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　　尚泉口才董事長劉小軍

　　央廣網(wǎng)北京12月16日消息 2016年度央廣“中國教育+”教育盛典12月16日在北京舉行，本次教育盛典以“教育+”的形式展開，“+互聯(lián)網(wǎng)”、“+改革”、“+創(chuàng)新”等等，讓教育與一切先進(jìn)的可能結(jié)合，合力打造一個教育信仰的新時代。知名教育專家學(xué)者、教師、教育領(lǐng)域先進(jìn)人物、互聯(lián)網(wǎng)教育探索者共聚一堂，回顧2016年的教育大事記以及未來教育的發(fā)展方向和先進(jìn)理念，探討中國教育行業(yè)發(fā)展及中國教育機(jī)構(gòu)在教育改革進(jìn)程中的責(zé)任與意義。央廣網(wǎng)聯(lián)合中國教育界領(lǐng)軍人物，共同就教育熱點(diǎn)問題進(jìn)行交流溝通。

　　今天，我們請到了尚泉口才董事長劉小軍，以下是訪談實(shí)錄�！�

　　記者：各位朋友大家好，這里是2016央廣教育盛典場外直播間，現(xiàn)在座客我們直播間的是尚泉口才董事長劉小軍劉總，跟我們朋友們打個招呼。

　　劉小軍：大家好，我是尚泉口才劉小軍。

　　記者：我看到您的介紹是做兒童教育行業(yè)，想問一下您做尚泉口才教育的初衷是什么？

　　劉小軍：從大學(xué)二年級接觸到少兒口才到現(xiàn)在，一浸泡就是十二年，初衷就是想把孩子們的綜合素質(zhì)提升，真的是為了民族的希望。其實(shí)，剛開始的時候，只想能夠把課程上好就行，隨著上課的過程當(dāng)中，越來越覺得大孩子的問題發(fā)生在小的時候，小孩子的問題發(fā)生在更小的時候。

　　記者：嬰幼兒時期。

　　劉小軍：對，所以一直追溯，就像現(xiàn)在從零到三歲、三到六歲、小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)這樣一個體系都是以口才為主，所以在不同年齡段他有不同的需求和不同生理心理的發(fā)育，這也是我的一個初衷，能夠改善和改變一些需要、想要改變的孩子。

　　記者：其實(shí)也就是改變一代人這樣一個口才的技能。

　　劉小軍：對，從娃娃開始抓起。

　　記者：想問一下您做尚泉口才，咱們機(jī)構(gòu)的特色和優(yōu)勢是怎樣的？

　　劉小軍：首先從它的優(yōu)勢來說，優(yōu)勢我覺得，第一個是教材課程的優(yōu)勢。

　　記者：獨(dú)家的是嗎？

　　劉小軍：這是十二年來說我一線的教學(xué)再加上自己的教研團(tuán)隊(duì)，通過對孩子的一些特點(diǎn)、特色編寫出來，包括愛動的孩子，這個內(nèi)容怎么教，內(nèi)向的孩子，這個內(nèi)容怎么教等等。

　　記者：因材施教。

　　劉小軍：對，特別外向的孩子怎么教，那有這樣一套體系的東西，同時體系除了我們口才當(dāng)中包括的朗誦、主持、演講、辯論、兒歌、繞口令之外，還會有一些關(guān)于身體健康的因素。假如說我們發(fā)的每個音，我們知道像經(jīng)常用到的元音，a、0、e、i、u等，那這些發(fā)每個音對每個孩子的身體好處是不一樣的，心肝脾肺腎，發(fā)這幾個音不一樣，如果孩子說脾胃不好，那我們看一下哪個音會對孩子脾胃好。

　　記者：這樣也是有聯(lián)系的？

　　劉小軍：對，除了朗誦口才的一些基礎(chǔ)的內(nèi)容之外還會加一些身體健康的因素。

　　記者：都是相結(jié)合的，也算是獨(dú)創(chuàng)的？

　　劉小軍：對，是原創(chuàng)。第二個優(yōu)勢就是教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，我們是從大學(xué)畢業(yè)的開始一直到老專家，老教授，不同年齡段，男女老少結(jié)合的這樣一個團(tuán)隊(duì)。我覺得作為教師團(tuán)隊(duì)來說一定要有階梯建設(shè)，不同的風(fēng)格，陰陽匹配，我也是特別想創(chuàng)造未來一堂課有兩個老師來上課，一男一女，不同風(fēng)格轉(zhuǎn)換出來。讓孩子吸收到不同能量的東西。

