央廣網(wǎng)北京4月23日消息（記者孫冰潔 實習記者陳銳海）“普通學校的孩子，那么多的書，閱讀量太大了；可這的孩子，五六年級一年能讀兩本書，就非常不錯了�！边@是北京一所盲校盲童的閱讀現(xiàn)狀。

　　4月23日，是世界讀書日。每年這一天，世界上有100多個國家和地區(qū)都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。

　　世界讀書日的主旨宣言為：“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂 趣。”可是，當大多數(shù)人在書籍的世界中徜徉時，還有一個群體，無法像普通人一樣，享受盡情閱讀的樂趣。他們就是盲人。而在盲人群體中，更容易被忽視的是盲童，他們正處在培養(yǎng)閱讀興趣的最好年齡，但現(xiàn)實的種種困境，卻讓渴求閱讀的盲童無法如愿。

　　盲童的一堂語文課

　　“門外無人問落花，綠陰冉冉遍天涯……”

　　北京市盲人學校，小學一年級課堂上，在孩子稚嫩的童聲與機器噠噠的打字聲混合中，一節(jié)語文課正在進行。

　　這堂課的主題是一首名為《春暮》的七言律詩，四行、28個字。正常孩子只要拿起書，就能無障礙地閱讀，可對于這個班里的8名孩子來說，過程則要復雜的多。

　　他們需要先在語文老師的領讀下，熟悉詩的內(nèi)容，然后由老師一句句重復，孩子們在專用的打字機上一字字地敲出，有時候會出現(xiàn)誤聽，孩子們會停下打字的手，再三向老師確認后，繼續(xù)打字。

　　待字句全部在打字機上以盲文呈現(xiàn)時，這堂課的正式學習才剛剛開始。

　　接下來，他們需要用手一遍遍摸索剛打出來的盲文，一字一字地摸，一行一行地讀，一首詩待完全熟悉，就用去了半個多小時，接近一堂課的時長。 

　　孩子們學得認真，7歲的楊玲玲，一邊摸著牛皮紙上的盲文一邊頗有感情地朗誦。

　　“普通學校的孩子，閱讀量太大了，太多太多了，那么多的書，到這的孩子，五六年級的孩子，一年能讀兩本書，就非常不錯了�！�

　　北京盲校老師告訴記者，很多童書沒有盲文版，只能是語文老師來讀，“每周只有一節(jié)閱讀欣賞課，四十分鐘，一個月四節(jié)課，一個學期能讀完這本書就不錯了，其余就看老師，如果他愿意讀，差不多一年也就一本。”

　　下課后，三年級學生楊濤跑到語文老師韓斌跟前，向他拷走了一份有聲讀物（評書），“這是他上次跟我要求的，靠這種方式進行課外閱讀�！表n老師告訴記者。

　　盲文紙質(zhì)書、網(wǎng)絡電臺和學校老師們制作的有聲讀物以及一部分光碟，是盲童最主要的閱讀途徑。

　　雖然近年來，市面上出現(xiàn)了一些有聲讀物，但學校更提倡學生進行盲文學習，作為一項基本的閱讀技能，一般盲童，通常經(jīng)過兩到三年的學校系統(tǒng)學習后，能夠相對無障礙地閱讀此年齡段的讀物。

　　不過這些盲童大多住校，在校內(nèi)的閱讀以教材為主。課后，學生的大量時間被用到了體育和音樂等課程的學習上，很少有時間能夠進行課外閱讀。

　　除了閱讀書目有限，與同齡正常孩子相比，盲童還要面臨的是為將來的就業(yè)做準備。

　　“我們也提倡孩子要多閱讀，但是沒有時間，他們更多的是技能的學習，還有樂器的學習，拉二胡的，彈琴的，各種樂器就占了他們大部分時間，他騰不出整個的時間去讀書，這個讀書興趣還是需要培養(yǎng)的。能主動提出要閱讀的孩子都不到三分之一。”一年級語文老師李鶯燕說。

　　“什么時候能有新書��？”

　　除了課余閱讀時間有限，有閱讀需求的盲童面臨的一個更大問題，是現(xiàn)有盲童出版物的有限。

　　中國盲文出版社是目前我國唯一一家以出版盲文書刊、有聲讀物為主的國家級專業(yè)出版社，擔負著為全國約為1700萬盲人和低視力患者出版盲文圖書和相關產(chǎn)品的任務。

　　現(xiàn)實情況是，盲文出版社目前的專職編輯只有100多人，目前具有的5條生產(chǎn)線可以支持每年450余種、20余萬冊、2700多萬頁的盲文出版。從總數(shù)上看雖然可觀，但平攤到1700多萬盲人身卻不盡人意。

