中廣網(wǎng)北京7月1日消息 （本臺記者徐建娟）北京市門頭溝區(qū)教委主任何淵近日接受本臺記者專訪，介紹了門頭溝推行教育可持續(xù)發(fā)展的主要內(nèi)容。

　　何主任介紹說學校對學生的可持續(xù)發(fā)展教育主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面對學生個體的，我們過去總覺得教育就是學校教育。學生畢業(yè)離開學校了就不需要再進行教育。其實不然，教育應該是終身的。所以我們除了學校教育外，還要為畢業(yè)后的學生提供繼續(xù)教育的基礎條件。我們知道學生的一些學習習慣和學習的能力以及參加工作后的能力的培養(yǎng)都是我們學校教育要完成的工作。對于我們老師來講要探討學生的現(xiàn)在還要關注學生的將來，為學生自己的可持續(xù)發(fā)展提供一個良好的基礎。

　　二是人類的可持續(xù)發(fā)展，我們這一代人要為我們的子孫后代提供一個可持續(xù)發(fā)展的空間。怎么樣為我們后代人的發(fā)展留下好的發(fā)展空間是我們現(xiàn)在對學生進行教育的內(nèi)容中不能缺少的部分。比如我們要節(jié)約，要減少浪費，要減少污染，教育我們的學生不要只考慮我們這一代過的幸福。我們區(qū)以前開的礦比較多，對周圍的環(huán)境造成了一定的污染。我們根據(jù)這個情況，讓老師們帶學生到黑水河進行實地考察，讓學生進行小的可持續(xù)發(fā)展的專題研究。同時我們大力開展的節(jié)約用紙，節(jié)約用水，作好身邊事情，回收紙張的一系列學�；顒�。比如我們有的學校開展了“回收費紙就等于種樹”活動。還有的學校開展“小手拉大手”活動，我們的學生在學校養(yǎng)成的良好的習慣可能會對我們的家長有潛移默化的影響。學生在學校進行節(jié)約用水，節(jié)約用電，當學生回到家里還會保持這樣的習慣。我覺得學校的這些可持續(xù)發(fā)展的教育是非常有意義的，把可持續(xù)發(fā)展做為重要的教育內(nèi)容來對學生進行教育。