今天（13日）起，北京市正式開(kāi)展中小學(xué)線上學(xué)科教學(xué)，進(jìn)入新冠肺炎疫情防控和課程教學(xué)相結(jié)合的新階段，這意味著北京春季學(xué)期實(shí)現(xiàn)“線上線下”無(wú)縫銜接，建立起與疫情防控常態(tài)化相適應(yīng)的課程教學(xué)機(jī)制。

　　具體而言，線上學(xué)科教學(xué)是對(duì)中小學(xué)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方式進(jìn)行調(diào)整，由前一階段學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理為主，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校按照本學(xué)期課程教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行線上學(xué)科教學(xué)為主，集中時(shí)間完成學(xué)科課程教學(xué)任務(wù)。

　　當(dāng)前境外疫情快速擴(kuò)散帶來(lái)的輸入性風(fēng)險(xiǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻。在此前的媒體采訪中，北京市委教育工委副書(shū)記、市教委新聞發(fā)言人李奕表示，在考慮開(kāi)學(xué)安排的時(shí)候，要整體考慮北京地位的特殊和面臨形勢(shì)的特殊，以及疫情發(fā)展的過(guò)程。

　　隨著疫情防控常態(tài)化，必須因時(shí)、因勢(shì)合理調(diào)整教學(xué)方案，才能實(shí)現(xiàn)今年教育系統(tǒng)“在孩子的培養(yǎng)方案上盡量‘止損’，如期完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)”的年度目標(biāo)。按照當(dāng)前節(jié)奏，啟動(dòng)中小學(xué)線上學(xué)科教學(xué)，通過(guò)合理統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)“線上線下”無(wú)縫銜接，建立與疫情防控常態(tài)化相適應(yīng)的課程教學(xué)機(jī)制，體現(xiàn)了教育教學(xué)方式的機(jī)動(dòng)性和靈活性。

　　與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)科教學(xué)的初次嘗試也對(duì)學(xué)校、老師的教學(xué)應(yīng)對(duì)能力提出更多挑戰(zhàn)。

　　一方面，線上學(xué)科教學(xué)相較于學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)階段有了更明確的課程任務(wù)目標(biāo)，老師要對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理統(tǒng)籌、分配，將適合線上教學(xué)內(nèi)容以及適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行合理區(qū)分安排。在此過(guò)程中，老師必須對(duì)教學(xué)進(jìn)度有所把握，也要對(duì)學(xué)生在線上學(xué)習(xí)新課的能力和效果做到心中有數(shù)，針對(duì)“教學(xué)反饋”及時(shí)作出合理有效的調(diào)整。

　　另一方面，線上學(xué)科教學(xué)后，考核學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方式方法做出了改變。根據(jù)北京市教委回應(yīng)來(lái)看，未來(lái)的檢測(cè)和評(píng)價(jià)將不再是期末一考定音，過(guò)程性的考核將加重比例，可能會(huì)采取樂(lè)考、開(kāi)放性試題考試等。這對(duì)學(xué)校統(tǒng)籌考試的頻次、程度、方式也是一次大考，既不能“過(guò)度”，也不能“缺位”。同時(shí)還必須考慮到學(xué)生在疫情期間存在一定心理壓力的情況下，考試頻率、難度安排是否合理。

　　值得重點(diǎn)注意的是，針對(duì)初高三學(xué)生的線上學(xué)科教學(xué)安排更需科學(xué)審慎、機(jī)動(dòng)合理。就在昨日（12日），北京市明確了2020年北京高考、中考時(shí)間。調(diào)整后的考試時(shí)間勢(shì)必影響中高考復(fù)習(xí)進(jìn)程，這也對(duì)學(xué)校提出了新的挑戰(zhàn)，包括線上線下教學(xué)安排的重新設(shè)計(jì)，以及模擬考試的時(shí)間�？梢哉f(shuō)，今年的中高考不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的測(cè)試，也是對(duì)學(xué)校、老師教學(xué)應(yīng)對(duì)能力的大考。在此過(guò)程中，老師要兼顧考生的復(fù)習(xí)節(jié)奏，如何合理分配線上學(xué)習(xí)和自主復(fù)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間，如何在整個(gè)復(fù)習(xí)階段合理插入模擬考試，未來(lái)如何將線上和線下教學(xué)銜接起來(lái)，都需精心安排。同時(shí)還要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果反饋、疫情形勢(shì)變化做出應(yīng)對(duì)方案。（央廣網(wǎng)評(píng)論員 王啟慧）