　　第三個優(yōu)勢是我們運(yùn)營管理團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槲覀儗ｉT有一個運(yùn)營團(tuán)隊(duì)在運(yùn)作一些市場，都在15年行業(yè)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。但是目前還是特別的謹(jǐn)慎和保守，因?yàn)槲覀冞�是想把一些基礎(chǔ)的東西建設(shè)好了。

　　記者：根基要打好。

　　劉小軍：對。那另外一個問題也是從三個方面。

　　第一個是實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效。因?yàn)槲覀儠�根�?jù)孩子的特點(diǎn)做一些屬于孩子自己風(fēng)格的主題活動，例如說16年10月3日 “第三屆李燕杰杯原創(chuàng)詩歌朗誦大會”都原創(chuàng)作品，每個孩子都寫出來自己的作品，他朗誦的是自己的作品，有一個六歲的孩子特別小，他說老師我不會寫怎么辦？沒有關(guān)系，讓他畫，畫出來畫，通過他的畫來描述，我們再給他做一些記錄，這就是他的作品，并且用他自己的風(fēng)格來朗誦出來，那絕對是孩子原創(chuàng)的東西。另外，包括我們孩子在公眾表達(dá)，我們常規(guī)的要求可能孩子的手勢要求應(yīng)該怎么樣，但是我們在幼兒的孩子階段，我們不做這樣的要求，他自然的就是最好的。

　　記者：很自然放松的狀態(tài)。

　　劉小軍：對，很自然放松的狀態(tài)才是最好的，所以說要根據(jù)每個孩子的個性，我們?nèi)チ可泶蛟煲恍﹥?nèi)容，又通過根據(jù)內(nèi)容量身打造一些表演形式，給孩子提供這樣的機(jī)會，因?yàn)槲覀儥C(jī)構(gòu)每年都會有兩次固定的演出，都是我們自己，這里面包括我們的學(xué)員，包括我們的老師還包括我們的家長，都是主角。

　　記者：都會上臺表演？

　　劉小軍：對，只要大家有這個意向，我們都會整合起來，作為尚泉口才負(fù)責(zé)人，同時作為一個總編導(dǎo)來策劃出來，目的在我們活動當(dāng)中來實(shí)現(xiàn)。

　　記者：其實(shí)是一個全方位的培養(yǎng)，包括對家長的口才和教育培養(yǎng)都是有的。

　　劉小軍：對，因?yàn)槲覀兩险n希望家長能夠在課堂。

　　記者：參與其中。

　　劉小軍：對，參與其中，他可以去欣賞觀察孩子，同時我們會跟孩子和家長有一些互動，就是一些親子課程都會融入在里面。

　　記者：我們尚泉口才辦學(xué)特色是怎樣的？

　　劉小軍：這個特色我覺得要從兩個方面來說。

　　第一個：定制。所謂現(xiàn)在的私人定制吧，你想要什么樣的課程我們都會給你定制，對于機(jī)構(gòu)的合作方來說，孩子的練習(xí)作品，和比賽作品，都是原創(chuàng)作品為主， 根據(jù)孩子的語流語感和性格以及說話習(xí)慣和孩子的生活背景，來針對性的原創(chuàng)， 這樣孩子是有感受，有感覺的，真是的。這個目前還沒有對外公布，但是借這次機(jī)會可以探討一下，需要費(fèi)時間和經(jīng)歷的。

　　記者：宣傳一下也是。

　　劉小軍：探討一下，我們會根據(jù)機(jī)構(gòu)的一些需求，假如不同的省、市、縣，會根據(jù)當(dāng)?shù)匾�求，他的�?guī)模，我們來把團(tuán)隊(duì)介入到他的當(dāng)?shù)仄淇疾欤�最后量身訂作，適合他自己的一種模式。

