9月1日，2017年秋季開學(xué)第一天，�？谑旋埲A區(qū)玉沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎來(lái)一年級(jí)入學(xué)新生。記者 張茂 攝

　　�？谑忻窭畋虮驔]有想到，剛升入小學(xué)一年級(jí)的兒子還沒進(jìn)課堂，自己就先當(dāng)了一回“學(xué)生”。8月29日，海口市濱海九小在學(xué)校禮堂給全校新生家長(zhǎng)上了“開學(xué)第一課”，該校副校長(zhǎng)吳少蘭圍繞“讓每個(gè)孩子成為最好的自己”這一主題，為包括李彬彬在內(nèi)的600多名新生家長(zhǎng)介紹了孩子入學(xué)后家長(zhǎng)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，希望家長(zhǎng)們以正確的心態(tài)、科學(xué)的方法，與學(xué)校共同把孩子教育好。

　　“這樣的課太及時(shí)了！”李彬彬的話說出了很多新生家長(zhǎng)的心聲。的確，嶄新的校園生活，對(duì)新生和新生家長(zhǎng)都是同樣新鮮而陌生。當(dāng)孩子開始自己人生道路的一段重要旅程時(shí)，家長(zhǎng)們也需要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

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　　孩子新入學(xué) 家長(zhǎng)有點(diǎn)“懵”

　　“快開學(xué)了，孩子興奮得很晚都睡不著怎么辦？”

　　“孩子愛動(dòng)，上課時(shí)會(huì)不會(huì)注意力不集中？”

　　“我家孩子性格比較內(nèi)向，在學(xué)校會(huì)不會(huì)被欺負(fù)？麻煩老師多看著點(diǎn)！”

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　　開學(xué)前后，�？趲缀趺總�(gè)新生班級(jí)微信群，都會(huì)被家長(zhǎng)一個(gè)接一個(gè)的提問刷爆。同樣，每天接送孩子的新生家長(zhǎng)，也總喜歡在校門外多待一會(huì)兒、多看一眼�！昂⒆拥谝淮紊蠈W(xué)，肯定不放心�！�9月1日，剛送孩子上學(xué)的瓊山五小新生家長(zhǎng)林娟告訴記者，幼兒園是以“玩”為主，小學(xué)開始就要以“學(xué)”為主，孩子天性好玩、愛動(dòng)，自己一直擔(dān)心兒子上課不專心聽講，也擔(dān)心他和同學(xué)有爭(zhēng)執(zhí)�！白钆麓蚣芰耍瑐�到別人，傷到自己都麻煩�！绷志暾f。

　　在采訪中，小學(xué)新生家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子上學(xué)后自己要扮演的角色、要做的事情不是很清楚，比較“懵”。只不過在表現(xiàn)上，有些是“焦慮型”，有些是“放任型”，其中后者在農(nóng)村學(xué)校更為明顯。

　　陵水黎族自治縣本號(hào)鎮(zhèn)民僑小學(xué)教師符春娥，經(jīng)常在報(bào)名時(shí)聽到這樣的話——“孩子交給學(xué)校，我們家長(zhǎng)就放心了。孩子不聽我們的話，他們就服老師管�！狈�春娥說，學(xué)生的教育一定是家庭、學(xué)校、社會(huì)“三合一”，絕不是送進(jìn)學(xué)校就撒手不管了。碰上這樣的家長(zhǎng)，老師們又氣又無(wú)奈。

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　　開學(xué)第一課 父母不能落

　　新生家長(zhǎng)“四顧心茫然”，容易給學(xué)校的教學(xué)管理帶來(lái)被動(dòng)，也可能影響對(duì)孩子的教育。

　　“比如，有些家長(zhǎng)不放心孩子，也不放心老師，恨不得一直跟在孩子身邊，接送孩子上下課后也不著急離開，擠在校門口，影響了交通秩序和教學(xué)管理。”吳少蘭說，碰到這樣的情況，老師要花費(fèi)很多時(shí)間解釋，加重了老師負(fù)擔(dān)，也容易產(chǎn)生誤會(huì)和沖突。

