本報記者 賴志凱 沙劍青 本報通訊員 王曦

　　夜幕降臨，中鐵六局建安公司呼和項目部職工夜校的燈光亮起來。這里沒有施工的喧囂，卻同樣熱火朝天。

　　眼下，呼和項目進入收官攻堅階段，工期緊、任務(wù)重、難題多。如何讓一線職工在繁重的日間施工后持續(xù)“補能”？中鐵六局建安公司呼和項目部工會精準(zhǔn)施策，常態(tài)化開設(shè)職工夜校，讓職工在崗位上“放電”后，能及時在夜�！俺潆姟保瑸轫椖渴展僦�牢人才保障。

　　把施工現(xiàn)場“搬”進教室

　　“今晚這堂課，對著白天的施工畫面講解，就好比把施工現(xiàn)場‘搬’進教室，我們一聽就懂了�！表椖坎壳嗄昙夹g(shù)員李春煜說。

　　晚上7點，職工夜校在項目部會議室準(zhǔn)時開課。屏幕上是項目部當(dāng)天施工現(xiàn)場的實拍畫面。授課的是項目總工李明超。他點開一張鋼筋綁扎的局部特寫圖說：“大家看，這個間距控制，規(guī)范上寫得明明白白，但實際作業(yè)時，這里容易產(chǎn)生累積誤差。我給大家演示一遍我們摸索出的‘定位尺’操作法……”

　　為了精準(zhǔn)解決職工白天施工時遇到的問題，職工夜校成立了一支由項目總工、安全總監(jiān)、經(jīng)驗豐富的“老師傅”組成的授課團隊。他們整合優(yōu)質(zhì)線上資源，結(jié)合收尾階段典型問題、常見操作誤區(qū)和經(jīng)典案例進行深度拆解。職工們目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯過一個細節(jié)，遇到關(guān)鍵處，紛紛舉起手機拍下屏幕上的圖解。這種“理論精講+案例剖析+現(xiàn)場答疑”的模式，打通了理論與實操的壁壘，讓行業(yè)規(guī)范變成了可落地的“施工寶典”，真正做到了“解渴”又“管用”。

　　從“一人講”到“眾人議”

　　“今天下午3號樓的線盒預(yù)埋偏位問題，我對照圖紙核了3遍，還是覺得封模前加固方式有隱患。”在現(xiàn)場答疑與經(jīng)驗共享環(huán)節(jié)，年輕施工員孔德俊率先拋出自己白天遇到的困惑。

　　話音剛落，擁有十幾年經(jīng)驗的領(lǐng)工員黃玉蛟接過話茬：“這個問題很典型。我曾經(jīng)也吃過這個虧。大家記住，預(yù)埋線盒的防偏位，不能光靠圖紙，要在加固上下功夫。咱們以前在別的項目上，總結(jié)過一個‘十字支撐法’，成本不高，但效果立竿見影�！秉S玉蛟邊說邊用手比畫，聽課的年輕職工不約而同地湊上前學(xué)習(xí)。

　　這一刻，“比學(xué)趕超”有了具象的注解。老職工傾囊相授，用接地氣的語言把多年經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為年輕同事的“避坑指南”；年輕職工虛心求教，把日間施工遇到的“疑難雜癥”一一擺上桌面。思想的碰撞、經(jīng)驗的流動，讓原本沉悶的會議室變成了“智慧眾籌”的現(xiàn)場。不少職工表示，夜校最大的收獲，不只是聽到了標(biāo)準(zhǔn)答案，更是在交流中找到了解決問題的“鑰匙”，在互幫互學(xué)中彌補了自身短板，真正實現(xiàn)了學(xué)有所思、學(xué)有所獲。

　　從“一陣風(fēng)”到“常態(tài)化”

　　“白天在現(xiàn)場忙了一天，真有點累。但晚上來夜校坐一坐、聽一聽、聊一聊，感覺心里透亮了，明天干活的底氣也更足了。”這是參培職工的共同心聲。

　　職工夜校開辦之初，也有職工擔(dān)心是“走過場”“一陣風(fēng)”。但項目部工會用扎實的課程設(shè)計和持續(xù)的跟蹤反饋，打消了大家的疑慮。每期課程結(jié)束后，項目部工會都會收集職工的“評課”意見，動態(tài)調(diào)整下期內(nèi)容，確保每一堂課都緊貼現(xiàn)場、直擊剛需。此外，職工夜校還將安全生產(chǎn)、質(zhì)量管控的最新要求融入其中，讓職工在提升技能的同時，不斷強化“安全第一、質(zhì)量至上”的履職意識。

　　“項目收尾，往往是最吃勁、最容易松勁的階段。我們常態(tài)化開設(shè)夜校，就是要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓提升成為一種常態(tài)。”呼和項目工會負責(zé)人韓曉東表示，將持續(xù)深耕夜校育人陣地，不斷優(yōu)化課程體系，聚焦職工短板，以常態(tài)化學(xué)習(xí)鍛造高素質(zhì)施工隊伍，以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)嚴(yán)控工程品質(zhì)。