演員和學(xué)生同臺（央廣網(wǎng)記者 廉軍 攝）
寧夏第二屆中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動最近啟動，學(xué)校師生們的參與熱度超高。近幾年寧夏推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園大受歡迎，中華文化在學(xué)生心中開始生根發(fā)芽，這給學(xué)校創(chuàng)新素養(yǎng)教育帶許多啟示。
在推動傳統(tǒng)文化進(jìn)校園之初，寧夏很多學(xué)校和老師都曾有過教什么、怎么教的困惑，擔(dān)心程式化和說教形式不受學(xué)生歡迎，也存在處于課時安排和社會實(shí)踐安全方面考慮的阻力。戲曲進(jìn)校園只是一種嘗試，沒想到一炮而紅，一場戲曲演出就能讓整個學(xué)校沸騰起來。筆者曾參加寧夏秦腔劇院的藝術(shù)家走進(jìn)閩寧鎮(zhèn)中學(xué)，演出受到二千個孩子的追捧，場面之熱烈出乎意料，孩子們席地坐在操場的草坪上隨著演出而興奮、鼓掌、叫好。學(xué)生由衷的感嘆和喜愛令藝術(shù)家深深感動又倍覺責(zé)任重大：傳統(tǒng)戲曲不是不受歡迎、沒有市場，而是沒有有效的對接。
孩子們在搶戲曲書簽（央廣網(wǎng)記者 廉軍 攝）
在開展創(chuàng)新素養(yǎng)教育的不斷實(shí)踐中，各地各學(xué)校不斷豐富深化內(nèi)容和形式，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國學(xué)、國風(fēng)、國藝、國技都納入進(jìn)來，重點(diǎn)圍繞啟迪中華美德。銀川市有的小學(xué)成立了京劇社團(tuán)，一些學(xué)校紛紛設(shè)立書法特長班、經(jīng)典誦讀特色班等各種各樣的特色班，讓傳統(tǒng)文化在培養(yǎng)學(xué)生“全面發(fā)展”中發(fā)揮重要作用。這不僅是素養(yǎng)教育更是實(shí)踐教育，通過體驗(yàn)和實(shí)踐讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化就在身邊，讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化更有興趣，更有感悟。
寧夏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園包括非遺傳承、戲曲專場、傳統(tǒng)知識大講堂、傳統(tǒng)文化興趣學(xué)習(xí)班等七大板塊，一些學(xué)校還開設(shè)了“四點(diǎn)半課堂”，銀川戲曲演出和非遺表演進(jìn)校園每年成功演出上百場。這種鮮活的、生動的體驗(yàn)和實(shí)踐，面對面感受活靈活現(xiàn)的藝術(shù)，傳統(tǒng)文化的種子悄悄地扎進(jìn)了學(xué)生的心里，喚起青少年了解、熟悉、熱愛國家傳統(tǒng)文化的熱度，增強(qiáng)民族自信和文化認(rèn)同，以此為抓手創(chuàng)新教育素養(yǎng)認(rèn)知度，在文化實(shí)踐中普及核心價值觀。
寧夏在推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播、傳承中成功有益的探索，不少學(xué)校在課程建設(shè)方面所做的積極探索，推進(jìn)了創(chuàng)新素養(yǎng)認(rèn)知度，在教會孩子如何做人與合作，學(xué)會尊重、責(zé)任方面發(fā)揮了引領(lǐng)作用，引導(dǎo)孩子們親近傳統(tǒng)，讓傳統(tǒng)漸漸成為一種記憶、一種認(rèn)同、一種情懷，樹立了文化自信，點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱度。在家國情懷和社會關(guān)愛教育、重點(diǎn)的人格修養(yǎng)教育等方面經(jīng)驗(yàn)都值得總結(jié)和推展。
當(dāng)然，在當(dāng)下移動和網(wǎng)絡(luò)已不可替代的形勢下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播、傳承尚需不斷創(chuàng)新傳播方式，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)字化、將古代經(jīng)典作品網(wǎng)絡(luò)化并免費(fèi)開放傳播。還需努力構(gòu)建多元互動的教學(xué)體系，融社會各方之力，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這棵大樹在中小學(xué)生心中根深葉茂。（央廣網(wǎng)評論員 廉軍）
