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　　性是人生中不可回避的問題。如今兒童的性早熟和青少年性犯罪的增多，引起了人們的普遍關(guān)注。作為家長如何科學(xué)地對孩子進行性教育，是關(guān)系孩子身心健康成長的一個課題，家長仍必須認真對待。

　　不同的回答導(dǎo)致不同的結(jié)局

　　劉莉莉抱著兒子到朋友家里玩，兒子撒尿時，朋友急忙從床底下拿出了女兒琳琳的小塑料便盆，接著淘氣包的“小雞”描繪出細細的弧線，一會兒，琳琳摟著媽媽的脖子，咬著耳朵悄悄地問：“小弟弟有‘小雞’，我怎么沒有？”朋友吃了一驚，不知如何回答女兒的提問。

　　劉莉莉是一家醫(yī)院的大夫。她看了看朋友，微微地會心一笑，替她解圍說：“琳琳，因為你是女孩呀！”“阿姨，女孩為什么沒有‘小雞’呢？”琳琳接著問。朋友的臉上似有慍色，劉莉莉急忙示意，不要阻止孩子的提問，說：“因為男孩和女孩不一樣啊！”琳琳沒有得到確切的回答，睜著兩只水汪汪的眼睛，幼稚的臉蛋上寫滿了期盼，問：“男孩和女孩為什么不一樣！”“琳琳的問題，阿姨也說不清呀！”劉莉莉鼓勵她說：“琳琳以后好好學(xué)習(xí)吧，長大了，弄清了這個問題告訴阿姨好不好呀？”琳琳挺高興，說：“我知道了，一定告訴阿姨�！�

　　同一個問題：小弟弟有“小雞”，我為什么沒有？由于家長的回答不同，導(dǎo)致的結(jié)果也大不相同。一位母親是這樣回答的：“小弟弟的‘小雞’是多余的，等我有時間，用剪子給他剪掉�！�

　　一天，父母下地了，小姐姐想起了媽媽的話，找出了剪刀，乘小弟弟在熟睡中，一剪子下去，把小弟弟的“小雞”剪了下來，鮮紅的血立刻向外噴涌。面對小弟弟凄慘的哭喊聲，小姐姐嚇呆了……

　　家長要給孩子補上性教育課

　　孩子從三四歲到上小學(xué)這段時間，求知欲特別強，對周圍的什么事情都想“打破沙鍋璺到底”。

　　而今的電視劇、電影、多有摟抱、接吻和床上戲的鏡頭。對于好問的孩子來說，可能會提出許多讓家長難以解答的問題。諸如“叔叔為什么壓在阿姨的身上？”“孩子是從哪里來的？”“避孕套是做什么用的？”等。記者日前采訪了全國關(guān)心下一代工作委員和首都師范大學(xué)性健康教育研究中心的專家。一致認為當前應(yīng)重視對孩子的性知識的教育。

　　北京的一所大學(xué)對4個年級的學(xué)生進行了一次隨機抽樣調(diào)查，從影視作品、互聯(lián)網(wǎng)、書報、雜志上獲取性知識的占81%，而從父母那里獲取的只占0.3%，少得實在可憐，約30%的母親在女兒來月經(jīng)之前沒有告訴孩子月經(jīng)是怎么回事和如何處理。許多家長沒有性教育的經(jīng)驗，甚至自己就是性知識的“文盲”，當孩子問及性知識方面的問題時，扭扭捏捏，總是說些模棱兩可、似是而非的話，即使有性知識的家長，也不敢和孩子開展關(guān)于性知識的對話。

　　由于對性知識一無所知而進入誤區(qū)的孩子并不少見。一個12歲的女孩由于和男同學(xué)做“游戲”而懷孕；一個11歲的女孩由于“執(zhí)著”于戀情，離家出走，把孩子生于廁所。

　　性教育要從小抓起

　　據(jù)京倫家庭科學(xué)中心與《人之初》雜志進行的一項調(diào)查表明：上海、北京、廣州的2250名高中生，對“女孩來月經(jīng)，男孩開始遺精，是否有了生育能力”，表示“不知道”和“不是”的占46%，學(xué)生缺乏起碼的性安全知識，實在令人擔憂。

　　芬蘭出版的《我的身體》的一書中記載了這樣一件事。一個小女孩問爸爸她是從哪里來的。爸爸回答說：“兩只蝴蝶趴在一起是為了生小寶寶。有一天，你媽媽對我說，咱們也要個小寶寶吧。于是爸爸的精子就鉆到了媽媽的卵細胞中，就有了你！那時的你只有針尖那么大，之后，你在媽媽的肚子里一天天長大，最后鉆了出來，我們就有了一個寶寶�！�

　　文章的段落之間有一幅幅插圖，形象地解釋著文字的含意，有精子沖擊卵細胞的畫面；有不同時期發(fā)育的胎兒；最后是母親分娩出帶臍帶嬰兒的場面。文字和畫面純樸自然地講述著孩子有時不太理解的現(xiàn)象。

　　美國的學(xué)校，從小學(xué)二年級就著手進行性教育。日本的小學(xué)，二年級的生理教科書上就有《生命的起源》。而在我國，課本上僅有的幾篇生理衛(wèi)生的章節(jié)，也大多被老師有意地跳過。

　　專家們說，對于孩子提出的問題，一是要科學(xué)地進行解釋，不要信口雌黃，誤導(dǎo)孩子，諸如男孩的“小雞”是多余的，等我有時間用剪子給他剪掉，結(jié)果釀成了悲劇。二是實在難以回答的，要和孩子一起查字典及有關(guān)書籍，讓孩子自己去看，從而使孩子養(yǎng)成對不懂的事物積極向“老師”請教的好習(xí)慣。三是正視現(xiàn)實和國情，在對孩子進行性教育的同時，要進行性道德教育，兩者不可偏廢。