央廣網(wǎng)寧波9月12日消息（記者曹美麗）黨的十八大以來(lái)，從中央到地方，都在大力推動(dòng)教育公平，促進(jìn)教育資源均衡化發(fā)展。其中，農(nóng)民工子女的就學(xué)問(wèn)題，一直是重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。近年來(lái)，在浙江等經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)、農(nóng)民工隨遷子女較多的省份，各級(jí)政府一直致力于加大財(cái)政投入，努力讓農(nóng)民工子女有書(shū)讀、讀好書(shū)。在寧波市鄞州區(qū)，一所民工子弟學(xué)校見(jiàn)證了農(nóng)民工子女融入城市生活的過(guò)程。記者近日走進(jìn)學(xué)校，聽(tīng)校長(zhǎng)馬任回憶學(xué)校這五年的變化。

　　“相對(duì)民工子弟學(xué)校，我們不謙虛地說(shuō)，在寧波市我們這個(gè)民工子弟學(xué)校最好。”校長(zhǎng)馬任的開(kāi)場(chǎng)白充滿了自豪。新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校新竣工的足球場(chǎng)，在陽(yáng)光的照耀下顯得十分晃眼。這是朝暉實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第二個(gè)足球場(chǎng)。同時(shí)傳來(lái)好消息的是，學(xué)校再次入選全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，是其中唯一一所民工子弟學(xué)校。

　　5年前，馬任還是寧波市一所公辦學(xué)校的校長(zhǎng)。在公辦學(xué)校教了二十多年書(shū)的他，沒(méi)有想到有一天會(huì)被委以重任，來(lái)負(fù)責(zé)一個(gè)民工子弟學(xué)校。

　　作為浙江省外來(lái)務(wù)工人員最多的城市，400多萬(wàn)來(lái)寧波務(wù)工的農(nóng)民工背后，還有26萬(wàn)名義務(wù)教育階段學(xué)生。其中，80%以上的孩子入讀了公辦學(xué)校，但剩下一部分無(wú)法入讀公辦學(xué)校的學(xué)生怎么辦？2012年，馬任領(lǐng)到了一個(gè)新的任務(wù)：那就是辦好鄞州區(qū)朝暉實(shí)驗(yàn)學(xué)校，專門(mén)解決一部分不能就讀公辦學(xué)校民工子弟的讀書(shū)問(wèn)題�！斑@批孩子如果不能讀書(shū)，留在社會(huì)上也是一個(gè)不穩(wěn)定的因素。孩子不穩(wěn)定就是家長(zhǎng)不穩(wěn)定。所以我們就創(chuàng)辦了這樣一所民工子弟學(xué)校，希望能把它辦好。”

　　也是在這一年，黨的十八大報(bào)告提出：要大力促進(jìn)教育公平，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。

　　但是說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始接手這所全新的民工子弟學(xué)校，馬任心里是打鼓的。就拿辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)說(shuō)吧，公辦學(xué)校有財(cái)政全額撥款，他根本不用為經(jīng)費(fèi)發(fā)愁。但國(guó)家對(duì)民辦民工子弟學(xué)校，實(shí)行的是獎(jiǎng)勵(lì)性支持，也就是說(shuō)經(jīng)費(fèi)有限，馬任要精打細(xì)算。因此，學(xué)校一開(kāi)張，馬任就面臨著第一個(gè)棘手的問(wèn)題：老師招不足。

　　“英體美老師要全部配足是不容易的。我要核算成本的問(wèn)題，一個(gè)班級(jí)配兩個(gè)老師，工資還不夠付。所以一開(kāi)始最頭痛的就是師資問(wèn)題，我們頭幾年流動(dòng)是很頻繁的。”

　　因?yàn)槭杖氡裙�辦學(xué)校老師低，學(xué)校老師頻繁流動(dòng)，讓“有書(shū)讀”變得困難重重。幸運(yùn)的是，馬任反映的問(wèn)題很快得到了重視。當(dāng)?shù)卣�府�?016年開(kāi)始，對(duì)持有教師資格證書(shū)的教師，按職稱發(fā)放補(bǔ)貼。工資的大幅提高，很快穩(wěn)定了教師隊(duì)伍，也解決了馬任的一個(gè)燃眉之急。

　　然而，解決孩子有書(shū)讀的問(wèn)題，只是第一步目標(biāo)。緊接著，教育局又給了馬任第二項(xiàng)任務(wù)：讓孩子吃好飯、讀好書(shū)。吃好飯的問(wèn)題好解決，怎么樣才能讓這些孩子讀好書(shū)呢？馬任思考了很久。他認(rèn)真回想了自己在公辦學(xué)校任教的經(jīng)歷，他突然有了一個(gè)清晰的目標(biāo)：調(diào)動(dòng)一切力量，讓民工子弟學(xué)校的孩子也享受公辦學(xué)校孩子一樣的優(yōu)質(zhì)資源。“為了讓這批孩子讀好書(shū)，我們也想了很多辦法。寧波市有很多優(yōu)質(zhì)教育資源，我要把它發(fā)掘出來(lái)。我們請(qǐng)社區(qū)學(xué)院、青少年宮開(kāi)一些社團(tuán)，有越劇、街舞、足球隊(duì)，一共開(kāi)了14個(gè)社團(tuán)。”

　　在日常課程的基礎(chǔ)上，馬任在學(xué)校開(kāi)設(shè)了各種興趣班。除了組建各種體育、藝術(shù)社團(tuán)，他們?cè)诮虒W(xué)設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)化、圖書(shū)館的建設(shè)方面也動(dòng)足了腦筋�！氨热鐖D書(shū)不夠問(wèn)題，我們跟老干部局、慈善總會(huì)和關(guān)工委合作，請(qǐng)他們來(lái)幫忙解決孩子們的家里沒(méi)有圖書(shū)的問(wèn)題�！�

　　在馬任的努力下，社會(huì)各界的愛(ài)心源源不斷涌向?qū)W校。閱讀角建起來(lái)了，足球隊(duì)成立了，越劇社唱響了，跳街舞的孩子到省里拿獎(jiǎng)了，足球隊(duì)又得冠軍了。漸漸的，馬任發(fā)現(xiàn)孩子們更加陽(yáng)光自信了�！盁o(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生，都感覺(jué)很好。我們的孩子，走在街頭，跟寧波的孩子沒(méi)有區(qū)別�！�

　　轉(zhuǎn)眼間，馬任擔(dān)任這所民工子弟學(xué)校校長(zhǎng)已經(jīng)整整五年了。這五年來(lái)，國(guó)家相繼頒布了《國(guó)家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃（2014-2020）》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好為農(nóng)民工服務(wù)工作的意見(jiàn)》等，農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題被提到了前所未有的高度。

　　如今，農(nóng)民工子女不僅能夠在流入地享受到優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育，隨遷子女的異地高考問(wèn)題也在逐步解決。而隨著中西部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬任也關(guān)注到一個(gè)現(xiàn)象：來(lái)自中西部的生源這幾年有了回流的跡象。在他看來(lái)，未來(lái)，隨著我國(guó)地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展逐步均衡，教育公平的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解�！皩�來(lái)孩子們都要融入到公辦學(xué)校的體系。到時(shí)候，我這個(gè)民辦民工子弟學(xué)校也就不復(fù)存在了。”