資料圖 中山大學校長羅�。ㄑ霃V網(wǎng)記者 官文清 攝）

央廣網(wǎng)廣州4月3日消息（記者鄭澍 通訊員嚴海燕）如何培養(yǎng)一流人才？近日，中山大學圍繞人才培養(yǎng)高質量發(fā)展召開2021年春季工作會議，中科院院士、中山大學校長羅俊在會上說：“回答這個問題，首先要回答什么樣的人才是一流人才�！�

羅俊認為，一流大學建設具體標準可總結為“三個首先想到”，那么一流人才也應該有一個明確標準，“對應一流大學要讓國家首先想到、讓社會首先想到、讓學界首先想到，那么是不是一流人才可以看畢業(yè)后是不是被科研機構優(yōu)先考慮，是不是被國家機關優(yōu)先考慮，是不是被一流大學優(yōu)先考慮�！�

羅俊說，這三個“優(yōu)先考慮”是中山大學“德才兼?zhèn)�、領袖氣質、家國情懷”十二字人才培養(yǎng)目標的檢驗標準，也是建設中國特色世界一流大學實踐過程中的思考和總結。

“學習和教學都如同練功夫。”羅俊說，如何培養(yǎng)出一流人才？培養(yǎng)標準是什么？練功夫就要找規(guī)律，人才培養(yǎng)也要遵循科學規(guī)律，不同階段的學生要有不同的培養(yǎng)標準。“本科生要‘扎好馬步’，碩士生能‘登堂入室’，博士生有‘一席之地’�！�

羅俊向記者表示，本科階段注重專業(yè)基礎和能力素養(yǎng)，知識廣博、基礎牢靠，才能增強畢業(yè)生的學習和適應能力。碩士研究生經(jīng)過學術訓練，要在學術研究上可以“登廳堂入內(nèi)室”，掌握專業(yè)領域的核心要義，能在本領域說內(nèi)行話、做內(nèi)行事。博士研究生則通過幾年潛心研究，厚積薄發(fā)，能在專業(yè)領域取得一定的學術成果，作出一定的學術貢獻，最好能在本領域研究能夠占領一席之地。

“這十二個字既是不同階段人才培養(yǎng)的標準，同時也是對教師和學校有針對性的要求。不同標準需要教師具備更高的綜合素質和能力，更需要學校加深加快優(yōu)化內(nèi)部辦學條件和體制機制。”羅俊說，必須繼續(xù)進一步加大引進最優(yōu)秀的教師力度，優(yōu)化結構和規(guī)模，“堅持用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，對黨和國家負責，對人民和社會負責”。