打造權(quán)威品牌，解讀名校之聲�！段业拇髮W(xué)》邀請(qǐng)全國(guó)高校招辦負(fù)責(zé)人，對(duì)學(xué)校師資力量、政策變化、培養(yǎng)模式、就業(yè)發(fā)展等進(jìn)行深入對(duì)話(huà)，讓考生和家長(zhǎng)第一時(shí)間掌握高招信息，了解高校特色，提供報(bào)考建議。

本期嘉賓：大灣區(qū)大學(xué)招生辦公室主任 聶娟

主持人：說(shuō)起大灣區(qū)大學(xué)，最吸引人的可能是“大學(xué)+大科學(xué)裝置+龍頭企業(yè)”這個(gè)獨(dú)特的辦學(xué)模式。請(qǐng)老師先給我們描繪一下，這是一所怎樣的大學(xué)？它和傳統(tǒng)大學(xué)最大的不同在哪里？

聶娟老師：大灣區(qū)大學(xué)是由廣東省人民政府舉辦、東莞市財(cái)政全力保障的公辦新型研究型大學(xué)，2025年6月19日經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立，由世界著名數(shù)學(xué)家田剛院士擔(dān)任創(chuàng)校校長(zhǎng)，定位為“高起點(diǎn)、小而精、研究型、國(guó)際化”，堅(jiān)持“理工為主、精理強(qiáng)工”，聚焦數(shù)理科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、信息科學(xué)技術(shù)、先進(jìn)工程等領(lǐng)域，致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、視野開(kāi)闊、知行合一、融會(huì)貫通的新時(shí)代創(chuàng)新貢獻(xiàn)者。

它與傳統(tǒng)大學(xué)的核心差異體現(xiàn)在以下5個(gè)方面。

辦學(xué)模式創(chuàng)新。獨(dú)創(chuàng)“大學(xué)+”開(kāi)放融合模式，打通“大學(xué)+大科學(xué)裝置+龍頭企業(yè)+頂尖高�！钡娜�鏈條資源，實(shí)現(xiàn)人才共聘、設(shè)備共用、平臺(tái)共育、成果共享，這是傳統(tǒng)大學(xué)難以比擬的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

專(zhuān)業(yè)選擇完全自主。實(shí)行全校統(tǒng)一招生、大一不分專(zhuān)業(yè)，大二起學(xué)生可根據(jù)興趣零門(mén)檻任選 11 個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，所有專(zhuān)業(yè)之間轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出無(wú)限制，真正把專(zhuān)業(yè)選擇權(quán)完全交還給學(xué)生。

師資力量頂配且國(guó)際化。已從全球三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的一百多所高校引進(jìn)超300名教研人員，100%擁有博士學(xué)位，70%具有海外教育科研經(jīng)歷，匯聚11位院士、80余位國(guó)家級(jí)高層次人才，實(shí)現(xiàn)多位教師輔導(dǎo)一位學(xué)生。

科研資源全面向本科生傾斜。所有國(guó)家級(jí)、省市級(jí)實(shí)驗(yàn)室和大科學(xué)裝置平臺(tái)向全體本科生開(kāi)放，沒(méi)有門(mén)檻限制，鼓勵(lì)學(xué)生從大一開(kāi)始進(jìn)組參與前沿科研。

辦學(xué)規(guī)模精準(zhǔn)可控。走 “小而精”的精英化培養(yǎng)路線(xiàn)，本科生與研究生比例為1:1。

主持人：專(zhuān)業(yè)選擇是考生最關(guān)心的話(huà)題。2026年學(xué)校新增了6個(gè)工科專(zhuān)業(yè)，本科專(zhuān)業(yè)總數(shù)達(dá)到了11個(gè)。請(qǐng)老師給我們介紹一下，這些專(zhuān)業(yè)的“王牌”之處在哪里？哪些方向最有特色？

聶娟老師：學(xué)校目前已形成11個(gè)本科專(zhuān)業(yè)的布局，所有專(zhuān)業(yè)均依托頂尖師資、國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)和灣區(qū)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)打造，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有不可替代的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（理學(xué)院），由夏志宏講席教授領(lǐng)銜，構(gòu)建“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)—算法模型—系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)—應(yīng)用創(chuàng)新”貫通的人才培養(yǎng)體系。積極響應(yīng)科技前沿與產(chǎn)業(yè)需求，與知名高校、高新技術(shù)企業(yè)及科研院所建立深度合作，共建實(shí)踐平臺(tái)。

物理學(xué)（物質(zhì)科學(xué)學(xué)院），由趙金奎講席教授（美國(guó)橡樹(shù)嶺國(guó)家實(shí)驗(yàn)室原首席科學(xué)家）領(lǐng)銜，致力于培養(yǎng)在現(xiàn)代物理學(xué)前沿領(lǐng)域以及相關(guān)科技領(lǐng)域具有創(chuàng)新潛力的科研工作者和技術(shù)研發(fā)人員，為進(jìn)一步深造培養(yǎng)交叉學(xué)科研究中的引領(lǐng)性探索能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

