苗 綠

　　隨著“一帶一路”倡議的持續(xù)推進(jìn)，中國(guó)高校的國(guó)際交流與合作日趨頻繁和深入，為“一帶一路”參與國(guó)學(xué)生來華留學(xué)搭建了橋梁。2016年，來華留學(xué)生總數(shù)較上年增長(zhǎng)了11.35%，“一帶一路”參與國(guó)留學(xué)生增長(zhǎng)了13.6%。從2004年到2016年，來華留學(xué)生總數(shù)增長(zhǎng)了近3倍，同期“一帶一路”參與國(guó)留學(xué)生增長(zhǎng)了7.3倍多，達(dá)到約20.8萬人，占來華留學(xué)生總數(shù)的46.92%。來華留學(xué)人數(shù)最多的10個(gè)國(guó)家中，7個(gè)都來自“一帶一路”相關(guān)國(guó)家。其中，泰國(guó)、巴基斯坦、印度、印度尼西亞的平均增幅都超過20%。顯然，“一帶一路”已成為來華留學(xué)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)，而且需求遠(yuǎn)未飽和，還有較大增長(zhǎng)潛力。

　　對(duì)“一帶一路”相關(guān)國(guó)家學(xué)生來說，中國(guó)這個(gè)“新磁場(chǎng)”，究竟有著怎樣的吸引力？

　　一方面是中國(guó)的政策和機(jī)制性鼓勵(lì)。中國(guó)教育部及各級(jí)教育系統(tǒng)出臺(tái)了一系列指導(dǎo)性文件，推進(jìn)與“一帶一路”相關(guān)國(guó)家的教育合作。2015年10月，“一帶一路”相關(guān)8國(guó)47所高校在甘肅敦煌成立“一帶一路”高校戰(zhàn)略聯(lián)盟，截至2017年，聯(lián)盟成員已達(dá)到148所高校，涵蓋27個(gè)國(guó)家。目前，一共有46個(gè)國(guó)家和地區(qū)與中國(guó)實(shí)現(xiàn)了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)，其中有24個(gè)國(guó)家都是“一帶一路”相關(guān)國(guó)家。

　　另一方面是獎(jiǎng)學(xué)金支持。2015年，共有4.06萬名來華留學(xué)生獲得中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金，其中近60%來自“一帶一路”相關(guān)國(guó)家。部分省份高校也相繼設(shè)立了專門面向“一帶一路”參與國(guó)學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目。

　　此外還有接近中國(guó)語言和文化的機(jī)會(huì)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起和國(guó)際影響力的提升，全球掀起了一股“漢語熱”，許多國(guó)家和地區(qū)都將漢語列為戰(zhàn)略性語言，人們渴望學(xué)習(xí)中國(guó)語言和文化，提升個(gè)人發(fā)展空間，拓展商業(yè)合作潛力。

　　未來要怎樣吸引“一帶一路”相關(guān)國(guó)家學(xué)生來中國(guó)留學(xué)？首先，中國(guó)應(yīng)繼續(xù)提高高等教育的國(guó)際化水平。語言是很多留學(xué)生來華留學(xué)的最大障礙，我們要大力培養(yǎng)對(duì)外漢語教學(xué)的專業(yè)人才，同時(shí)進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)語言的國(guó)際化，通過開設(shè)更多英文課程來吸引國(guó)際學(xué)生。其次，各省區(qū)可發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)吸引來華留學(xué)生。此外，暢通的信息發(fā)布渠道至關(guān)重要。需要建設(shè)常態(tài)化的信息發(fā)布渠道，加大對(duì)高校英文網(wǎng)站的建設(shè)力度，為國(guó)際學(xué)生提供更豐富、透明的信息。

　　很多留學(xué)生都告訴筆者，他們希望畢業(yè)后留在中國(guó)工作。令人欣喜的是，去年1月，人力資源社會(huì)保障部、外交部、教育部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于允許優(yōu)秀外籍高校畢業(yè)生在華就業(yè)有關(guān)事項(xiàng)的通知》，擬允許部分無工作經(jīng)歷的優(yōu)秀外籍高校畢業(yè)生在華就業(yè)。放眼未來，在如何幫助留學(xué)生們拓寬就業(yè)渠道，減少他們對(duì)中國(guó)社會(huì)的疏離感，讓其真正融入中國(guó)文化和生活方面，將大有可為。

　　（作者為中國(guó)與全球化智庫副主任兼秘書長(zhǎng)）

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2018年04月03日 23 版）