　　“我國每位明眼人每年平均占有約10種出版物，盲人只平均占有0.36種，這與普通漢文圖書是無法相比的。現(xiàn)在的數(shù)量和種類遠遠滿足不了需求。”

　　中國盲文出版社編輯時曉艷告訴記者，一本盲文書的制作要比普通書籍復雜得多，除了紙張和裝訂有要求外，在盲文的印制方面無法大規(guī)模批量生產(chǎn)，這就使供應總跟不上需求。

　　中國盲文出版社主辦的中國盲文圖書館是專供盲人借閱的圖書館，“2011年剛開館時，架子幾乎都是空的，這兩年才慢慢補上�！比龑拥膱D書館按照專業(yè)分門別類，寒暑假時，盲童會在此舉辦活動，平時會有家長將書籍借回家，供孩子閱讀。

　　但即便如此，也有家長抱怨，書籍更新的太慢，“幾乎把館里適合孩子閱讀的童書都讀完了，什么時候能再出新的啊。”

　　為了滿足需求，出版社的編輯會從市面上購買故事、童話等經(jīng)典童書，由編輯手工制作盲文貼片，貼到每夜的漢字下方，配合盲文家長進行親子閱讀。

　　而且全國并非每個城市都有正規(guī)的盲文圖書館，有的只是一個小小的閱覽室，縣區(qū)就更別提了。加上盲人出行不方便，去圖書館大多需要陪同，郵寄圖書時間沒有保證。因此，從這個層面上講，盲人群體的閱讀狀況堪憂，盲人的閱讀需求無法得到有效保障。

　　此外，現(xiàn)有盲文書的種類，主要集中在醫(yī)學類、教材類，而近年來盲文樂譜需求大量增加，“盲童最喜歡故事類書籍，但多數(shù)地區(qū)康復中心和殘疾人學校能為盲人提供的這類圖書非常有限，而且更新速度較慢�！�

　　改善盲童閱讀狀況，怎么辦？

　　每年寒暑假，北京一些高校的學生會到中國盲文出版社錄制有聲書，包括適合盲童閱讀的故事、笑話等，送到了北京市的盲童學�；蚬聝涸骸�

　　中國盲文圖書館目前專門設置了盲人數(shù)字閱覽室，據(jù)該館管理員介紹，閱覽室的很多讀者都喜歡通過電腦軟件聽書、聽電影，因此他們也多進購了一些有聲讀物。

　　北京市盲人學校也在校內(nèi)為學生開設了圖書館，館內(nèi)現(xiàn)有一萬多冊藏書，三分之一是雜志或者流行讀物，三分之一教科書。“兩三個月更新一次，一次也就更新百八十本。挺缺乏的，遠遠不能滿足需求。”

　　要培養(yǎng)盲童的閱讀興趣，北京盲校教師李鶯燕認為很重要的一點在于家庭氛圍�！懊ず⒆蛹议L普遍的文化水平不是很高，家長就沒有把心思放在學習和閱讀上，一方面想著還能不能治眼睛，第二個想法就是活著就好了，哪會考慮到閱讀�。　�

　　怎樣提升盲童的閱讀水平？李鶯燕認為這涉及到方方面面，“家庭素養(yǎng)的提高，父母閱讀意識的加強，孩子盲文技能的提升，興趣的培養(yǎng)，閱讀材料的增加！我們也頭疼，閱讀也是我們好多年來一直在抓的課題。”

　　為便于盲童閱讀，一些盲校開設了計算機課，老師教授孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)，搜集材料。、近年，中國盲文圖書館還購置了方便盲人閱讀的點顯器，能夠將有聲讀物通過軟件轉換成盲文，盲人學生可以邊聽邊讀盲文。 

　　但目前的點顯器多來自德國，造價上萬，并非每個家庭都能負擔的起。盲文圖書館工作人員介紹，目前國內(nèi)正在研發(fā)點顯器，造價可控制在千元左右，但日常盲童閱讀主要仍是依賴紙質(zhì)書，價格在100=200元左右，要大量購置盲文書籍，也并非一般家庭所能負擔得起。

　　“閱讀量不夠的問題，普通學校的孩子也會面臨，我們這邊的孩子要面臨的障礙肯定是更大的。李鶯燕認為現(xiàn)在最急切的，是給盲童多一些出版物，”盲文出版物多了，適合各年齡段的出版物有了，閱讀興趣方面，我們老師來慢慢培養(yǎng)�！�

　　關于這一點，看著課堂上認真讀詩的孩子，她有信心。