　　留俄心理學(xué)博士、海南師范大學(xué)副教授房娟表示，新生家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不適應(yīng)學(xué)校生活，喜歡代替孩子做一些事情，而這種“代辦”或過度關(guān)心會(huì)影響孩子對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)，同時(shí)也會(huì)使孩子失去鍛煉獨(dú)立自主能力的機(jī)會(huì)，更容易讓孩子產(chǎn)生依賴心理。

　　為了讓新生家長(zhǎng)順利度過幼升小“磨合期”，濱海九小從七、八年前開始探索，在開學(xué)前給新生家長(zhǎng)上“開學(xué)第一課”，講解學(xué)校的管理要求、教育理念，以及如何與老師建立良好的溝通。這一做法后來(lái)也在�？谖骱０毒判⊥茝V。

　　通過幾年的實(shí)踐，“開學(xué)第一課”給家長(zhǎng)帶來(lái)的變化日趨明顯。吳少蘭說，現(xiàn)在家長(zhǎng)不僅更理解學(xué)校工作，參與學(xué)校活動(dòng)的熱情也越來(lái)越高。不少家長(zhǎng)主動(dòng)擔(dān)任志愿者，在學(xué)校大型活動(dòng)和日常放學(xué)時(shí)維護(hù)秩序、疏導(dǎo)交通。這種言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有幫助。

　　“校園生活對(duì)我和孩子來(lái)說，都是新的，都是一個(gè)挑戰(zhàn)�！睘I海九小新生家長(zhǎng)杜德成對(duì)記者坦言，他有時(shí)甚至想親自帶兒子進(jìn)教室、上廁所，帶他去交朋友，幫他盡早適應(yīng)環(huán)境�！啊�開學(xué)第一課’讓人受益匪淺。我要學(xué)會(huì)做一名‘放手’的家長(zhǎng)，不必把所有關(guān)于孩子的事情都抓在手中，要給孩子一定空間，與學(xué)校老師多溝通配合，共同努力把孩子培養(yǎng)好�！�

　　對(duì)組織家長(zhǎng)上“開學(xué)第一課”的做法，老教育工作者、�？谑薪逃�局關(guān)工委常務(wù)副主任邢貽敏點(diǎn)贊支持。他說，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，應(yīng)該從邊緣走向中央，引起足夠的重視。特別對(duì)新生而言，周圍的環(huán)境和人際關(guān)系都發(fā)生變化，新生家長(zhǎng)更應(yīng)幫助孩子順利度過銜接期�！澳壳�，海口市公辦學(xué)校全部設(shè)立了‘家長(zhǎng)學(xué)�！�，但家長(zhǎng)的‘開學(xué)第一課’還只是在部分學(xué)校開展，建議今后把‘開學(xué)第一課’納入‘家長(zhǎng)學(xué)�！�的主要內(nèi)容，進(jìn)行常態(tài)化管理，實(shí)現(xiàn)新生入學(xué)，家長(zhǎng)‘入�！��！毙腺O敏說。

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　　學(xué)習(xí)常態(tài)化 親子共成長(zhǎng)

　　家庭教育，雖然已普遍得到了家長(zhǎng)的關(guān)注，但仍存在一個(gè)理解的誤區(qū)，認(rèn)為家庭教育就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教，卻忽視了家長(zhǎng)自身的一言一行本身就是“教材”�！敖滩摹辈患皶r(shí)更新，甚至出了錯(cuò)，怎么教好孩子？

　　濱海九小校長(zhǎng)潘華莉在“開學(xué)第一課”上給家長(zhǎng)播放了兩個(gè)視頻故事：一個(gè)是家長(zhǎng)問孩子，“如果飛機(jī)出事故了，機(jī)上只有一個(gè)降落傘包，你會(huì)怎么做？”