材料科學(xué)與工程（物質(zhì)科學(xué)學(xué)院），利用松山湖實(shí)驗(yàn)室的大灣區(qū)電鏡中心、計(jì)算平臺(tái)、中子平臺(tái)、先進(jìn)阿秒設(shè)施，以及中國(guó)散裂中子源等大科學(xué)裝置的地區(qū)性?xún)?yōu)勢(shì)，重點(diǎn)培養(yǎng)材料科學(xué)和技術(shù)等方向的未來(lái)人才。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院），由徐志偉講席教授領(lǐng)銜，擁有充足經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)空間保障，并與華為等企業(yè)，東莞中科云計(jì)算研究院等機(jī)構(gòu)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，開(kāi)展與人才培養(yǎng)相關(guān)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。

工業(yè)工程（先進(jìn)工程學(xué)院），由王煜講席教授（國(guó)家“973”首席科學(xué)家）領(lǐng)銜，旨在培養(yǎng)具有工業(yè)工程知識(shí)與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，且在制造業(yè)與物流以及供應(yīng)鏈相關(guān)行業(yè)中，能夠在生產(chǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃、運(yùn)營(yíng)優(yōu)化以及物流規(guī)劃等方面有顯著優(yōu)勢(shì)的（高素質(zhì)研究型）人才。

2026年新增6個(gè)特色工科專(zhuān)業(yè)。

人工智能，由李曉明講席教授（大灣區(qū)大學(xué)副校長(zhǎng)）領(lǐng)銜，主干課程包括深度學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)問(wèn)題求解、信息論與推理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理等。

未來(lái)機(jī)器人，以機(jī)器人、智能制造、控制科學(xué)與工程等優(yōu)勢(shì)方向?yàn)橹�撐，融合信息、電子、�?jì)算機(jī)、人工智能等方向的新興交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)，王煜講席教授（國(guó)家“973”首席科學(xué)家）參與教學(xué)與科研指導(dǎo)。

智能計(jì)算，突出“數(shù)學(xué)驅(qū)動(dòng)人工智能”的培養(yǎng)特色，致力于培養(yǎng)兼具數(shù)理基礎(chǔ)、算法能力、編程能力和跨學(xué)科創(chuàng)新能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

通信工程，由程之申院長(zhǎng)（加拿大工程院院士）領(lǐng)銜，已和華為等大型企業(yè)和多個(gè)大灣區(qū)中小型企業(yè)建立合作關(guān)系，開(kāi)展與人才培養(yǎng)相關(guān)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。

光電信息科學(xué)與工程，該專(zhuān)業(yè)為適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求而設(shè)立，通過(guò)與光電產(chǎn)業(yè)界的緊密合作，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到真實(shí)的工程項(xiàng)目和科研實(shí)踐中，為將來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)方向?qū)�接華為、中興等企業(yè)的光學(xué)研發(fā)需求。

電子信息材料，面向國(guó)家集成電路、新一代信息技術(shù)與先進(jìn)材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，依托粵港澳大灣區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)集群和松山湖重大科技基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)勢(shì)培育人才。

主持人：80%以上的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與科研項(xiàng)目——這在一個(gè)本科生為主的新大學(xué)里非常少見(jiàn)。學(xué)校是怎么做到的？“學(xué)術(shù)+企業(yè)”雙導(dǎo)師制具體怎么運(yùn)行？

聶娟老師：學(xué)校能讓絕大多數(shù)本科生參與科研，核心在于“資源前置+師資充足”雙保障。

科研資源無(wú)門(mén)檻開(kāi)放。校內(nèi)所有省市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室全部向本科生開(kāi)放，不設(shè)任何準(zhǔn)入門(mén)檻，學(xué)生可根據(jù)興趣隨時(shí)申請(qǐng)進(jìn)組；與中國(guó)散裂中子源、松山湖材料實(shí)驗(yàn)室等機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)設(shè)備共用，學(xué)生可在導(dǎo)師帶領(lǐng)下參與使用大科學(xué)裝置。

師資力量足以支撐全員科研。目前我們有包括院士、講席教授在內(nèi)、超300人的教師團(tuán)隊(duì)圍繞80名本科生開(kāi)展科研教學(xué)，這意味著每位教師平均只需指導(dǎo)1名不到的本科生；學(xué)�，F(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)性科研經(jīng)費(fèi)超2億元，7個(gè)百萬(wàn)級(jí)產(chǎn)學(xué)研合同，有充足的課題和經(jīng)費(fèi)吸納本科生參與。

