一瓶礦泉水，幾片潤(rùn)喉糖。8月25日~26日，廣州黃埔區(qū)玉巖中學(xué)包括校長(zhǎng)在內(nèi)的18位老師，與初一、高一1200名新生及其家庭成員進(jìn)行了一對(duì)一的懇談。該校校長(zhǎng)認(rèn)為，在老師家訪日漸式微的當(dāng)下，新生入學(xué)前，一對(duì)一的懇談能讓家長(zhǎng)學(xué)生和學(xué)校之間有更充分的相互了解。

　　家長(zhǎng)重成績(jī) 老師談做人

　　“知道爸爸媽媽是什么時(shí)候生日么？”在面談時(shí)，姜娜老師冷不丁問(wèn)坐在她對(duì)面的孫同學(xué)。小孫愣了一下，還是很清楚地答出了父母的生日。根據(jù)孫媽媽的描述，兒子挺聰明，但自控能力稍微差了一點(diǎn)，還可以再勤奮一些�！捌鋵�(shí)想提高孩子的自我管理能力，光靠家長(zhǎng)絮絮叨叨效果不大，可以讓他多參與家庭事務(wù)�，F(xiàn)在很多孩子，對(duì)家里的事情關(guān)心得太少。”姜娜提醒孫媽媽，家長(zhǎng)有時(shí)候要嘗試示弱，讓孩子來(lái)幫忙。“我偶爾也會(huì)示弱，可是他好像習(xí)慣了依賴我們，很多事情自己想不到，就要等著我們來(lái)做�！睂O媽媽有些無(wú)奈。“家長(zhǎng)還是要懶一點(diǎn)，心再大一點(diǎn)。例如讓他洗碗，不要怕洗不干凈；這么高大的男孩子，有些搬搬抬抬的活就該讓他干，別心疼。”姜娜鼓勵(lì)。

　　記者發(fā)現(xiàn)，幾乎面對(duì)每一名新生，老師都提到了“勤”和“孝”，詢問(wèn)孩子是否為家庭做了力所能及的事情，在家是否做家務(wù)、是否了解父母、是否經(jīng)常思考可以為父母做些什么，是否有經(jīng)常與父母聊天�！拔覀�?cè)趹┱勚邪l(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)最關(guān)心的還是學(xué)習(xí)，問(wèn)得最多的是如何分班，孩子的升學(xué)考成績(jī)?cè)趯W(xué)校屬于什么層次、孩子的主科老師是誰(shuí)、學(xué)校的高考成績(jī)?nèi)绾蔚�。�?duì)于孩子如何做人等方面關(guān)注得比較少�！蔽木昀蠋煴硎�，鑒于此，在懇談中，老師們會(huì)有意識(shí)地主動(dòng)談?wù)劇扒凇焙汀靶ⅰ钡膯?wèn)題�！叭绻�孩子能做到勤和孝，那無(wú)論未來(lái)他的成績(jī)?nèi)绾危�起碼不會(huì)走偏走歪，走上社會(huì)之后能成為一個(gè)合格的公民�！蔽木暾f(shuō)。

　　高一別想“松口氣”

　　在懇談會(huì)上，幾乎所有學(xué)生都會(huì)被問(wèn)：“暑假有預(yù)習(xí)高中課程嗎？”對(duì)此，有一部分學(xué)生表示看了書(shū)但看不懂，有些同學(xué)上了銜接班，還有的同學(xué)雙手一攤說(shuō)：“沒(méi)怎么看，想暑假放松一下�！苯處煱l(fā)展處的劉正峰老師提醒，從初中到高中，數(shù)學(xué)和物理的難度會(huì)陡然增加，第一個(gè)學(xué)期，無(wú)論如何都要“咬牙”學(xué)好，如果一開(kāi)始基礎(chǔ)沒(méi)打好，后面要追趕會(huì)比初中吃力得多�！昂芏嗄泻⒆�，一進(jìn)高一就想著‘歇一歇’，到了高二，甚至高三才開(kāi)始發(fā)力，卻發(fā)現(xiàn)再來(lái)彌補(bǔ)已經(jīng)是事倍功半了。”劉正峰說(shuō)。

　　他還建議學(xué)生們一上高一和初一就要做好三年規(guī)劃�！澳氵M(jìn)入學(xué)校后，有看到我們張貼的高考錄取榜么？”劉正峰問(wèn)男生余澤俊。在得到否定回答后，他說(shuō)：“你一會(huì)兒去看一看，給自己定好目標(biāo)，考什么學(xué)校，什么專業(yè)，這個(gè)很重要�！庇酀煽≌f(shuō)：“我想學(xué)金融，但中大的嶺南學(xué)院很難考�！薄澳悻F(xiàn)在就開(kāi)始努力，沒(méi)有什么是不可以的，優(yōu)秀的人總是行動(dòng)在別人前面，手機(jī)游戲就別玩了。”劉正峰說(shuō)。

　　校長(zhǎng)：懇談為家校合作打好基礎(chǔ)

　　玉巖中學(xué)的這次懇談會(huì)一共兩天，從早上8:00到下午5:30，18名老師除了中午吃飯，幾乎沒(méi)有休息。初一、高一總共1200個(gè)新生家庭，每一個(gè)家庭的懇談時(shí)間約為10分鐘。在懇談過(guò)程中，除了了解學(xué)生的家庭情況、畢業(yè)學(xué)校、畢業(yè)考成績(jī)等，老師還會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)自己喜歡的學(xué)科、興趣特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)、人際交往等。一些老師還會(huì)與同學(xué)“談?wù)勅松�”。副校長(zhǎng)黃永忠在與學(xué)生張智凱懇談的過(guò)程中，就從他的名字聊起，與他探討起什么叫智慧�！澳阌X(jué)得自己有智慧嗎？”黃永忠問(wèn)。張智凱猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“有吧，我理科思維能力比較強(qiáng)，智慧還可以，就是努力程度不夠�！秉S永忠告訴小伙子：“你是比較聰明，但還稱不上智慧。智慧是在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，每做一件事情，都能不斷地反思、知道自己應(yīng)該朝哪個(gè)方向去努力，在意志品質(zhì)上能夠支撐自己不拋棄、不放棄。這才叫智慧�！币环�話說(shuō)得張智凱連連點(diǎn)頭。黃永忠說(shuō)，所有的懇談情況，老師們都會(huì)做好記錄，轉(zhuǎn)交給班主任。讓班主任在接觸每一個(gè)孩子之前，都有預(yù)先了解，這對(duì)磨合期很有幫助。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，為家校合作打好基礎(chǔ)。（記者 劉曉星）