企業(yè)需要什么，就上門送什么；依托職業(yè)大學(xué)開辦“高技能人才訂單班”；向省外邁開步子的同時，也在往深里扎根……2022年10月，錦州市總工會依托遼寧理工職業(yè)大學(xué)辦起錦州工匠學(xué)院，如今，這所學(xué)院培訓(xùn)了一萬多名一線職工，賦能職工技能成長。

　　“以前就跟著師傅干，師傅咋說我咋做，自己心里沒底。”7月23日，說起參加培訓(xùn)前的狀態(tài)，中信錦州金屬股份有限公司維修電工曹博有點不好意思。他是電氣崗位的新人，理論基礎(chǔ)薄，現(xiàn)場作業(yè)全靠師傅帶著，遇上沒見過的故障就發(fā)懵。

　　2025年，他參加了錦州工匠學(xué)院辦的電工高技能人才培訓(xùn)“訂單班”。班里人不多，每人一個工位，老師一對一盯著教。電路分析、故障排查，講完理論直接上手練，練錯了當(dāng)場糾正�！澳菐滋彀岩郧跋±锖�涂的東西理順了�！辈懿┱f，回到崗位上，他頭一回獨立分析出了一臺設(shè)備的故障原因，檢修時間比以往縮短了不少。

　　曹博是錦州工匠學(xué)院四年來培訓(xùn)過的一萬多名一線職工中很普通的一個。2022年10月，錦州市總工會依托遼寧理工職業(yè)大學(xué)辦起這所工匠學(xué)院，當(dāng)時沒多少人知道它能走多遠(yuǎn)。2024年，錦州工匠學(xué)院入選全國總工會重點支持的100家工匠學(xué)院，2025年課程上了“職工之家”APP，282節(jié)線上課被各地職工點開學(xué)習(xí)。

　　一所地方工匠學(xué)院，憑什么走到這一步？記者走訪了企業(yè)、學(xué)員和老師，發(fā)現(xiàn)答案并不復(fù)雜：把培訓(xùn)真正辦到職工和企業(yè)需要的地方去。

　　車間里的課堂

　　錦州工匠學(xué)院的培訓(xùn)，很多時候不在學(xué)校里。

　　6月，遼寧利達(dá)自動化設(shè)備制造有限公司車間里，工匠學(xué)院老師帶著幾名骨干來回轉(zhuǎn)。功能分區(qū)合不合理、物料擺放順不順手、人車路線有沒有交叉，老師邊走邊指，邊講邊畫圖�！安皇莵碇v兩節(jié)課就走了，是前后來了好幾次。”企業(yè)負(fù)責(zé)人回憶，從診斷問題到制定方案，再到帶著骨干落實、建立巡查制度，前后跟了幾個月。整改完成后，車間敞亮了，物品找起來快了，訂單一次性交驗合格率也有明顯提升。企業(yè)把這次培訓(xùn)的評價概括成一句話：“一次性培訓(xùn)變成了全周期賦能�！�

　　這種“送上門”的培訓(xùn)，學(xué)院有一套流程：市總工會下發(fā)需求清單，企業(yè)隨時提報，工會梳理對接后派單給學(xué)院，學(xué)院匹配老師上門，完事后企業(yè)給評價。中信鈦業(yè)股份有限公司就是先送了10名職工去學(xué)院參加鉗工“訂單班”，職工回來后說好，企業(yè)又申請把培訓(xùn)搬到自家車間�！袄蠋熅椭�我們的活兒講銼削、講測量，手把手糾正，比坐在教室里干聽強多了�！惫�會干事胡鑫說，職工反映“上手快、記得牢、接地氣”。

　　也有企業(yè)提的要求跟技能本身關(guān)系不大，但同樣要緊。今年，錦州工匠學(xué)院辦了兩場AI普惠賦能班，教一線職工和管理人員怎么用提示詞跟AI打交道。寶鈦華神鈦業(yè)有限公司工會主席李明珠以前總覺得AI“答非所問”，課上才明白是自己不會“說話”。“老師教了提示詞五步法，我邊學(xué)邊練，第一次讓AI給出想要的方案，確實挺驚喜�！迸嘤�(xùn)班結(jié)束后，8家企業(yè)主動申請把AI課程搬到公司內(nèi)部。“誰先學(xué)誰先用，誰就能贏得主動。”錦州萬友機械部件有限公司反饋。

　　截至目前，學(xué)院“送技能進(jìn)企業(yè)”累計近200場，培訓(xùn)1.5萬余人次。送的內(nèi)容五花八門：電工、鉗工、PLC編程、6S管理、AI應(yīng)用……但邏輯都一樣——企業(yè)需要什么，就送什么。

