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　　6月18日，“上學(xué)路上兒童心靈關(guān)愛(ài)中心”在京發(fā)布了《中國(guó)留守兒童心靈狀況白皮書(shū)（2015）》。2014年10月至12月，該中心對(duì)我國(guó)東部、中部、西北、西南6個(gè)省市農(nóng)村地區(qū)留守兒童進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，從親子溝通、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、課外生活、情緒狀態(tài)等方面，系統(tǒng)分析了地區(qū)、性別、學(xué)習(xí)、生活等因素對(duì)留守兒童心靈狀況的影響。此次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷2218份，回收有效問(wèn)卷2131份。

　　白皮書(shū)指出，在1054名留守兒童中，有11.1%的學(xué)生與父母每月見(jiàn)面3～4次，32.7%的學(xué)生一年能見(jiàn)父母5次以上，11.7%的學(xué)生一年能見(jiàn)父母3～4次，29.4%的學(xué)生一年能見(jiàn)父母1～2次，15.1%的學(xué)生一年都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父母。按照留守兒童總數(shù)6100萬(wàn)測(cè)算，全國(guó)約有1793萬(wàn)農(nóng)村留守兒童一年只能見(jiàn)父母1～2次；約有921萬(wàn)孩子“一年到頭見(jiàn)不到父母”。

　　“調(diào)查結(jié)論與普遍認(rèn)為的留守兒童至少在春節(jié)能見(jiàn)到爸媽的印象完全不同。同時(shí)，根據(jù)調(diào)查，如果保證不了每3個(gè)月見(jiàn)一次，孩子對(duì)于現(xiàn)在生存狀況的焦慮及‘煩亂度’會(huì)陡然提升�！北本�師范大學(xué)心理學(xué)教授李亦菲說(shuō)，而只要保持每周跟孩子一到兩次的聯(lián)系，孩子的“煩亂度”會(huì)有明顯下降。

　　在“母親外出”的留守兒童中，女性?xún)和�比男性�(xún)和�多出約5個(gè)百分點(diǎn)，并且不存在地區(qū)差異，即在4個(gè)不同地區(qū)的該類(lèi)留守兒童中，都是女性?xún)和�多于男性�(xún)和�。這說(shuō)明，在女性?xún)和�的家庭中，母親外出的可能性較高。一個(gè)解釋是，農(nóng)村地區(qū)仍然存在重男輕女的習(xí)俗。在母親所生孩子為女性的情況下，可能會(huì)面臨來(lái)自家庭及其他各方面的壓力，并導(dǎo)致其外出打工，甚至與孩子的父親離婚而離開(kāi)家庭的情況。

　　調(diào)查顯示，母親外出對(duì)留守兒童情緒影響更明顯。

　　在“迷茫指數(shù)”和“煩亂指數(shù)”兩個(gè)消極情緒變量上，母親外出留守兒童的得分顯著高于父親外出留守兒童的得分，與父母都外出留守兒童的得分差異不顯著，這反映出與父親外出相比，母親外出對(duì)兒童煩亂度、迷茫度的影響更大。據(jù)分析，一方面因?yàn)槭悄赣H在為小學(xué)階段兒童提供穩(wěn)定可靠的生存條件、增進(jìn)對(duì)未來(lái)的信心方面發(fā)揮著更為重要的作用；另一方面，也是因?yàn)槟赣H外出往往伴隨著父母離異，而這一事實(shí)對(duì)兒童的生存條件和未來(lái)希望會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重負(fù)面影響，從而導(dǎo)致其煩亂度和迷茫度的加劇、愉悅度的減少。

　　值得注意的是，一年內(nèi)與父母沒(méi)有聯(lián)系的兒童其煩亂度小于見(jiàn)面次數(shù)在每月3～4次、每年3～4次、每年1～2次3種情況。這說(shuō)明，長(zhǎng)期與父母不聯(lián)系使得兒童的情緒狀態(tài)受父母的影響減弱，但其中所蘊(yùn)含的親情缺失可能更為深刻，而且是難以彌補(bǔ)的。

　　在城市化進(jìn)程中，出現(xiàn)了兩個(gè)新的教育邊緣化群體：進(jìn)入城市打工的農(nóng)民工子女被稱(chēng)為“流動(dòng)兒童”，留在農(nóng)村的農(nóng)民工子女成為“留守兒童”。這兩個(gè)群體的數(shù)量都非常大。據(jù)2010年人口普查數(shù)據(jù)，全國(guó)17歲以下流動(dòng)兒童為3581萬(wàn)，農(nóng)村留守兒童6102.55萬(wàn)，占農(nóng)村兒童的37.7%，兩個(gè)群體總數(shù)約1億人。

　　北京市西部陽(yáng)光農(nóng)村發(fā)展基金會(huì)理事長(zhǎng)、著名教育學(xué)者楊東平指出，目前應(yīng)該倡導(dǎo)和呼吁制定專(zhuān)門(mén)的針對(duì)兒童權(quán)益保障的《中國(guó)兒童福利法》，并在法律中清晰政府對(duì)兒童保護(hù)的責(zé)任落實(shí)和追究。

　　在楊東平看來(lái)，留守兒童問(wèn)題涉及家庭、鄉(xiāng)村、學(xué)校，解決這個(gè)問(wèn)題必須靠各界共同參與，大家都對(duì)留守兒童負(fù)有責(zé)任。他還指出：“留守兒童因?yàn)楣侨夥蛛x，缺乏監(jiān)護(hù)人，喪失了有效教育的前提。盡管我們做了很多工作，送溫暖、打愛(ài)心電話(huà)之類(lèi)，但都難以填補(bǔ)父母和家庭教育的空缺。解決留守兒童問(wèn)題，首先要使孩子有正常的家庭生活�！