中廣網(wǎng)北京7月1日消息 對門頭溝區(qū)的中小學(xué)生來說，區(qū)內(nèi)有四個地方深深地吸引著他們，在那里他們可以當(dāng)一天八路軍、動手制作自己喜歡的藝術(shù)品、學(xué)習(xí)現(xiàn)代環(huán)保知識、開展拓展訓(xùn)練活動。這4個地方就是齋堂中小學(xué)革命傳統(tǒng)教育基地、琉璃渠中小學(xué)勞動藝術(shù)教育基地、靈溪中小學(xué)生態(tài)教育基地、雁翅中小學(xué)素質(zhì)教育基地。

　　門頭溝區(qū)是山區(qū)、革命老區(qū)，有著得天獨厚的地理、人文自然優(yōu)勢，門頭溝區(qū)教委深入挖掘地區(qū)資源優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校布局調(diào)整，按照新課程改革的要求，科學(xué)開發(fā)中小學(xué)綜合實踐和地方課程，在青少年學(xué)生的德育和素質(zhì)教育方面創(chuàng)新出的特別做法。

　　自1994年雁翅中小學(xué)素質(zhì)教育基地成立以來，逐步建設(shè)了4個中小學(xué)綜合實踐基地。依托齋堂地區(qū)豐富的愛國主義、革命傳統(tǒng)教育資源和豐厚的永定河文化底蘊，在齋堂地區(qū)建立了齋堂中小學(xué)革命傳統(tǒng)教育基地；依托環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好、動植物資源豐富的優(yōu)勢，在嶺角村建立了靈溪中小學(xué)生態(tài)教育基地；依托場地規(guī)模龐大、設(shè)施完備、活動空間大的優(yōu)勢，建立了雁翅中小學(xué)素質(zhì)教育基地；依托700年琉璃制造文化歷史，建立了琉璃渠中小學(xué)勞動藝術(shù)教育基地。十余年來，四大教育基地的建成，為門頭溝區(qū)學(xué)生走出課堂、走出學(xué)校、走進(jìn)自然、走進(jìn)社會，提供了良好的條件，教育基地的綜合實踐活動也成為門頭溝區(qū)加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作有效的教育模式。

　　門頭溝區(qū)教委以新課程改革為契機，有效整合4個基地的資源，將綜合實踐活動課引入到基地中，結(jié)合不同年級學(xué)生的實際，設(shè)計出適合不同年級學(xué)生的實踐活動內(nèi)容，并排出大課表，有組織地上好綜合實踐活動課，建立了門頭溝區(qū)青少年教育基地活動的長效機制。

　　目前，四大教育基地是教育系統(tǒng)全額撥款的事業(yè)單位，中小學(xué)在教育基地參加綜合實踐活動有充足的資金支持，按照堅持教育基地建設(shè)公益性的原則，學(xué)生在教育基地開展活動所需要的交通費、活動費、材料費、住宿費等都有財政撥款，切實解決了貧困家庭學(xué)生由于經(jīng)濟困難而不能參加教育基地實踐活動的問題，確保全區(qū)中小學(xué)生全員參與。此外，良好的師資也保證了基地的教育質(zhì)量。

　　“目前，四個基地取得了良好的教育效果和社會影響，呈現(xiàn)出規(guī)模性、地域性、規(guī)范性、公益性四大特點。四大教育基地為門頭溝區(qū)提高教育質(zhì)量、擴大優(yōu)質(zhì)教育資源、促進(jìn)教育均衡高效發(fā)展、努力辦人民滿意教育的目標(biāo)奠定了堅實的基礎(chǔ)�！遍T頭溝區(qū)教委副主任宋愛民這樣評價教育基地的作用。