“學(xué)術(shù)+企業(yè)” 雙導(dǎo)師制是學(xué)校人才培養(yǎng)的核心制度。

學(xué)術(shù)導(dǎo)師：從學(xué)生入學(xué)第一天起配備，由學(xué)校全職教研人員擔(dān)任，學(xué)生可自由選擇或更換導(dǎo)師。學(xué)術(shù)導(dǎo)師全程負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃、科研指導(dǎo)、深造推薦，講席教授和院士會(huì)親自擔(dān)任優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)術(shù)導(dǎo)師。

企業(yè)導(dǎo)師：從灣區(qū)龍頭企業(yè)選聘資深技術(shù)專(zhuān)家和高管擔(dān)任，重點(diǎn)參與學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、實(shí)習(xí)推薦和就業(yè)對(duì)接。

主持人：學(xué)校提出了一個(gè)很有意思的理念——“不是培養(yǎng)螺絲釘，而是培養(yǎng)能擰螺絲的人”。這種“知行合一”的培養(yǎng)理念，在日常教學(xué)中是怎樣落地的？

聶娟老師：這句話(huà)的核心是，不培養(yǎng)只會(huì)單一技能的工具型人才，而是培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、能解決復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題、具備終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才。這一理念在日常教學(xué)中通過(guò)以下5個(gè)方面落地。

構(gòu)建“強(qiáng)基礎(chǔ)、重交叉”的課程體系：大一統(tǒng)一開(kāi)設(shè)《高等數(shù)學(xué)》《大學(xué)物理》《計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》《線(xiàn)性代數(shù)》等硬核基礎(chǔ)課，全部由講席教授親自授課、親自答疑；支持學(xué)生跨學(xué)科選課，構(gòu)建個(gè)性化知識(shí)體系。

推行“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式：淡化分?jǐn)?shù)和排名，采用等級(jí)制評(píng)價(jià)（A/B/C/D/F），鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)、深度思考；實(shí)行大小班結(jié)合教學(xué)，理論課大班授課，實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課小班教學(xué)，確保每位學(xué)生都能得到充分關(guān)注。

打造“課堂-實(shí)驗(yàn)室-企業(yè)”三位一體的實(shí)踐體系：除了全員可參與的科研項(xiàng)目外，學(xué)校與龍頭企業(yè)共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地，學(xué)生可直接參與企業(yè)真實(shí)的技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目；畢業(yè)設(shè)計(jì)要求結(jié)合產(chǎn)業(yè)實(shí)際問(wèn)題，由企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)術(shù)導(dǎo)師共同指導(dǎo)。

實(shí)行完全個(gè)性化的培養(yǎng)機(jī)制：大一不分專(zhuān)業(yè)、大二零門(mén)檻選專(zhuān)業(yè)、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)無(wú)限制，允許學(xué)生根據(jù)興趣和發(fā)展方向隨時(shí)調(diào)整；數(shù)學(xué)、人工智能實(shí)驗(yàn)班實(shí)行動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，不搞“一考定終身”；鼓勵(lì)學(xué)生海外交流或參與長(zhǎng)期科研項(xiàng)目。

融合科學(xué)精神與人文素養(yǎng)：成立人文社會(huì)科學(xué)中心，由原北京大學(xué)等高校的文科教授開(kāi)設(shè)通識(shí)課程和高水平人文講座，開(kāi)展豐富多彩的文化藝術(shù)體育活動(dòng)，培養(yǎng)“有技術(shù)有溫度”的工程師。

主持人：作為冠以“大灣區(qū)”之名的大學(xué)，國(guó)際化是天然基因。學(xué)校已經(jīng)與香港中文大學(xué)、澳門(mén)大學(xué)開(kāi)展了哪些具體的合作？

聶娟老師：與香港中文大學(xué)的合作方面，共建先進(jìn)材料與綠色能源研究院，雙方共同投入科研經(jīng)費(fèi)、共享科研設(shè)備、聯(lián)合組建研究團(tuán)隊(duì)，圍繞先進(jìn)材料、新能源等領(lǐng)域開(kāi)展前沿研究；

聯(lián)合培養(yǎng)碩士、博士研究生，港中文導(dǎo)師與灣大導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生可在兩校之間選課、使用實(shí)驗(yàn)室資源；

開(kāi)展師資互聘和學(xué)術(shù)交流，定期聯(lián)合舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議和青年學(xué)者論壇，共享學(xué)術(shù)資源。

與澳門(mén)大學(xué)的合作方面，聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生和碩士研究生，截至2025年9月，已有多名學(xué)生參與兩校聯(lián)培項(xiàng)目。

在數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、材料科學(xué)等學(xué)科開(kāi)展科研合作，共同申報(bào)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研項(xiàng)目。