　　孩子剛回答“我會(huì)帶上降落傘包”，就被家長(zhǎng)打斷，“怎么這么自私？”孩子委屈地說，“我想趕快落到地面找人來(lái)救飛機(jī)上的人�！�

　　另一個(gè)故事是，家長(zhǎng)不愿意贍養(yǎng)行動(dòng)不便的父母，用擔(dān)架把老人遺棄到森林里，并準(zhǔn)備把擔(dān)架帶回來(lái)。孩子看見了說，“還是別把擔(dān)架帶回來(lái)了，免得以后我也用這個(gè)擔(dān)架把你們抬進(jìn)森林里�！�

　　這兩個(gè)故事，告訴家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽，要時(shí)刻注意自己的言行，當(dāng)好榜樣。作為孩子的第一任老師，也是永不退休的班主任，父母的自我學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)“永遠(yuǎn)在路上”，“開學(xué)第一課”僅僅只是一個(gè)階段的起點(diǎn)。

　　吳少蘭表示，學(xué)校組織“開學(xué)第一課”既是幼小銜接“磨合期”的應(yīng)急之舉，也是為家長(zhǎng)今后的自我學(xué)習(xí)做個(gè)鋪墊�！爱�(dāng)教師要有教師證、當(dāng)記者要有記者證。當(dāng)父母是唯一一個(gè)不需要經(jīng)過培訓(xùn)考核，不需要持證就能上崗的職業(yè)�！眳巧偬m說，育兒是門技術(shù)活，不是每個(gè)父母都能勝任，成為合格父母。所以學(xué)校一直跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，要樹立和孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的理念。

　　一直從事“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化研究的房娟說，“問題學(xué)生”的產(chǎn)生，與“問題老師”或“問題家長(zhǎng)”分不開。尤其是家庭教育的方式與孩子人格的養(yǎng)成有著直接聯(lián)系，甚至決定著孩子一生的命運(yùn)。所以家長(zhǎng)的自我學(xué)習(xí)、常態(tài)化學(xué)習(xí)非常重要，不能做“坑娃”的爹媽。

　　“孩子不同年齡段，有著不同的心理特點(diǎn)，家長(zhǎng)要掌握一些心理學(xué)知識(shí)，避免‘踩雷’�！狈烤昱e了個(gè)例子，孩子11歲左右時(shí)會(huì)有“中央舞臺(tái)”的心理，覺得周邊每一個(gè)人都在注視自己，所以家長(zhǎng)批評(píng)孩子要注意方式，不能當(dāng)眾說，否則孩子會(huì)覺得沒面子，更加逆反，達(dá)不到教育效果。

　　家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)常態(tài)化學(xué)習(xí)，有一個(gè)可以利用的重要平臺(tái)——家長(zhǎng)學(xué)校。

　　�？谑嘘P(guān)工委副主任、家庭教育團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)張理昌介紹說，1997年，海口市第二十七小學(xué)創(chuàng)辦了海南省第一所家長(zhǎng)學(xué)校。經(jīng)過多年探索，�？谑嘘P(guān)工委總結(jié)出家長(zhǎng)學(xué)�！敖逃�部門主管、學(xué)校主辦、關(guān)工委主動(dòng)配合”的“三主”辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得到了中國(guó)關(guān)工委和教育部關(guān)工委的充分肯定。截至目前，�？谌�市公辦學(xué)校實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)學(xué)校全覆蓋，家長(zhǎng)到課率達(dá)到85%以上。

　　“不過，目前海口的家長(zhǎng)學(xué)校也存在師資隊(duì)伍薄弱、缺乏符合本土實(shí)際的教材、經(jīng)費(fèi)有限、相關(guān)部門重視程度不夠等短板。”張理昌希望各級(jí)各部門更加重視家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，讓家長(zhǎng)更好地掌握科學(xué)的教育理念和教育方法。

　　“如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射地反射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭�！鼻疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到——

　　愛孩子，就要和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。（記者 周元）