全國政協(xié)委員、中國社會科學院大學黨委書記、常務副校長張政文（李雪南 攝）

　　央廣網北京3月6日消息（記者安紅麗 馬惠 李雪南）3月5日，全國政協(xié)教育界別分組討論會舉行，討論主要圍繞政府工作報告進行。委員們發(fā)言積極、討論熱烈。全國政協(xié)委員、中國社會科學院大學黨委書記、常務副校長張政文接受記者采訪表示，建設“雙一流”大學，要有“中國的立場、世界的眼光”。同時，建設“雙一流”大學的核心是人才培養(yǎng)，高校必須創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

　　建設“雙一流”大學的核心是人才培養(yǎng)

　　去年，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)《關于公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》，建設世界一流大學和一流學科，有利于提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。為此，張政文表示，建設“雙一流”大學，要有“中國的立場、世界的眼光”。他總結了中國社會科學院大學的辦學經驗，培養(yǎng)高起點人才，要從本科生抓起，比如中國社會科學院大學的400個本科生，就由180位博士生導師來帶。每個本科生都有自己的導師，并在導師督導下每學期閱讀5本書，從本科階段就參與導師的科研工作。

　　同時，我國高校還要與世界接軌，一個最有效的途徑就是，通過聯(lián)合辦學等各種方式，深入國際化辦學，給學生機會到牛津等世界一流大學去學習。這樣提高學生的水平，人格的水平，和知識、能力的水平，建設“雙一流”大學的核心最后還要落在人才培養(yǎng)上。張政文認為，在人才培養(yǎng)規(guī)格上，中國的大學培養(yǎng)人才有幾個方面，從理工科來講，學校培養(yǎng)的是專業(yè)技術人才；從文科來講，學校更多培養(yǎng)的是學者，是各方面的管理人才，這是我國高等教育近百年積累出來的經驗和培養(yǎng)的規(guī)格。

　　創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的動力 創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的靈魂

　　那么，高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式時到底要怎么做？張政文表示，從理工科來說，學校要突出學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不是簡單的培養(yǎng)老板的問題，首先是創(chuàng)業(yè)意識，要把這種創(chuàng)業(yè)意識和專業(yè)意識緊密的結合起來，創(chuàng)業(yè)意識、專業(yè)意識和公民意識要結合起來，這樣才能培養(yǎng)一種新的理工科方面專業(yè)、技術人才。從文科來說，注重培養(yǎng)學生的社會能力，注重培養(yǎng)學生對社會的認同感，讓學生將來能參與到社會從事行管理工作，從事文化工作，甚至從事政治方面的工作。

　　在談到高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點到底是創(chuàng)新更重要，還是創(chuàng)業(yè)更重要時，張政文認為，第一，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的動力，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的靈魂，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的一個目標，通過創(chuàng)新實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，通過創(chuàng)業(yè)展現(xiàn)自己的才華，為國家做出貢獻。所以，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是手心手背的關系，是不可分離的。第二，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的核心，第一是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，第二是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技能，他們要有本事，光有想法不行，還要有本事。所以，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育要融入到專業(yè)教育中間去，融入到高校的思想政治教育中間去，融入到人格品德的教育中間去，它不是分離的另外一種教育，它是融匯所有的國民教育體系中間的一部分。