課程“私人訂制” 為特教生提供適合的教育
2016-04-20 09:09:00 來源：人民網(wǎng)-教育頻道
4月18日，北京市教委主辦的“融合教育發(fā)展回顧與推進策略研討”活動在北京朝陽區(qū)新源西里小學舉辦。
在交流中，新源西里小學梁松梅校長介紹，融合教育指的是讓特殊兒童進入普通班和普通兒童在相同的環(huán)境中，接受特殊教育服務，并和普通兒童共同學習的一種教育方式。
2003年，北京市建設了第一批資源教室，為隨班就讀的殘疾學生及其他有特殊需要的學生提供特殊教育專業(yè)服務。新源西里小學就是其中之一，經(jīng)過多年實踐，他們在“普通小學融合教育支持方式”方面的研究成果獲得了國家級首屆教學成果獎。
據(jù)新源西里小學特教教學副校長朱振云介紹，目前，學校就融合教育學生安置上，探索出全日制普通班、全日制特教班、特教班+部分時間資源教室、普通班+部分時間資源教室、特教班+普通班+部分時間資源教室五種安置形式�！八^‘部分時間資源教室’是說，根據(jù)每個學生情況不同，老師都會帶他做專門的能力培養(yǎng)項目。” 朱振云介紹，學校每學期對孩子進行評估，根據(jù)個體發(fā)展變化的情況進行安置，為學生提供了適合其發(fā)展的教育。甚至有一名曾在該校接受融合教育的天津籍學生，已經(jīng)順利地考入重點高中。每個孩子的課程不同，這種有針對性的“私人定制”教育模式使特教孩子通過康復和訓練順利融入普通班。
新源西里小學作為融合教育研究基地的普通學校，不僅要承擔融合教育重點和難點問題的研究任務，還應承擔融合教育的技術支持和推廣等任務。朱振云介紹，資源教師也從最開始2名發(fā)展到現(xiàn)在13名核心成員。這些年，為校內外家長和學生提供300余次有記錄的咨詢服務，2014年至今接待各級各類培訓50余次。(趙英梓）
編輯：馬韶鍇
關鍵詞：融合教育;課程;特殊教育專業(yè);教室;普通班
明天是第九個“世界自閉癥日”，保障特殊孩子的受教育權引發(fā)關注 在“世界自閉癥日”來臨之際，記者走訪京津兩地展開調查，探究融合教育之困應如何協(xié)力破解……
2016-04-01 10:22:00
即將開始新的學期，融合教育問題再次成為關注焦點，各地針對多年未解決的特殊孩子隨班就讀問題提出了新的政策。河南省將積極推進兒童學前融合教育試點工作，河南省教育廳要求各地加大扶持力度，指導學校加強資源教室建設，配備保育教育康復訓練資源和相應教師，確保今年秋季學期起招收殘疾兒童入園，讓特殊兒童融入同齡人中。而今年4月，廣州市殘疾人康復中心設立了學前融合教育部，試點學前融合教育工作，今年9月正式開課。天津市自2004年開始探索在普通幼兒園開展自閉癥兒童康復服務。目前，天津市每個區(qū)都有一家定點幼兒園可以接納自閉癥兒童，為自閉癥兒童提供融入普通幼兒園學習的教育機會。然而，政策真正獲得成效，仍然需要解決一系列問題。
2015-08-29 23:59:00
長期以來，特殊兒童學前教育都是個難題，今年起，我省將積極推進學前融合教育試點工作。省級教育行政部門要制定加重學生課業(yè)負擔的處罰細則，建立責任追究制度，對減負工作不力、存在違規(guī)行為的地區(qū)、學校和個人進行查處和曝光。
2015-08-28 09:30:22
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