1月26日，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見》（以下簡稱《意見》），要求各地落實(shí)小升初免試就近入學(xué)新政。此后，各地教育部門紛紛作出回應(yīng)。筆者所在的銀川市3所民辦初中隨即正式表示：今年“小升初”確定不考了。

　　這一消息對于許多孩子正上小學(xué)的家長們來說，無疑是個(gè)天大的好消息。之前既想給孩子一個(gè)快樂的童年，又怕在“小升初”的高門檻前跌跤的糾結(jié)消失殆盡。多年來，數(shù)萬考試大軍，十幾、甚至幾十比一的錄取率，讓面臨“小升初”的孩子難以承受之重，家長也沒法幸免。在糾結(jié)與矛盾的心態(tài)中，為孩子的升學(xué)奔波在各個(gè)輔導(dǎo)班之間。眼看著別人家的孩子都在為此努力，不參加吧，無法做到淡定如水、獨(dú)善其身；參加吧，就眼見著“奧妙無窮”的題海無情地戧害孩子們的腦細(xì)胞，剝奪他們的純真笑臉。

　　更糟糕的是，如此明目張膽、掠奪式地對優(yōu)秀生源“掐尖”，造成的后果就是教育資源的嚴(yán)重不均，極大地傷害了許多公辦初中的辦學(xué)積極性，形成惡性循環(huán)。

　　好在“小升初” 的教育改革步步推進(jìn)，先是取消了奧數(shù)、后來取消了英語，此次取消考試選拔更是大快人心，這意味著教育均衡向前邁出了重要的一步。

　　但目前，也要警惕上有政策、下有對策的變相選拔。因?yàn)橐罁?jù)相關(guān)規(guī)定，民辦初中學(xué)校在選擇生源時(shí)仍具有一定的自主權(quán)。就如同銀川某民辦初中負(fù)責(zé)人所說的那樣，學(xué)校在選擇生源的過程中，有可能采取“面試+考核”的方式，即通過面試中學(xué)生的表達(dá)能力，結(jié)合在校期間表現(xiàn)，進(jìn)行綜合的素質(zhì)考察，并擇優(yōu)錄取。

　　如此，在家長與學(xué)�！耙粋�(gè)愿打，一個(gè)愿挨”的情況下，恐怕與之前大張旗鼓的考試如出一轍，只不過換了一種方式進(jìn)行而已。因此，筆者希望教育改革的風(fēng)吹得更猛烈一些。切實(shí)讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，家長理性教育，學(xué)校教育均衡發(fā)展！