中廣網(wǎng)北京6月8日消息 走出草原深處的小村鎮(zhèn)，跑在州立中學(xué)新建的塑膠操場(chǎng)上，13歲的藏族少年尖措的心情就像自己家的牧場(chǎng)一樣遼闊。

　　“我很喜歡這里！”尖措撫摸著操場(chǎng)上的人工草皮，顯然對(duì)這種草很感興趣，“不讓牛羊吃，只讓人來(lái)踩，這種草真有意思。”

　　尖措是青海省海南藏族自治州興�？h河卡鎮(zhèn)一戶(hù)牧民家的孩子。2009年，隨著海南州教育資源整合改革的實(shí)施，他所在的村鎮(zhèn)中學(xué)被撤掉了。尖措第一次離開(kāi)家，來(lái)到200多公里外的州立中學(xué)讀書(shū)。

　　“這樣的學(xué)校，在我們那兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)�！奔獯氲母赣H關(guān)卻多杰說(shuō)，尖措以前的學(xué)校只有50多名學(xué)生，孩子們15人住一間宿舍。宿舍沒(méi)有頂棚，冬天非常冷，而且學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也不好，一個(gè)教室里通常是幾個(gè)班的學(xué)生在一起上課，老師教完了一年級(jí)，再教二年級(jí)。

　　關(guān)卻多杰說(shuō)：“這個(gè)學(xué)校的學(xué)生有2000多名，老師有100多位。聽(tīng)說(shuō)還有好幾位老師是研究生畢業(yè)，真是不敢想象！”他還說(shuō)，這幾年國(guó)家不但免除了義務(wù)教育階段學(xué)生的一切費(fèi)用，還給寄宿制學(xué)校里的學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)貼，他所在牧區(qū)的孩子們基本都上學(xué)了。

　　海南州教育局辦公室主任張延說(shuō)，海南州教育資源整合改革的核心是，3年內(nèi)基本構(gòu)建“州辦高中、縣辦初中、鄉(xiāng)辦小學(xué)、村辦學(xué)前教育”的辦學(xué)新格局，將全州現(xiàn)有的372所中小學(xué)調(diào)整為66所，并投資4．45億元重點(diǎn)建設(shè)這66所學(xué)校，形成布局合理、資源優(yōu)化、條件良好的發(fā)展局面，最終實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育、推進(jìn)均衡發(fā)展的目標(biāo)。

　　尖措所在州立中學(xué)的班主任王家賓已經(jīng)在這所學(xué)校工作了21年，他親身經(jīng)歷了海南州教育事業(yè)的變革，見(jiàn)證了民族地區(qū)教育事業(yè)取得的巨大成就。