　　記者：不同的地區(qū)定位，不同的孩子需求，來定制不同的教育方法。

　　劉小軍：對，私人定制。

　　記者：都是私人定制很高端�，F(xiàn)在是一個互聯(lián)網(wǎng)+的時代，包括電商購物，都是講究互聯(lián)網(wǎng)，在貴機(jī)構(gòu)發(fā)展面臨著怎樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的東西又是怎樣的，請您簡單談一談。

　　劉小軍：現(xiàn)在這個時代就是互聯(lián)網(wǎng)一個浪潮時代，站在這個浪潮“豬”也需要會跳，所以對于我們尚泉口才來說，因?yàn)橛惺�二年的積淀。互聯(lián)網(wǎng)的到來，第一我們要抓住這個機(jī)會，不與時俱進(jìn)肯定要被社會所淘汰。

　　第二，我們在抓住機(jī)會的同時，各種信息鋪面而來，太多太多，所以說我們要有一個篩選的過程。什么在我們范圍之內(nèi)，什么我們可以接觸，什么可以我們徹底去放棄了。那當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)來了以后，它是一個虛擬的一種環(huán)境，加上虛擬與現(xiàn)實(shí)。

　　記者：虛擬和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。

　　劉小軍：虛擬和現(xiàn)實(shí)的一個結(jié)合，這時候我們要做一個很明確的判斷，互聯(lián)網(wǎng)的到來，安全問題也是非常的重要，因?yàn)檫@個跟我們國家的大環(huán)境是有關(guān)系的，對于尚泉口才來說，第一，我們的互聯(lián)網(wǎng)時代下，我們要抓住機(jī)遇的同時，要做線上和線下的活動線上我們會通過一些微信平臺、公號平臺，做我們能夠推廣的信息；第二，我們線下的活動，因?yàn)槲覀�人覺得，作為孩子的教育來說，一定要做一些線下的東西，更落地，我們尚泉口才也是這樣想的，也是這樣做的。

　　記者：更多的是落地的接觸。

　　劉小軍：對，更多的接觸，因?yàn)槊鎸γ娴慕涣魇潜夭豢缮俚模�讓孩子有一些親身的接觸，同時感受到孩子的一種需求，和孩子當(dāng)下的反饋。

　　記者：一種反饋。

　　劉小軍：對，反饋，這時候面對面會有一些確切的因材施教的溝通吧，當(dāng)然我們會在網(wǎng)上會有一些互動平臺，會跟家長做一些網(wǎng)絡(luò)的答疑，或者網(wǎng)絡(luò)的一些錄制視頻，其實(shí)錄制的過程其實(shí)就是互聯(lián)網(wǎng)時代結(jié)合的過程，他錄一次、兩次、三次，錄出來的同時，其實(shí)就是在鍛煉，那同時假如說我們對著鏡頭來說話的時候，其實(shí)除了孩子練習(xí)之外，更多的是他的專注力、邏輯里、想象力、記憶力等，都會得到綜合的鍛煉。他的眼神來回亂瞟，沒有訓(xùn)練過就是來回亂瞟，其實(shí)這就是孩子定格、定性的問題。包括我們在朗誦當(dāng)中會做一些動作，對于我們的媒體，對于我們線上的課程來說，讓孩子做一些手勢，就是一種定格，約束力和自制力，我們通過線上再通過線下的互動，給孩子做一些結(jié)合的展示，虛擬相結(jié)合吧。

　　記者：利用互聯(lián)網(wǎng)這樣相結(jié)合。

　　劉小軍：對。

　　記者：像很多英語品牌他們會通過網(wǎng)上授課的方式，比如說孩子在電腦前一對一，像我們這樣的口才培訓(xùn)會不會也選擇這樣的方式進(jìn)行授課？

　　劉小軍：我們一直都有。

　　記者：跟著潮流。

　　劉小軍：跟著潮流，但是這個口才的線上活動，我們只有五分鐘，最多五分鐘，并且五分鐘會有一些互動，假如上一次我們錄過一個課程，“我家有個肥凈八斤雞、飛到張家后院里”，這時候給孩子空出時候讓他跟讀，假如讀這個用了三秒鐘，那個也空出三到四秒時間。還有重音、動詞名詞等的線上互動學(xué)習(xí)。

