教育部部長答記者問
十三屆全國人大一次會議新聞中心于3月16日（星期五）10時在梅地亞中心多功能廳舉行記者會，邀請教育部部長陳寶生就“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”相關(guān)問題回答中外記者提問。央廣網(wǎng)、央廣新聞客戶端同步進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播。
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陳寶生：“雙一流”建設(shè)給中西部高校打開一扇門
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陳寶生：職業(yè)教育要把“需”和“求”緊密結(jié)合起來
職業(yè)教育的發(fā)展，在中國教育發(fā)展史上其實(shí)是起步最早的，福建的馬尾船政學(xué)堂就是我們最早的職業(yè)教育，洋務(wù)派辦的學(xué)校就是職業(yè)教育。
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教育部長陳寶生：今年17個省份將啟動新高考改革
高考招生制度改革是一個牽一發(fā)動全身的改革。在教育綜合改革中，居于龍頭地位。去年上海浙江的高考招生制度改革平穩(wěn)落地，取得了成功，為其他省的改革提供了經(jīng)驗(yàn)。
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陳寶生：要綜合治理幼兒園小學(xué)化傾向
各方面對此高度關(guān)注，尤其是年輕的父母親們，這已經(jīng)成為他們最大的煩心事之一。教育部按照黨中央國務(wù)院的總體安排和要求，對學(xué)前教育給予了高度關(guān)注。
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陳寶生談思政課：91%多學(xué)生認(rèn)為從中得到了啟迪
一年下來，思政課的面貌大變，發(fā)生了明顯的變化。我們組織200多位思政課專家到2500多所高校進(jìn)行調(diào)研，隨機(jī)聽了3000多堂課。
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陳寶生：教育現(xiàn)代化和教育發(fā)展不平衡是兩個考題
第二個考題是解決好教育面臨的發(fā)展不平衡、不充分的各種問題，讓每一個孩子都能享有優(yōu)質(zhì)而又公平的教育，這是一個眾口一詞的需求，剛性的需求。