互派學(xué)生交流訪(fǎng)學(xué)，共享圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)科研資源。

目前，學(xué)校已與包括港中文、澳大在內(nèi)的8所頂尖高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生近400人，其中聯(lián)培博士180余人、聯(lián)培碩士220余人，這些聯(lián)培項(xiàng)目將優(yōu)先向本校本科生開(kāi)放。

主持人：關(guān)于首屆學(xué)生的培養(yǎng)效果和未來(lái)的就業(yè)、深造通道，目前可以透露哪些信息？

聶娟老師：2025 年學(xué)校首屆本科招生滿(mǎn)額錄取80名廣東學(xué)生，覆蓋全省16個(gè)地市53所中學(xué)，最高分653分（省排位3142名），最低投檔分622分（省排位13266名），平均分626.8分，超過(guò)特控線(xiàn)88分，生源質(zhì)量位居在粵招生高校前列。

目前首屆學(xué)生已完成大一上學(xué)期學(xué)習(xí)，所有基礎(chǔ)課程均由講席教授授課，雙導(dǎo)師制已全面落實(shí)，部分學(xué)生已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科研項(xiàng)目；學(xué)校為首屆學(xué)生提供了一系列獎(jiǎng)助體系專(zhuān)項(xiàng)支持，以及優(yōu)先參與各類(lèi)國(guó)際交流和科研項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。

未來(lái)深造通道

本碩博貫通培養(yǎng)：學(xué)校與中山大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）、香港中文大學(xué)、澳門(mén)大學(xué)等8所高校的聯(lián)培研究生項(xiàng)目?jī)?yōu)先向本校本科生開(kāi)放。

海外深造支持：70%的教師具有海外教育科研經(jīng)歷，擁有豐富的國(guó)際合作渠道；學(xué)校設(shè)立海外交流獎(jiǎng)學(xué)金，支持學(xué)生到全球頂尖高校交換、訪(fǎng)學(xué)或聯(lián)合培養(yǎng)。

未來(lái)就業(yè)通道

龍頭企業(yè)機(jī)會(huì)：與華為、OPPO、vivo、生益科技等數(shù)十家灣區(qū)龍頭企業(yè)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)就業(yè)無(wú)縫銜接。

科研機(jī)構(gòu)就業(yè)渠道：與松山湖材料實(shí)驗(yàn)室、中國(guó)散裂中子源、鵬城實(shí)驗(yàn)室等國(guó)家級(jí)科研機(jī)構(gòu)深度合作，畢業(yè)生有機(jī)會(huì)到這些機(jī)構(gòu)從事科研工作。

過(guò)渡性崗位支持：本科畢業(yè)后，學(xué)生可申請(qǐng)學(xué)校的科研助理、行政助理等過(guò)渡性崗位，為考研、申請(qǐng)出國(guó)或?qū)ふ依硐牍ぷ魈峁┚彌_期。

選調(diào)生資格爭(zhēng)�。簩W(xué)校正在積極向教育部和廣東省爭(zhēng)取選調(diào)生資格，依托國(guó)家戰(zhàn)略定位和辦學(xué)實(shí)力，未來(lái)畢業(yè)生將有機(jī)會(huì)參加各級(jí)選調(diào)生考試。

主持人：最后請(qǐng)您為2026年考生送上祝福。

聶娟老師：親愛(ài)的考生們，高考是你們青春里一場(chǎng)意義非凡的奔赴，是你們用十二年汗水澆灌夢(mèng)想的關(guān)鍵時(shí)刻。大灣區(qū)大學(xué)作為一所因國(guó)家戰(zhàn)略而生、為灣區(qū)未來(lái)而建的新型研究型大學(xué)，正以最飽滿(mǎn)的熱情、最優(yōu)質(zhì)的資源，等待著每一位心懷熱愛(ài)、勇于探索的你們。

在這里，你將與院士講席并肩求學(xué)，在大科學(xué)裝置的前沿陣地觸摸科學(xué)的邊界；在這里，你擁有完全自主的成長(zhǎng)選擇權(quán)，可以按照自己的節(jié)奏探索興趣、追逐夢(mèng)想；在這里，你將扎根中國(guó)最具活力的大灣區(qū)，在產(chǎn)學(xué)研融合的沃土上錘煉本領(lǐng)、成就自我。

愿你們提筆從容自信，合筆如愿以?xún)�，在這個(gè)夏天收獲屬于自己的榮光。期待九月，我們?cè)谒缮胶�畔相遇，一起在大灣區(qū)大學(xué)這片創(chuàng)新的熱土上，成長(zhǎng)為能夠定義未來(lái)、引領(lǐng)變革的“灣區(qū)新人”，用青春和智慧書(shū)寫(xiě)屬于我們這個(gè)時(shí)代的精彩篇章！