　　工位上的老師

　　送出去之外，也有把人請進(jìn)來的。

　　遼寧理工職業(yè)大學(xué)為工匠學(xué)院提供了210個實訓(xùn)室、2121個實訓(xùn)工位，智能制造、新能源汽車、智慧建筑仿真等設(shè)備配得齊整。學(xué)院利用這些條件開辦“高技能人才訂單班”，小班化、項目化教學(xué)，每人一個工位，真設(shè)備、真材料、真問題。

　　曹博參加的電工班就是這種模式。老師講完電路原理，學(xué)員立刻動手接線、排查故障，老師在工位間走動，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場講。“以前師傅講得多，自己動手機會少。在這里你不動手不行，做完老師還要點評�！辈懿┯X得，那幾天是自己在技術(shù)上進(jìn)步最快的幾天。

　　這種實訓(xùn)對老師的要求也高。學(xué)院建了一支“三師三能”型教師隊伍，既有大學(xué)老師，也有企業(yè)里摸爬滾打出來的技師、工程師，還吸納了國家、省、市級勞模和工匠人才做兼職。遼寧利達(dá)公司那場6S管理培訓(xùn)，派的就是有多年企業(yè)現(xiàn)場管理經(jīng)驗的老師；AI培訓(xùn)的老師，既懂技術(shù)邏輯，也懂企業(yè)辦公場景，能把“提示詞”講得讓一線職工聽得明白。

　　去年錦州市職工技能競賽裝配鉗工賽項，錦州石化公司的劉格拿了第一名。讓他印象深的除了比賽本身，還有工匠學(xué)院的場地�！皹�(biāo)準(zhǔn)化鉗工工位排得整齊，量具齊備，照明也好，后勤和安全巡檢都到位，能讓人沉下心來做活兒�！彼�說，那是“比武練兵的擂臺”。

　　近幾年，學(xué)院已開展各類培訓(xùn)近10萬人次，4500人次通過技能等級認(rèn)定獲得晉升，合格率超85%，涉及44個工種。這個數(shù)字放在一座地級市，不算小。

　　往外走的路

　　2025年5月，錦州、阜新、盤錦、朝陽、葫蘆島遼西五市的總工會負(fù)責(zé)人聚到錦州工匠學(xué)院，商量怎么讓工匠學(xué)院輻射更廣。最終達(dá)成共識：培訓(xùn)資源共享、技能評價體系共建、區(qū)域競賽聯(lián)動。接下來，面向遼西五市職工的“訂單班”就要啟動。一個立足遼西、服務(wù)全省的技能人才共育生態(tài)圈正在形成。

　　更大的步子邁向了蘇州。今年6月，錦州工匠學(xué)院與蘇州工匠學(xué)院簽了合作共建備忘錄。蘇州制造業(yè)體量大、技能培訓(xùn)起步早，有成熟的產(chǎn)業(yè)工人培育模式。錦州市總工會相關(guān)負(fù)責(zé)人說，想借這個機會打通南北技能人才培養(yǎng)的壁壘，把蘇州的先進(jìn)理念和資源引進(jìn)來，給遼西的職工多一條成長通道。

　　線上也在發(fā)力。282節(jié)課程掛在“職工之家”APP上，涵蓋工匠精神、技藝錘煉、專業(yè)技能、創(chuàng)新思維四類。職工利用碎片時間就能學(xué)，接線間隙、午休、通勤路上，打開手機聽一節(jié)。學(xué)院還計劃動態(tài)更新課程，跟產(chǎn)業(yè)需求同步迭代。

　　步子邁開的同時，學(xué)院也在往深里扎根。未來，學(xué)院將啟動標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)資源研發(fā)工作，組建由高校專業(yè)教師、企業(yè)資深工匠、一線技術(shù)骨干組成的研發(fā)專班，圍繞核心工種梳理崗位典型工作任務(wù)、實操規(guī)范流程，研發(fā)適配在崗職工培訓(xùn)的工作手冊式、活頁式實訓(xùn)教材，配套編制貼合企業(yè)生產(chǎn)實際的崗位培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院還將通過系統(tǒng)化培訓(xùn)加標(biāo)準(zhǔn)化等級評價，引導(dǎo)一線職工從普通操作工向初、中、高級工、技師、高級技師階梯式成長，持續(xù)壯大高技能人才隊伍，以人才梯隊建設(shè)賦能本地產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。