近來(lái)，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的熱潮之中，不少學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)向“創(chuàng)業(yè)”，卻由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、人脈資源稀缺等原因而逡巡不前。而正在各高校不斷推進(jìn)的創(chuàng)業(yè)教育，則帶來(lái)了新的支持——在這里，學(xué)生們不再為象牙塔所限；在這里，為創(chuàng)業(yè)提供著豐富的資源和日益周到的服務(wù)；在這里，創(chuàng)客們開(kāi)始走向真正的創(chuàng)業(yè)。

　　日前在鄭州大學(xué)舉行的2017首屆中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟年會(huì)上，《中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育藍(lán)皮書(shū)（2016）》和《中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)情報(bào)告（2016）》發(fā)布。

　　在肯定了2016年各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得的豐碩成果的同時(shí)，報(bào)告指出，當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍存在一些問(wèn)題，不少高校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視作少部分具有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)理念的學(xué)生的培養(yǎng)工作，忽視了將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入整個(gè)人才培養(yǎng)體系。

　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士周玉分享了這樣一個(gè)例子：哈工大有一名學(xué)生，2009年從黑龍江省雞西大學(xué)考入哈工大，2010年萌生了研制衛(wèi)星的念頭，2012年即組建微納衛(wèi)星研制團(tuán)隊(duì)，2015年與團(tuán)隊(duì)一起，發(fā)射了“紫丁香二號(hào)”納衛(wèi)星，2017年與團(tuán)隊(duì)一起，又發(fā)射了“紫丁香一號(hào)”。

　　“從這個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中我們可以看到，學(xué)生有創(chuàng)新的主動(dòng)性、有創(chuàng)新的意識(shí)和原動(dòng)力，是因?yàn)閷W(xué)校的文化與土壤的激發(fā)。哈爾濱工業(yè)大學(xué)深厚的航空航天的科研氛圍，是學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力。因此，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是在大的創(chuàng)新氛圍中被自然而然激發(fā)出來(lái)的，創(chuàng)新思維也是如此。”

　　大四那年，果斷放棄了年薪16萬(wàn)元的日本電裝公司提供的工作機(jī)會(huì)，陳創(chuàng)還是選擇了投身于自己喜歡的事業(yè)中——?jiǎng)?chuàng)業(yè)�！皩�(shí)際上，剛考上華南農(nóng)業(yè)大學(xué)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)時(shí)，也曾想畢業(yè)后憑借過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)找一份好工作�！标悇�(chuàng)說(shuō)。

　　但由于父輩多從商，陳創(chuàng)癡迷創(chuàng)業(yè)。大二，陳創(chuàng)花了一大筆資金從別人手中接過(guò)校內(nèi)的打印店、水果店及二手書(shū)店，然而次年學(xué)校就要回收全校所有物業(yè)作統(tǒng)一規(guī)劃�！斑@是一次血淋淋的投資教訓(xùn)”，好在陳創(chuàng)從中總結(jié)了一套自己的投資理念和途徑，依舊敢于在創(chuàng)業(yè)路上繼續(xù)探險(xiǎn)——與友人聯(lián)合開(kāi)設(shè)了全國(guó)首家大學(xué)生連鎖西餐廳，成立了專(zhuān)注做90后項(xiàng)目投資管理公司——“種子裂變器”，要讓最懂90后的90后做90后的投資人。

　　華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“睿航無(wú)人船”最初設(shè)想是，采用GPS定位技術(shù)，巡航在某一水域中，并將水體污染地理位置和污染源實(shí)時(shí)傳送回基站。然而，市場(chǎng)上首家環(huán)保無(wú)人船研發(fā)生產(chǎn)企業(yè)早在2010年就已成立。因而他們的項(xiàng)目盡管有技術(shù)但無(wú)人問(wèn)津。經(jīng)過(guò)路演分析，點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家建議該項(xiàng)目向娛樂(lè)方向調(diào)整——水底拍攝。通過(guò)調(diào)整，最初的設(shè)計(jì)方案“面目全非”，但卻也因此得出了最接地氣和市場(chǎng)化的項(xiàng)目模式。

