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　　據(jù)法國(guó)歐洲時(shí)報(bào)網(wǎng)報(bào)道，“學(xué)費(fèi)比美國(guó)便宜、浪漫的國(guó)度”，這些標(biāo)簽使得法國(guó)吸引了越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生前來(lái)留學(xué)。自2000年起，來(lái)法的中國(guó)學(xué)生人數(shù)直線上升，中國(guó)留學(xué)生成為了法國(guó)最大的外國(guó)留學(xué)團(tuán)體。在“浪漫的國(guó)度”生活學(xué)習(xí)，現(xiàn)實(shí)中的一些中國(guó)留學(xué)生卻難以融入法國(guó)社會(huì)。

　　鐘舒（音譯 Zhongshu）是一名旅居法國(guó)兩年的留學(xué)生，這位24歲的青年說(shuō)著一口無(wú)可挑剔的流利英語(yǔ)，他在歐洲商學(xué)院（ESCP）拿到了MBA學(xué)位。現(xiàn)在他坐在巴黎一家露天咖啡座，向我們總結(jié)著他的求學(xué)經(jīng)歷：“最令我遺憾的是，我始終搞不懂他們法國(guó)人——他們是怎么看待世界的，他們的思維方式是什么樣的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，法國(guó)文化仍是一個(gè)謎�！�

　　25歲的姚（音譯，Yao） 5年前通過(guò)中介來(lái)到法國(guó)學(xué)習(xí)，他與朋友Suje均表示：“在這里，我們需要丟棄‘害羞’，并且主動(dòng)去認(rèn)識(shí)陌生人，但我們的同胞沒(méi)有這樣的習(xí)慣。”姚認(rèn)為一些法國(guó)人對(duì)中國(guó)人有很多誤解，“他們對(duì)中國(guó)人有很多先入為主的看法，比如我們只喜歡待在中國(guó)人的圈子里、我們喜歡拼命工作等等。我是這種‘先入為主’思維的受害者�！�

　　在歐洲商學(xué)院（ESCPEurope）中，有一組人員負(fù)責(zé)中國(guó)學(xué)生在法國(guó)的融入問(wèn)題，其國(guó)際關(guān)系主任Léon Laulusa表示：“（學(xué)生們）相互認(rèn)識(shí)的意愿是有的，但卻沒(méi)有付諸行動(dòng)，因?yàn)榭傮w來(lái)說(shuō)，法國(guó)人十分直接，但中國(guó)人卻總是不敢邁出第一步。”

　　巴黎科學(xué)與文學(xué)聯(lián)大亞洲事務(wù)負(fù)責(zé)人王靜（音譯）認(rèn)為中國(guó)人的謙遜和禮貌有可能是造成這種溝通難題的原因，比如中國(guó)學(xué)生認(rèn)為上課時(shí)因提問(wèn)而打斷老師講課是不禮貌的行為，再比如中國(guó)人的家庭和集體文化根深蒂固，對(duì)個(gè)人的文化反而忽視。

　　然而在法國(guó)課堂，教師更喜歡有自己的觀點(diǎn)、甚至與自己展開(kāi)爭(zhēng)辯的學(xué)生。據(jù)目前在波爾多國(guó)立高等建筑和景觀學(xué)院就讀的尹同學(xué)介紹，法國(guó)教師十分強(qiáng)調(diào)課堂師生間的討論互動(dòng)以及學(xué)生的批判性思維。

　　“在這里，與教師爭(zhēng)辯是常見(jiàn)的事情，這似乎在國(guó)內(nèi)很少見(jiàn)。上課時(shí)，與教師的互動(dòng)更多的是討論，而不是單純的聽(tīng)課。不僅是師生之間，教師之間也會(huì)當(dāng)著學(xué)生面爭(zhēng)辯。但在國(guó)內(nèi)，由于文化環(huán)境不同，教師們或許礙于面子，很少這樣做。”這種教育文化上的差異，使得“謙遜”、“禮貌”的中國(guó)學(xué)生在法國(guó)人眼里反而成了“靦腆”、“怕生”，成為融入課堂的一大障礙。

　　羅卡向《世界報(bào)》解釋說(shuō)，中國(guó)人依賴集體，而法國(guó)人注重個(gè)體，法國(guó)學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生自我管理。所以許多中國(guó)留學(xué)生在法國(guó)總感覺(jué)“無(wú)依無(wú)靠，自生自滅”。中國(guó)人特有的謹(jǐn)慎謙遜性格讓許多留學(xué)生靦腆怕生，不敢“主動(dòng)出擊”與法國(guó)人積極接觸，到頭來(lái)只能與其他中國(guó)人“抱團(tuán)取暖”。

　　王靜認(rèn)為，中國(guó)學(xué)生不僅承受來(lái)自父母的壓力，同樣承受著來(lái)自同胞的競(jìng)爭(zhēng)壓力，這是情況更加復(fù)雜。“來(lái)到法國(guó)一段時(shí)間后，一種競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)在中國(guó)人中間產(chǎn)生，這時(shí)孤獨(dú)感就會(huì)更加顯露出來(lái)，使留學(xué)生的心靈受到傷害。而動(dòng)輒就看心理醫(yī)生的解決辦法嚇到了年輕的中國(guó)學(xué)生。所幸的是，不是所有留學(xué)生都要遇到這種困難，法國(guó)應(yīng)該改善它對(duì)中國(guó)留學(xué)生的接待政策，這是必要的。”

　　為了能夠盡快融入法國(guó)校園生活，中國(guó)學(xué)生也有所行動(dòng)。巴黎-薩克雷大學(xué)的博士曾一佳（音譯，Yijia Zeng） 與同學(xué)們創(chuàng)立了團(tuán)體，從廚藝交流、語(yǔ)伴交流到實(shí)習(xí)介紹，為中國(guó)學(xué)生創(chuàng)造了很多交流的機(jī)會(huì)，目前已經(jīng)有50余名成員加入。

　　在法國(guó)，這樣的團(tuán)體不在少數(shù)，成員程空（音譯）對(duì)《世界報(bào)》表示，留學(xué)生初來(lái)乍到，面對(duì)眾多新事物難免手足無(wú)措，而這樣的團(tuán)體便能通過(guò)各種活動(dòng)為他們“指點(diǎn)迷津”，幫助他們盡早融入。然而《世界報(bào)》的記者在報(bào)道中寫(xiě)到，這名負(fù)責(zé)幫助中國(guó)學(xué)生融入法國(guó)的“前輩”，他的法語(yǔ)說(shuō)得不怎么好。