　　記者：也算一個教學(xué)板塊。

　　劉小軍：對，就是互動式，不是說完之后沒事了，讓他來線上線下互動。

　　記者：想問一下尚泉口才在發(fā)展的發(fā)展規(guī)劃是怎樣的？

　　劉小軍：未來的發(fā)展規(guī)劃。第一，我們肯定是要有很多實(shí)體的課程；第二，我們要有實(shí)體的大賽；第三，我們還會要有一些實(shí)體的主題活動，類似于冬夏令營，以及我們年度的一個口才行業(yè)的一個頒獎盛典，那這個頒獎盛典就是讓我們的孩子有一個平臺、讓老師有個結(jié)果展示平臺，讓機(jī)構(gòu)有個亮相平臺，把所有的行業(yè)人聚到中國北京，這樣一個想法吧。

　　記者：其實(shí)也是整合行業(yè)內(nèi)的資源。

　　劉小軍：對，因?yàn)楫吘惯@么長年的時間，還是想真的能夠做點(diǎn)貢獻(xiàn)，大家相互學(xué)習(xí)的一個過程，平臺都敞開的，相互學(xué)習(xí)，為了這個行業(yè)能夠提升。

　　記者：其實(shí)更多的是為了孩子提升，一個全面的發(fā)展而提升。

　　劉小軍：對。

　　記者：那想問一下，今年榮獲了2016年度中國影響力素質(zhì)教育品牌這個大獎之后，尚泉口才這樣一個獲獎感言由您來代說一下。

　　劉小軍：非常的榮幸能夠得到這個獎項(xiàng)，首先真的要感謝黨和國家，社會給我們這樣一個平臺，讓我們可以自由創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)作。

　　第二個我要感謝我的師爺李燕杰老師、師父翟杰教授，在我的教學(xué)和教研方面給很大的支持和幫助。

　　第三個要感謝我的學(xué)生和家長的支持和信任。

　　記者：學(xué)生和家長的相信和支持。

　　記者：那想問一下，我們現(xiàn)在尚泉口才，在全國的點(diǎn)很多嗎？規(guī)模是怎樣的？

　　劉小軍：目前是這樣，我們總部基地會在北京東三環(huán)雙井，在全國各地目前是深入合作模式，加盟的模式會在2017年的1月18號開始推出。

　　記者：會在全面的鋪開嗎？

　　劉小軍：剛開始會以小范圍的鋪出來。

　　記者：以點(diǎn)帶面。

　　劉小軍：對，然后再大面積的去推廣。

　　記者：那想問一下，您做口才行業(yè)從事多長時間了？十二年還是說更長的時間？

　　劉小軍：從事的話，我從大學(xué)二年級，一直在外邊教學(xué)代課，我們的專業(yè)老師都說劉小軍你堂堂正正的做一個主持人多好呀。因?yàn)楫?dāng)時其實(shí)我的上鏡的效果還是不錯的，老師很看中，后來因?yàn)殛幉铌栧e，就喜歡這個，就在幼兒園代課，畢業(yè)以后在電視臺待了半年時間，一直就浸泡到少兒教育行業(yè)，這時候就把教育和我的播音主持都沒有脫離，正好是教少兒口才，教少兒播音主持。

　　記者：相關(guān)聯(lián)。

　　劉小軍：對，相結(jié)合，當(dāng)時我一個夢想就是能夠作為一個專業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中的所謂的專家吧，但是現(xiàn)在已經(jīng)積累很多的知識，其實(shí)在這個行業(yè)里面還是想分享一些自己的東西，在未來的過程當(dāng)中，還是希望能夠把自己的專業(yè)以及教學(xué)，以及孩子的生理、心理、發(fā)育這一塊，行為學(xué)、教育學(xué)更多的相結(jié)合在一塊，更多的能夠幫助一波一波的小孩子吧。如果當(dāng)我們孩子的成績好了以后，那隨之而變化，我們相信國家未來的民族也會好。我覺得從少兒口才的這個點(diǎn)出發(fā)，用自己多年的經(jīng)驗(yàn)真正為行業(yè)做點(diǎn)事情，讓孩子通過口才訓(xùn)練更加健康，樂觀，自信。