　　“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目最大的問(wèn)題是，有創(chuàng)意而市場(chǎng)小，有了產(chǎn)品卻銷(xiāo)售難�！贝髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)明星企業(yè)藍(lán)驕集團(tuán)董事長(zhǎng)文澤平一言以蔽之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目最終還是要靠市場(chǎng)存活，而不能指望“輸血”。

　　從2007年到2017年，10年間，文澤平的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷就像一部跌宕起伏的小說(shuō)，有高潮榮耀，有低谷落魄。如今，他帶領(lǐng)四川藍(lán)驕集團(tuán)近千名“90后”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)年?duì)I業(yè)額超10億，月?tīng)I(yíng)業(yè)額破億元。前不久，文澤平在創(chuàng)業(yè)成功后向母校四川大學(xué)捐贈(zèng)1600萬(wàn)，設(shè)立“自強(qiáng)獎(jiǎng)助學(xué)金”和“雙創(chuàng)”基金，以獎(jiǎng)勵(lì)和資助勤奮自強(qiáng)的學(xué)弟學(xué)妹，培育孵化大學(xué)生創(chuàng)新點(diǎn)子，挖掘和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。與此同時(shí)，致力少民族地區(qū)文化扶貧的“澤平民族地區(qū)文化扶貧基金會(huì)”也正在緊鑼密鼓的籌備中。

　　作為全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星、全國(guó)雙創(chuàng)典型青年企業(yè)家的文澤平認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育，并非簡(jiǎn)單的“創(chuàng)建企業(yè)”教育。

　　他認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很多弊端，缺乏決策能力、缺乏項(xiàng)目支持、缺乏人脈資源、缺乏行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、缺乏法律相關(guān)知識(shí)、缺乏社會(huì)交往能力，而這些，決定了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不可能一帆風(fēng)順�！耙粋�(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目能夠成功，至少要經(jīng)歷3—5年的考驗(yàn)，你能不能夠堅(jiān)持下去？”文澤平說(shuō)，創(chuàng)業(yè)沒(méi)有大家想象的那么簡(jiǎn)單，大學(xué)生在選擇的時(shí)候，還是需要謹(jǐn)慎一些。

　　文澤平建議，相較于簡(jiǎn)單的“解決就業(yè)、創(chuàng)造財(cái)富”，讓年輕人增多對(duì)市場(chǎng)、社會(huì)的認(rèn)識(shí)，提前對(duì)自己的職業(yè)和發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，顯然更為重要。在上課、參加論壇、實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生們得以以更為獨(dú)立的意識(shí)探尋人生更多的可能性：他們或發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，融入“雙創(chuàng)”的大潮實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；而即便最終沒(méi)有選擇創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)教育中形成的獨(dú)立意識(shí)、創(chuàng)新能力，同樣可以成為他們未來(lái)職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富。

　　所謂創(chuàng)業(yè)教育，并非僅僅是“創(chuàng)”出財(cái)富，更要“創(chuàng)”出一股子敢闖、敢創(chuàng)的精氣神。很多創(chuàng)業(yè)人士人不談文澤平創(chuàng)業(yè)時(shí)的艱難，只看他現(xiàn)在的光鮮是非常片面的。“不講創(chuàng)業(yè)的艱難是創(chuàng)業(yè)教育的大毛病，實(shí)際上是誤導(dǎo)了青年一代�！薄暗湍昙�(jí)的學(xué)生先把外面精彩的世界放一放，雖然課堂有些枯燥，但是這種‘枯燥’是必須的�！蔽臐善秸f(shuō)。

　　“我們談創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，首先就要談文化，”香港科技大學(xué)副校長(zhǎng)、霍英東研究院院長(zhǎng)吳恩柏也談道，“學(xué)校想要打造的文化非常簡(jiǎn)單，我們希望能夠改變這個(gè)世界，我們希望改變這個(gè)城市。因此我們鼓勵(lì)所有的學(xué)生，當(dāng)他們?cè)谒伎紕?chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)候，要有這樣的胸襟與格局�！