近日，教育部舉行第六場金秋系列新聞發(fā)布會，介紹了教師隊伍建設進展成效、國家支持教師隊伍建設有關工作等內容。

　　在回答記者關于“‘雙減’是否會增加教師負擔？”問題時，教育部教師工作司司長任友群表示，教師減負政策已實施近兩年，各地也嚴格按照中央文件的要求，出臺了教師減負措施及清單，建立了統(tǒng)籌規(guī)范的相關制度，減少了對教師教育教學工作的影響。

　　任友群強調，教師減負不僅是廣大教師非常關心的問題，也是教育部高度重視的工作。2019年，中共中央辦公廳和國務院辦公廳出臺了《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干意見》，明確要求清理規(guī)范影響中小學教育教學活動的各項工作，特別是與教育教學無關的事項，確保中小學教師潛心教書，靜心育人，讓他們用更多的時間和精力投入到教學科研中，激發(fā)他們的專業(yè)發(fā)展動能和教育教學熱情。

　　下一步，教育部將繼續(xù)督促指導各地將教師減負工作同優(yōu)化教師資源配置、深化教育教學改革等有機結合起來，健全教師減負長效機制，推動教師減負工作取得實效。（記者溫璐、孫競）