　　記者：想問一下，少兒口才這樣一個行業(yè)，給您最大的收獲或者說自己很感動的一件事有沒有？給我們講一下。

　　劉小軍：其實(shí)這些事情非常的多，尤其我們在一線教學(xué)過程當(dāng)中，包括老師會回來反映一些問題，包括跟孩子的接觸，第一個是他們的童真，童言無邪，非常的純真，他會把自己的心里話、他會把自己的家里話都告訴你，這時候最快樂的事情就是在夏令營當(dāng)中，孩子會告訴你一些私密的問題。

　　記者：分享小秘密。

　　劉小軍：對，這私密的問題我們對媒體不方便給大家分享，通過孩子特有的表達(dá)方式，能夠感覺到老師的一種存在感、價值感和被別人喜歡和認(rèn)可的這種感覺。

　　記者：就這種感覺是很快樂。

　　劉小軍：很開心很快樂。

　　記者：想問一下，我看到咱們介紹里面，您曾經(jīng)出過很多的書，您對于這個書籍和口才這一塊是怎么相結(jié)合的。

　　劉小軍：之前我的老師翟杰老師跟我說，要在這個行業(yè)里面有自己的影響力和威望，要權(quán)威，那一定要有自己的專著，專著的目的就是能夠把這些積淀，用文字的東西的形式表現(xiàn)出來，展現(xiàn)出來，所以說在2014年的時候出了一套書，是關(guān)于《玩出學(xué)習(xí)力》，孩子們通過聽覺、觸覺、味覺和感覺，通過游戲的形式鍛煉孩子邏輯力、表達(dá)力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等，那這一套書出來以后，社會的反響包括學(xué)生和老師的反響真的特別好，特別的好，那隨之我又寫了第三本書《影響孩子一生的魅力口才》，是適合三到六歲，這一套書里面作品都是我自己的原創(chuàng)，原創(chuàng)出來會在實(shí)踐的過程當(dāng)中孩子們幫我去完善。有一次我說紅紅花、綠綠草、送給爺爺奶奶裝飾家，最后一句寫到了，紅紅花、綠綠草、都是我們好朋友。我當(dāng)時沒有寫那個“的”。有一個小女孩，她說老師這是不是少了一個“的”字，都是我們的好朋友，我說是：當(dāng)時我就回去把那個文稿給改了。

　　因?yàn)檫m合孩子的才是最好的，他們這個年齡段，她的語流和語感肯定適合他自己，包括這一本書里面的插圖都是我當(dāng)時學(xué)生的照片，包括我們在練習(xí)口才的過程當(dāng)中，會有口部操的練習(xí)，靜面控制和動態(tài)控制，都是孩子的照片圖。

　　那在接下來的一年當(dāng)中，會在12月底，也就是我會出一本小學(xué)生的少兒口才書，這里面是來自全國各地好朋友家長孩子的作品，以及我自己學(xué)生的作品，都是原創(chuàng)，包括朗誦、主持還有演講的內(nèi)容，預(yù)計(jì)在12月底由清華大學(xué)出版發(fā)行。那在明年6月份之前，想出的是尚泉口才第七版的教材，這一套教材一共是十六本，現(xiàn)在基本都成型了。

　　記者：看來這個未來的發(fā)展規(guī)劃還是很明確的。

　　劉小軍：思路還是比較明確的。

　　記者：很清晰很明確。

　　劉小軍：就是想把少兒口才這個事情一直研究下去。

　　記者：為了孩子的未來，我們也是再次恭喜尚泉口才，獲得了2016中國影響力素質(zhì)教育品牌，也預(yù)祝12月底的比賽可以成功，在未來可以走的越來越好，感謝劉總今天座客我們的直播間，謝謝。

　　劉小軍：好，謝謝，謝謝大家。