暑期來(lái)臨，“神獸”歸巢，“誰(shuí)來(lái)看孩子”成了很多家庭面臨的問(wèn)題。近期，全國(guó)多地陸續(xù)出臺(tái)了由教委牽頭、由學(xué)校組織的暑期托管班，為家長(zhǎng)們解決了后顧之憂(yōu)。這一舉措值得為之點(diǎn)贊。
不過(guò)，這些被家長(zhǎng)們戲稱(chēng)為“官方帶娃”的暑期托管班，也帶來(lái)了一些亟待解決的問(wèn)題。教師的工作時(shí)間延長(zhǎng)，學(xué)校承擔(dān)的任務(wù)加重，這勢(shì)必需要教育主管部門(mén)出臺(tái)相關(guān)配套措施，做好機(jī)制保障工作，保證托管班順利運(yùn)行。
近幾年，民營(yíng)課后托管占據(jù)了很大市場(chǎng)份額，但隨之而來(lái)的一系列問(wèn)題，也讓家長(zhǎng)們不滿(mǎn)意。6月15日，教育部宣布設(shè)立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司，開(kāi)始對(duì)民營(yíng)托管進(jìn)行監(jiān)管。應(yīng)該明確的是，民營(yíng)托管也有其市場(chǎng)需求，應(yīng)該加以規(guī)范和引導(dǎo)。讓民營(yíng)托管健康、良性運(yùn)轉(zhuǎn)，既能滿(mǎn)足家長(zhǎng)的不同需求，也能成為學(xué)校托管服務(wù)的有力補(bǔ)充。
把校內(nèi)教育向課后服務(wù)延伸，這有助于彰顯并強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用。當(dāng)然，解決好課后托管問(wèn)題，不能只靠學(xué)校本身。相關(guān)管理部門(mén)、家長(zhǎng)、民營(yíng)托管機(jī)構(gòu)以及全社會(huì)都應(yīng)該各盡其責(zé)，共同助力完善課后托管服務(wù)。（央廣網(wǎng)評(píng)論員 李嘉瑞）
